В. Литература

1. Культура русской речи / Под ред. Граудиной Л.К., Ширяева Е.Н. – М., 1998. – С. 47 – 95.

2. Нефедова Н.В. Русский язык и культура речи. – Ростов-на-Дону, 2008. – С. 271 – 275.

3. Русский язык и культура речи / Под ред. О.Я. Гойхмана. – М., 2008. – С. 45 – 54.

4. Русский язык и культура речи / Под ред. Максимова В.И., Голубевой А.В. – М., 2008. – С. 324 – 353.

5. Сидорова М.Ю., Савельев В.С. Русский язык и культура речи. – М., 2008. – С. 382 – 403.

Г. Справочники и словари

1. Русский язык. Энциклопедия / Гл. ред. Караулов Ю.Н. – 2-е изд., перераб. и доп. – М., 1997.

2. Стилистический энциклопедический словарь русского языка / Под ред. М.Н. Кожиной. – 2-е изд., испр. и доп. – М., 2006.

3. Языкознание. Большой энциклопедический словарь / Гл. ред. Ярцева В.Н. – М., 1998.

Практическое занятие № 14-15

Общение и его виды

А. Теоретическая часть

1. Понятие об общении. Общение и коммуникация.

2. Единицы общения. Виды общения.

3. Невербальные средства общения.

4. Коммуникативная ситуация. Коммуникативные нормы.

5. Эффективность общения. Факторы эффективности вербального и невербального общения. Коммуникативные барьеры.

6. Коммуникативные тактики ведения диалога.

7. Культура дискутивно-полемической речи.

Б. Практическая часть

Задание 1. Прочитайте текст. Ответьте на вопросы.

«Кто чист душою, тому хорошо здесь молиться... — думал Кунин. — Как в Риме у св. Петра поражает величие, так здесь трогают эти смирение и простота».

Но молитвенное настроение его рассеялось в дым, когда отец Яков вошел в алтарь и начал обедню. По молодости лет, попав в священники прямо с семинарской скамьи, отец Яков не успел еще усвоить себе определенную манеру служить. Читая, он как будто выбирал, на каком голосе ему остановиться, на высоком теноре или жидком баске; кланялся он неумело, ходил быстро, царские врата открывал и закрывал порывисто... Старый дьячок, очевидно больной и глухой, плохо слышал его возгласы, отчего не обходилось без маленьких недоразумений».

(А.П. Чехов. «Кошмар».)

• Чем был разочарован Кунин во время богослужения?

• Почему быстрота и резкость движений неуместны для священника? В каких еще случаях от них следует отказаться?

• Какие невербальные средства обнаруживают неопытность священника?

Задание 2. Прочитайте текст. Ответьте на вопросы.

Княжна Марья, сидя в гостиной и слушая эти толки и пересуды стариков, ничего не понимала из того, что она слышала; она думала только о том, не замечают ли все гости враждебных отношений ее отца к ней...

Княжна Марья с рассеянным, вопросительным взглядом обратилась к Пьеру, который, последний из гостей, с шляпой в руке и с улыбкой на лице подошел к ней после того, как князь вышел, и они одни оставались в гостиной.

– Можно еще посидеть? – сказал он, своим толстым телом валясь в кресло подле княжны Марьи.

– Ах, да, – сказала она. «Вы ничего не заметили?» – сказал ее взгляд.

(Л.Н. Толстой. «Война и мир».)

Найдите места в отрывке, где описывается информация, которая передается невербально. Как именно она передается?

Есть ли в отрывке несоответствия между словами и невербальными средствами (неконгруэнтность)? Подтвердите текстом. Чем обусловлено это несоответствие?

Задание 3. См. дополнительный файл