Планы семинарских занятий (для студентов заочной формы обучения)

Семинар 1. (Круглый стол)

Предмет, источники и институты римского права. Часть 1.

1. Система римского права.

2. Статутное право.

3. Виды исков и виды гражданского судопроизводства.

4. Семейно-брачное право. Отцовская власть.

5. Наследственное право. Наследование по завещанию и по закону.

Литература:

1. Дигесты Юстиниана. – М., 1984.

2. Иво Пухан, Мирьяна Поленак-Акимовская. Римское право. Учебник для вузов. МГУ им. М.В. Ломоносова (юридический факультет).- Зерцало, М., 2000.

3. Бартошек М. Римское право: понятия, термины, определения. – М., 1989.

4. Боголепов М. Учебник истории римского права. – М., 1995.

5. Новицкий И.Б. Римское право. М., 2002 г.*

6. Косарев А.Н. Римское право. – М., 1986.

7. Омельченко О.А. Основы римского права. – М., 1994 г.

8. Савельев В.А. История римского частного права. – М., 1986.

9. Хрестоматия по истории древнего Рима. – М., 1987.

Семинар 2. (Круглый стол)

Предмет, источники и институты римского права. Часть 2.

1. Виды вещных прав: право собственности, владение, права на чужие вещи.

2. Понятие и виды обязательств.

3. Условия действительности договоров.

4. Условия, сроки и цель договора.

5. Исполнение и просрочка исполнения обязательств.

6. Ответственность должника: формы вины и возмещения ущерба.

7. Виды прекращения обязательств помимо исполнения: новация и зачет.

8. Виды договоров: вербальные, литтеральные, реальные, консенсуальные.

9. Виды реальных контрактов: займа, ссуды, хранения и заклада.

10. Виды консенсуальных договоров: купли-продажи, найма, поручения, товарищества.

11. Понятие и виды пактов.

12. Обязательства из частных деликтов, виды деликтных обязательств.

13. Обязательства по разным видам правовых оснований: квазидоговора, квазиделикты и др.

Литература:

1. Дигесты Юстиниана. – М., 1984.

2. Иво Пухан, Мирьяна Поленак-Акимовская. Римское право. Учебник для вузов. МГУ им. М.В. Ломоносова (юридический факультет).- Зерцало, М., 2000.

3. Боголепов М. Учебник истории римского права. – М., 1995.

4. Галанза П.Н. Государство и права древнего Рима. – М., 1963.

5. Новицкий И.Б. Римское право. М., 2002 г.*

6. Омельченко О.А. Основы римского права. – М., 1994 г.

7. Савельев В.А. История римского частного права. – М., 1986.

8. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран (1 часть).-М., 1999.

9. Хрестоматия по истории древнего Рима. – М., 1987.

10. Хутыз М.Х. Римское право. - М., 1994.

Методические рекомендации по изучению дисциплины

Римское право является одной из базовых дисциплин, прочное усвоение которой обеспечивает высокий уровень профессиональной подготовки. Вместе с тем следует иметь ввиду, что изучение римского право объективно требует от студента весьма значительных усилий. Для студентов заочной формы обучения усилий, обеспечивающие усвоение курса римского права, необходимо приложить еще больше чем студентам очного обучения. Для повышения эффективности работы студенту необходимо:

1. Посещать лекционные занятия.

2. Правильно выбрать учебник.

3. Методически грамотно построить самостоятельную работу по освоению учебного курса.

4. Максимально активно участвовать в работе "Круглого стола", позволяющего не только проверить свои знания, но и получить навыки публичного обсуждения сложных профессиональных вопросов.

В ходе установочной сессии студенты заочной формы обучения получают методические рекомендации, необходимые для эффективной работы как с преподавателем, так и самостоятельно.

1. На лекциях преподаватель не только рассказывает о фактах, событиях и явлениях характеризующих римское право, но и раскрывает их причинно-следственные связи. Это позволяет студенту лучше понять логику исторического развития римского права, вписать его в общую картину развития человеческой цивилизации. Преподаватель является для студента опытным проводником, помогающим с меньшими усилиями и высокой эффективностью найти нужную дорогу в джунглях знаний, его жизненный, профессиональный, исследовательский и человеческий опыт студенту не сможет заменить никакая книга. Даже самая лучшая. На лекционных занятиях преподаватель стремится не только донести до студентов общую канву исторического развития римского права, но и показать причины именно такого развития права. Без посещения лекций самостоятельно освоить курс римского права студенту-заочнику крайне сложно.

2. Сегодня в распоряжении студента имеется значительный выбор серьезной учебной, учебно-методической и исследовательской литературы российских и зарубежных авторов. Не рекомендуется пользоваться одним каким-либо источником. Целесообразно опираться на 2-3 работы российских авторов и 1-2 работы зарубежных исследователей, переведенных на русский язык.

Из российских учебников и учебных пособий можно порекомендовать работы Дождева Д.В. "Римское частное право", Омельченко О.А. Основы римского права, Боголепова М. "Учебник истории римского права", Хвостова В.Н. "История римского права", Хутыза М.Х. "Римское право", учебник "Римское частное право", подготовленный профессорами МГУ под редакцией И.Б.Новицкого и И.С.Перетерского, Савельева В.А. История римского частного права и ряд других изданий.

Вместе с тем необходимо предостеречь студентов от увлечения известной работой И.Б.Новицкого "Римское право". Учебник привлекает своим минимальным объемом. Однако именно этот объем не позволяет автору что-либо объяснять. Он только констатирует факты, что совершенно естественно, значительно усложняет процесс понимания хода исторического развития римского права.

Из переведенных работ можно воспользоваться работами: Иво Пухан, Мирьяна Поленак-Акимовская. Римское право. Учебник для вузов; Бартошек М. Римское право: понятия, термины, определения; Франчози Дж. Институционный курс римского права. И целым рядом других работ.

3. Для того, чтобы эффективно организовать свою работу по освоению курса римского права студенту необходимо сосредоточить свое внимание не столько на изучении фактов, явлений и событий в римском праве, сколько на выявлении причин и закономерностей их появления. Когда улавливается цепочка причинно-следственных связей, факты запоминаются сами по себе, их не нужно "заучивать". Большинство "сложностей", связанных с освоением курса римского права традиционно связаны именно с попыткой заучить набор фактов, а не понять систему их взаимодействия. Таким образом, главное при освоении курса понять не столько "Что?", сколько "Почему?" и "Зачем?" Конечно, это не всегда просто сделать, но поиск ответов на эти вопросы всегда интересен, а найденный результат и процесс его достижения всегда легко запоминаются.

Особенно эффективной для студентов-заочников представляется такая форма учебной работы под руководством преподавателя как "Круглый стол". В ходе "Круглого стола" студенты не только могут обменяться мнениями по наиболее сложным вопросам римского права, но и провести дискуссию как с преподавателем, так и между собой по поводу "прочтения" тех или иных положений курса. "Круглый стол" особенно эффективен для студентов- заочников получающих высшее образование на базе среднего профессионального или как второе высшее.