Для преподавателя:

1. Методы клинических лабораторных исследований. Учебное пособие под редакцией В.С. Камышникова. Минск, «Белорусская наука», 2001 г.

2. Основы биохимии. В.К. Кухта, Т.С. Морозкина, А.Д. Таганович, Э.И. Олецкий. Москва, «Медицина», 1999 г.

3. Биологическая химия. М.В. Ермолаев, Л.П. Ильичева. Москва, «Медицина», 1989 г

4. Практическая биохимия. Учебное пособие. Гомель: УО «ГТЭУПК», Грицук А.И., 2002 г.

Приложение № 8.

Методические указания. Рекомендации.

8.1. Вводный инструктаж перед практической работой:

1. О чем необходимо помнить, работая со спиртовкой; кислотами, щелочами?

2. Что подвергается дезинфекции по окончании работы?

3. Какую роль в лабораторной диагностике играют качественные реакции?

8.2. Указания к занятию.

1. Подготовить рабочее место.

2. Соблюдать технику безопасности при работе со спиртовкой; с реактивом Гайнеса.

3. Использовать резиновые груши, работая с пипетками.

4. Использовать дезсредства при обеззараживании биологических жидкостей.

Приложение № 9

Основные знания, умения учащихся.

9.1. Изучив тему, учащиеся должны знать:

1. Нахождение в природе, общую характеристику, строение, свойства, значение важнейших дисахаридов.

2. Нахождение в природе, строение, свойства, значение крахмала, гликогена.

9.2. Основные умения учащихся:

1. Организовать рабочее место для проведения лабораторных работ.

2. Подготовить необходимые реагенты для проведения качественных реакций с использованием тест-полосок и реактива Гайнеса.

3. Уметь провести обнаружение глюкозы с использованием тест-полосок и реактива Гайнеса.

4. Уметь интерпретировать полученные результаты.

И Н С Т Р У К Ц И Я

по выполнению практической работы № 13 по теме

«Химия углеводов. Обнаружение Обнаружение глюкозы при помощи

диагностических тест-полосок».

Цели занятия:

1. Закрепить теоретические знания по теме «Химия углеводов».

2. Провести обнаружение глюкозы в моче при помощи диагностических тест-полосок «Глюкоуротест», «ДиаФан», «Биоскан-Глюкоза».

3. Провести обнаружение глюкозы в моче с использованием реактива Гайнеса.

Исходный уровень знаний и умений.

Учащийся должен знать:

1. Химию углеводов.

2. Качественные реакции на углеводы.

Учащийся должен уметь:

1. Выполнять качественные реакции на обнаружение глюкозы с использованием диагностических тест-полосок; реактива Гайнеса.

Структура занятия.