2 Общая шкала оценки знаний

Буквенная оценка	Цифровой эквивалент баллов	%-е содержание усвоения учебной дисциплины	Оценка по традиционной системе
A	4,0	95-100	отлично
A-	3,67	90-94
B+	3,33	85-89	хорошо
B	3,0	80-84
B-	2,67	75-79
C+	2,33	70-74	удовлетворительно
C	2,0	65-69
C-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D	1,0	50-54
F	0	0-49	неудовлетворительно

3 Определение итоговой оценки по вск

Итоговая оценка по ВСК по учебной дисциплине включает следующие виды контроля:

№	Вид контроля	Баллы
1	Посещаемость	До 15
2	Работа в аудитории (активность на семинаре): СРСП - обзоры по теме - краткое эссе - написание глоссария (на русском или казахском языке с переводом их на английский язык) - презентация любой темы - участие в деловых играх (Business Game) - решение учебных конкретных ситуаций (Case Study) - защита группового проекта (например в форме КВН) - защита индивидуального проекта и т. д.	До 25
3	Выполнение СРС: - домашние работы - эссе - тесты - сквозные задачи - подготовка групповых проектов - подготовка индивидуальных проектови т.д.	До 30 При несвоевременной сдаче заданий по СРС «минусуется» 1 балл за каждое задание
4	Рубежный контроль	До 30
	Преподаватель имеет право снять максимально до 10 баллов в течение семестра за нарушение учебной дисциплины т.е.: - сквернословие; - оскорбление преподавателя и других студентов; - откровенное игнорирование требований преподавателя касательно учебного процесса; - разговоры по мобильному телефону во время занятий; - за невыполнение установленных требовании УМБ по чистоте аудитории.
	Максимальный балл по ВСК Минимальный проходной балл на следующий ВСК или итоговый экзамен	100 баллов 50 балл

Примечание: критерий оценки посещаемости равен 15%, тогда оценочный балл посещения занятий за неделю составляет 1%.

Итоговая оценка по дисциплине в процентном содержании определяется по формуле:

И% = Р1 + Р2 х 0,6 + Э х 0,4 ,

2

где: Р1 – процентное содержание оценки 1-го рейтинга,

Р2 – процентное содержание оценки 2-го рейтинга,

Э - процентное содержание экзаменационной оценки (тест-экзамен).

(Весовые доли по дисциплине: 40% - составляют результаты, полученные на экзамене, и 60% - результаты текущей успеваемости.)

Критерии оценки знаний студентов:

Виды контроля учебной дисциплины «Новая история стран Европы и Америки»:

Текущий контроль: осуществляется в течение всего семестра. По темам курса запланированы: «мозговой штурм», «деловые игры». Тренинги, рефераты, дискуссии, «круглые столы», пресс-конференции в рамках СРСП. Студенту необходимо выполнять задания в установленные сроки.

Критерии оценки знаний студентов:

• Оценка “отлично” выставляется за безупречную демонстрацию знаний по исследуемому вопросу, которая включает в себя не только полный ответ на поставленный вопрос с использованием основной и дополнительной литературы, но и умение доступно, ясно и понятно презентовать свои знания;

• Оценка “хорошо” выставляется за полноценный ответ с использованием базовых источников при отдельных формальных погрешностях (к примеру, презентационные ошибки изложения материала);

• Оценкой “удовлетворительно” отмечается знание материала в общем, основанное на отдельных источниках при наличии грубых содержательных ошибок в ответе;

• “Неудовлетворительно” признается отсутствие знаний по существу поставленной задачи.

Виды контроля учебной дисциплины:

Текущий контроль: осуществляется в течение всего семестра. По темам курса запланированы: «мозговой штурм», «деловые игры». Тренинги, рефераты, дискуссии, «круглые столы», пресс-конференции в рамках СРСП.

Студенту необходимо выполнять задания в строго установленные сроки, согласно силлабуса дисциплины.

Рубежный контроль: предполагается сдача двух рубежных контролей: на 7 и 15 неделях семестра. Рубежный контроль проходит в письменной форме по данным темам и затем оценивается преподавателем.

Вопросы для первого рубежного контроля:

1.Цивилизационный подход к периодизации истории.

