- •Практичне заняття № 1 Комунікативні ознаки культури мовлення фахівця План
- •Практична частина
- •Література
- •Визначте, які мовні норми (граматичні, лексичні орфографічні, фразеологічні) порушено в наведених групах слів. Виправте помилки.
- •4. Доберіть з дужок потрібне за змістом слово. Запишіть у виправлених реченнях. Умотивуйте свій вибір.
- •5. Відновіть і запишіть висловлювання, доповнюючи його потрібною за змістом інформацією на місці пропусків.
- •Індивідуальна робота
- •Мовні й позамовні чинники культури професійоного мовлення План
- •Поясніть, які і внаслідок чого відбуваються зміни в артикуляції приголосних у словах:
- •Поставте правильно наголос у словах, користуючись словниками.
- •Утворіть варіанти звертань з поданими назвами осіб і формулами звертань. Складіть з ними 5 речень (на вибір).
- •У запропонований текст уведіть вставні і вставлені компоненти з довідки. Поясніть доцільність їх введення.
- •Практичне заняття № з Культура монологічного фахового мовлення План
- •Практична частина
- •Література
- •Практична частина
Практична частина
-
Поясніть, які і внаслідок чого відбуваються зміни в артикуляції приголосних у словах:
Митці, безшумний, відбудеться, змагаються, зшити, книжці, боротьба, просьба, дьогтю, безхмарно, розщепити, збігається, розчин, світло, майбутні, свідчити, кредитці, власності.
-
Поставте правильно наголос у словах, користуючись словниками.
Асиметрія, фільтровий, цеховий, цифровий, циліндровий, шестиразовий, щодобовий, щипці, теплопровід, сантиметр, свердло, речовина, розпад, русло (два русла), порядковий, прабатьківщина, помилка, підлітковий, перекис, ортопедія, ознака, оберемо, маркетинг, магістерський, мармуровий, каталог, кілометр, нести, Ельбрус, гуртожиток, воднораз, валовий, випадок, висіти, болотистий, феномен.
Бородавка, водобоязнь, галява, горобина, грейпфрут, добуток, довідник, камбала, камка (морська трава), каталог, клітковина, коліно, мережа, окіст, пагінець, петелька, показник, рідина, слина, спина, факторинг, феномен, форзац, центнер.
Атиповий, безрозмірний, безстроковий, видихальний, виливаний, вітрозапильний, вуглеводневий, міжреберний, мізерний, найважливіший, одноплемінний, підсліпуватий, позачасовий, протизапальний, ріпчастий, печінковий, приладовий.
-
Утворіть варіанти звертань з поданими назвами осіб і формулами звертань. Складіть з ними 5 речень (на вибір).
Президент, патріарх, священик, професор, ректор, декан, директор, митрополит, дружина Президента, лікар.
Пане, добродію, пані, Ваше Преосвященство, Ваше Високопреосвященство, Ваша Святосте, Владико, Отче, Батюшко, Всечесний отче, брате, сестро, пані добродійко.
-
У запропонований текст уведіть вставні і вставлені компоненти з довідки. Поясніть доцільність їх введення.
Протягом минулих двох місяців Вам було надіслано три офіційні нагадування про заборгованість нашому міністерству.
Ми не отримали жодної відповіді від Вас, а у сьогоднішньому звіті бухгалтерії Ваші платежі знову помічено як неоплачені.
Як ділові люди Ви розумієте всю складність ситуації. Досі наша співпраця була доволі плідною, але продовження її буде можливим лише в тому разі, якщо Ви сплатите борг до 00.00.00.
Довідка: про що повідомлялося в попередньому листі; на жаль; сподіваємось; як Ви розумієте; як показує час.
Практичне заняття № з Культура монологічного фахового мовлення План
-
Сутність і специфіка публічної монологічної мови.
-
Основні жанри усного публічного монологічного мовлення, (доповідь, лекція, промова, виступ, повідомлення).
-
Підготовка до публічного виступу.
-
Структура публічної професійної промови.
-
Умови успішного виступу.
6.Засоби увиразнення публічного виступу.
Контрольні запитання:
-
У чому полягає сутність професійного публічного мовлення ?
-
Які основні жанри усного публічного монологічного мовлення ?
-
Яка структура промови?
-
Назвіть умови успішного виступу?
-
Яка роль невербальних засобів у публічному мовленні?
