V. Вивчення нового матеріалу (робота з мультимедійним підручником «Математика. 3 клас» нш).

Учитель. Добре, ми готові приступити до роботи!

Слайд 3. Дівчинка просить визначити який компонент у кожному рівнянні невідомий.

Учитель. Діти, пропоную вам самостійно у своїх міні-підручниках визначити який компонент у кожному рівнянні невідомий. (Діти виконують завдання). А тепер давайте послухаємо наших друзів, а ви перевірите свої відповіді.

Слайд 4. Дівчинка та Професор дають відповідь який компонент у кожному рівнянні невідомий. (Діти перевіряють свої відповіді).

Учитель. Діти, хто вірно виконав? У кого 1 помилка? У кого 2?

Слайд 5. Професор просить пригадати як знаходиться невідомий доданок. (Відповіді дітей).

Слайд 6. Дівчинка відповідає як знаходиться невідомий доданок. Професор робить висновок.

Учитель. Діти, а тепер давайте пригадаємо, як знаходиться невідомий від’ємник.

Слайд 7. Дівчинка та Професор запитують як знаходиться невідомий від’ємник. (Відповіді дітей).

Слайд 8. Дівчинка та Професор роблять висновок як знаходиться невідомий від’ємник. Дівчинка та Професор розповідають, як знаходиться невідоме зменшуване. Професор пропонує розв’язати рівняння 19 + х = 27.

Учитель. Діти, сьогодні ми будемо розв’язувати рівняння з невідомим доданком, від’ємником, зменшуваним та множником. Розв’яжіть це рівняння. (Діти розв’язують рівняння). А тепер перевірте самі себе.

Слайд 9. Дівчинка пояснює як розв’язувати рівняння. Професор робить висновок.

Учитель. Отже, рівняння, які містять дію додавання розв’язують дією віднімання (зразок на слайді). А тепер подивіть на ці два рівняння (на дошці рівняння з невідомим від’ємником та з невідомим зменшуваним: 34 – х = 12; х – 10 = 22). А чи завжди рівняння, що містять дію віднімання, розв’язують теж відніманням, як сказав професор? (Відповіді дітей). Давайте розв’яжемо ці рівняння і зробимо висновок. (2 учні розв’язують рівняння коло дошки, роблять висновок: не завжди рівняння, що містять дію віднімання, розв’язують теж відніманням, бо при знаходженні невідомого зменшуваного рівняння розв’язують за допомогою дії додавання).

Учитель. Діти, перед тим, як ви будете виконувати завдання з підручника, давайте ще пригадаємо, як знаходиться невідомий множник. (Відповіді дітей).

Розв’язування рівнянь з підручника №443.

Учитель. Діти, пропоную вам пограти у гру «Так» чи «Ні». Я буду називати судження, а ви будете мені показувати «Так» чи «Ні».

• Для того, щоб знайти невідомий доданок, треба від різниці відняти відомий доданок. «Ні»

• Для того, щоб знайти невідоме зменшуване, треба до різниці додати від’ємник. «Так»

• Для того, щоб знайти невідомий доданок, треба від суми відняти відомий доданок. «Так»

• Рівняння, що містять дію віднімання, завжди розв’язують теж відніманням. «Ні»

• Для того, щоб знайти невідомий множник, треба від суми відняти відомий доданок. «Ні»

• Щоб вірно розв’язувати рівняння, треба знати правила знаходження невідомого у рівнянні. «Так»

Слайд 10. Рівняння на невідомі множник, ділене, дільник – пропустити на перерві.