6. Оптимизация учебного помещения.

1. Для проведения занятий (особенно в начальных классах) необходимо использовать валеологическую ме­бель²¹. Столы и стулья должны быть лёгкими и удобными, такими, чтобы ребёнок мог без труда переставлять их в ходе урока в зависимости от характера учебной работы (коллективной, деления на подгруппы, на малые уров­невые группы, работы в парах, в обстановке читаль­ного зала и пр.).

2. Организуйте для учащихся дополнительно по 2-3 условных рабочих места в режиме сидя-стоя. Исполь­зуйте для этого свободные парты (для групповой работы), подоконники, настольные подставки/трибунки (для работы стоя), а также любые другие возможности учебной комнаты. К примеру, можно организовать работу малой группы, стоя в кругу у окна и т.д.

3. Разместите на боковых стенах учебной комнаты дополнительные школьные доски и максимально исполь­зуйте их для повышения плотности уроков.

4. Создайте также для себя дополнительные «рабочие места» в классной комнате, что поможет менять психо­лого-педагогическую ситуацию во время урока, устранить доминирование педагога, создать обстановку читального зала, коллективной/командной работы и т.д. Так, в зависимости от задач отдельных этапов урока учитель может располагаться позади учащихся на высоком («барном») стуле, рядом с кем-либо из них за пар­той, в составе «круглого стола», в малой группе у подоконника etc.

Приложение 1

Хронокарта диагностики и самооценки/экспертной оценки подготовки и реализации про­екта современного здоровьесберегающего урока

1. Общие данные об уроке

Учитель _______________________________________________________. Предмет ______________, класс_____. Дата ______________, день недели __________, № по распис. ____. Всего уч-ся в классе ____, из них присут.___.

Тип урока _____________________________, если интегрир, то с какими предм.___________________________ . Раздел/тема ______________________________________________________________________________________

_______________________________________, всего уроков в разделе/теме______ ; № урока в разделе/теме _____.

Тема урока: ______________________________________________________________________________________

Дидак­тические цели: ______________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Воспитательные цели: _____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Цели развития/социализации уч-ся ___________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________