2.Основное содержание исторического процесса в период новой истории.

3.Буржуазные революции и их воздействие на исторический процесс.

4.Развитие политических идей.

5.Пуританизм.

6.Классический либерализм, его характер.

7.Экономическая доктрина либерализма.

8.Консерватизм.

9.Причины возникновения государственного регулирования экономических отношений в период нового времени.

10. Причины возникновения первой экономической доктрины – меркантилизма.

11. Характерные черты эпохи Просвещения.

12.Национальные особенности Просвещения.

13. Влияние Просвещения на изменение интеллектуального климата в Европе и Америке.

14. Английское Просвещение.

15. Американское Просвещение.

16. Социальные и идейные истоки французского Просвещения.

17.Особенности социально-экономического и политического развития Англии в первой половине XVII в.

18. Предпосылки и начало английской буржуазной революции.

19. Формирование пресвитерианской партии.

20. Торгово- колониальные войны и колониальные захваты.

21. Промышленная революция и её особенности в Англии.

22.Основные итоги и значение войны за независимость США.

23.Социально-экономическое положение германских княжеств в конце XVII в.

24.Феодально-абсолютистский строй во Франции в XVII в. и его особенности.

25.Социально-экономическое и политическое развитие Франции в XVIII в.

Вопросы для второго рубежного контроля:

1. Социально-экономическое и политическое развитие стран Европы в первой половине XIX в.

2.Общая характеристика экономического развития капиталистических стран в последние десятилетия XIX в.

3. Империализм: смысл и новое содержание термина.

4.Причины возникновения и сущность монополистического капитализма.

5.Особенности монополистического капитализма в Англии, Франции, США, Германии, Италии, России.

6.Утверждение парламентского типа государства, его особенности в различных странах.

7.Создание Германской империи.

8.Социально-экономическое развитие США в первой половине XIX в.

9.Промышленная революция в северо-восточных штатах, ее особенности.

10.Противоречия буржуазии Севера с плантаторами Юга.

11.Основные черты и особенности социально-экономического и политического развития стран Латинской Америки в конце XIX -начале ХХ в.

12.Развитие капитализма и формирование рабочего класса.

13.Образование секций I Интернационала в странах Европы.

14.Образование социалистических партий в странах Европы и Америки.

15.Профсоюзные организации рабочего класса.

16.Основание II Интернационала

17.Развитие общественных наук.

18.Революционные преобразования в физико математических науках.

19.Процесс интеграции науки и выделения отдельных наук.

20. Основные тенденции развития науки и культуры в новое время.

Политика академического поведения:.

Данный курс предполагает большой объем самостоятельной работы студента, нацеленный на освоение знаний, предусмотренных типовой программой курса по дисциплине «Новая история стран Европы и Америки». В связи с этим, необходимо эффективное использование времени, отведенного на аудиторные часы. Это предполагает следующие требования к преподавателям и студентам:

• Не допускаются опоздания и пропуски занятий по неуважительной причине;

• Предусматривается своевременная сдача контрольных работ, отработок, коллоквиумов и др. форм контроля;

• В аудитории не разрешаются нарушения трудовой дисциплины (нарушение тишины; отвлечение посторонними делами; использование сотовых телефонов и средств оргтехники, не предусмотренных занятиями и т.д.);

• Не допускаются несанкционированные администрацией ВУЗа отмена и перенос занятий, проведение занятий в других аудиториях, не предусмотренных расписанием; а также отвлечение студентов от прямых функциональных обязанностей;

• Нормой взаимоотношений между преподавателем и студентом, а также между студентами являются уважение гражданских прав и человеческого достоинства, корректные профессиональные контакты;

• Не допускается дискриминация по половому, расовому и возрастному признакам, запрещается ущемление прав на получение образования лицам с ограниченными физическими возможностями;

• Не допускается отсутствие во время проведения рубежных контролей, коллоквиумов и экзаменов;

• В случае несогласия с полученными результатами по итогам различных видов контролей (коллоквиум, рубежный контроль, экзамен), предусматривается процедура апелляции, которая рассматривается коллективно профессорско-преподавательским составом кафедры.

38