Лабораторная работа № 3 Ориентировочное исследование темновой адаптации
Цель: ознакомиться с методикой адаптометрии при массовых обследованиях. Оценить время формирования порога ощущения и порога опознания образа.
Объект исследования: человек.
Оборудование): адаптометр типа АДМ.
Порядок выполнения. Перед началом обследования подготовить адаптометр АДМ (Рис. 9.3) к работе. Поворотом ручки (10) закрыть отверстие шара адаптометра. Переключатель (3) поставить в положение «измер.». Поворотом барабана (4) установить тот или иной испытательный объект (круг, квадрат, крест). Барабаном (5) выключить все фильтры-затем-нители (в прямоугольном окошке измерительной части должна стоять цифра 0. Рукоятку (6) с дополнительным фильтром 1/100 поставить в положение «вкл.». Поворотом барабана (7) измерительную диафрагму установить на делении 1.1. Рукоятку (9) для установки сменных фильтров в осветителе шара поставить на максимальную яркость на цифру 1.
Рис. 9.3. Общий вид адаптометра:
1 – шар для предварительной световой адаптации; 2 – планшет для записи; 3 – переключатель «шар измерение»; 4 – барабан включения испытательных объектов; 5 – барабан для включения сменных нейтральных светофильтров; 6 – рукоятка для включения дополнительного светофильтра; 7 – диафрагма; 8 – окно для наблюдения положения фильтра и диафрагмы; 9 – рукоятка для установки сменных фильтров осветителя шара; 10 – рукоятка заслонки, открывающей отверстие шара
Группу обследуемых поместить на 10–15 мин и комнату с неярким освещением. Исследование провести на адаптометре АДМ поочередно, определяя результаты друг у друга. Испытуемый должен сесть на стул и при-жать лицо к резиновой полумаске. Включить прибор, переключатель (3) перевести в положение «шар» и одновременно включить секундомер. Испытуемый должен смотреть на освещенную поверхность шара при открытых глазах. Нужно проинструктировать его, что после выключения света в шаре он должен смотреть на красную точку и указать момент, когда он заметит появление светлого пятна, а потом назовет его форму (круг, крест или квадрат).
По истечении трех минут выключить освещение шара, головку секундомера нажать три раза (остановка, сброс, включение), ручкой (10) открыть отверстие шара. Экспериментатор фиксирует на секундомере время формирования ощущения светлого пятна и время опознания образа. Люди, обладающие нормальными адаптационными способностями, замечают светлое пятно не более чем через 35±5 с, после чего через 5±2 с опознают образ. Если времени, необходимое для различения объекта увеличится на 10 с, то необходимо провести повторное исследование. Увеличение времени на 20 с и более показывает, что у исследуемого замедлена темновая адаптация.
Результаты. Указать время возникновения ощущения и опознания для всех обследованных.
Выводы. Отразить соответствие полученных данных норме.
Лабораторная работа № 4 Оценка цветоразличения
Цель: оценить состояние цветоразличения человека в норме и при искусственном дефекте на сетчатке красного цветоприемника.
Объект исследования: человек.
Оборудование и материалы: полихроматические таблицы Е.Б. Рабкина, очки с сине-зелеными светофильтрами СЗС-22.
Порядок выполнения. Для исследования цветоощущения используют полихроматические таблицы Е.Б. Рабкина, на которых изображены пятна разного цвета и размера, расположенные так, что образуют цифры или фигуры. В условиях хорошего освещения (лучше дневного) проверяют у испытуемого чтение таблиц, номера которых указаны в табл. 9.4. Время экспозиции одной таблицы – около 5 с. Ответы испытуемого отражают в протоколе исследования в виде таблицы следующим образом:
«+» – если таблица прочитана правильно;
«–» – если таблица не прочитана или прочитана неправильно;
«?» – если прочитана неуверенно.
Выключение красного цветоприемника достигается использованием очков с сине-зелеными фильтрами СЗС-22, которые не пропускают длинноволновую часть спектра. Так моделируется одна из аномалий цвето-восприятия – протанопия.
Результаты. Данные, полученные после прочтения испытуемым таблиц через сине-зеленый фильтр, также должны быть зафиксированы в таблице 9.4.
Таблица 9.4.
Результаты изучения оптотипов
|
Номера оптотипов |
Читаемые цифры и фигуры таблиц |
|
|
Трихромазия |
Протанопия |
|
|
VI |
|
|
|
X |
|
|
|
XI |
|
|
|
XII |
|
|
|
XIII |
|
|
|
XVI |
|
|
|
XIX |
|
|
|
XX |
|
|
|
IV к |
|
|
|
VII к |
|
|
Выводы. Отразить значение всех цветоприемников для правильного цветовосприятия.