Приложение 1 анкета «Читательские интересы современных студентов»

1. Какой смысл Вы вкладываете в понятие «книга»?

а) книга – источник знания;

б) книга – средство развития личности;

в) книга – средство отдыха, психологической разгрузки;

г) другое

2. Можете ли Вы представить свою духовную жизнь без чтения художественной литературы?

а) да;

б) нет

3. Продолжите фразу: «Чаще всего я читаю, потому что…»:

а) мне это нравится;

б) я привык к этому;

в) для меня это важно;

г) я вынужден это делать;

д) другое

4. Что может препятствовать Вашему чтению?

а) не хватает времени;

б) трудно достать интересную книгу;

в) затруднения с выбором книги;

г) отсутствие интересных книг;

д) другое

5. Что влияло на Ваше детское и юношеское чтение?

а) советы родителей, родственников;

б) рекомендации учителей;

в) советы друзей;

г) наличие домашней библиотеки;

д) просмотр экранизаций литературных произведений;

е) чтение литературной критики, рекомендательных статей;

ж) никакого влияния не испытывал;

з) другое

6. Как Вы относитесь к стихам и прозе:

а) предпочитаю прозу;

б) предпочитаю стихи;

в) для меня важно и то, и другое

7. Можете ли Вы по памяти процитировать какое-либо стихотворение?

а) да

б) нет

8. Книги с каким содержанием прежде всего привлекут Ваше внимание?

а) классическая проза;

б) современная проза;

в) классическая поэзия;

г) современная поэзия;

д) приключенческий роман;

е) исторический роман

ж) научная фантастика;

з) фэнтези;

и) детектив;

к) другое

9. Удовлетворяет ли чтение Ваши потребности?

а) да;

б) нет

10. Встречая в тексте незнакомые слова и факты, стремитесь ли Вы узнать их значение из других источников (словарей, энциклопедий и т.п.)?

а) да;

б) нет

11. Какую книгу Вы прочли недавно или читаете в настоящее время?

12. Какая из прочитанных книг Вам больше всего запомнилась?

Библиографический список

1. Беловицкая А.А. Понятие "чтение" как подсистема категории "книга" // Библиотековедение. - 2009. - № 5. - С. 57-64.

2. Беляева, Л. И. К вопросу о типологии читателей: проблемы социологии и психологии чтения. – М., 1975.

3. Бородина, В.А. Теория и технология читательского развития в отечественном библиотековедении. - М. : Шк. б-ка, 2006. 

4. Бутенко И.А. Чтение 90-х годов : предмет раздумий, предмет исследований / И.А. Бутенко, Б.В. Бирюков // Homo legens. - М., 1999. – C. 183-201.

5. Голубева Е. И. Ресурсы, мотивы и стимулы детского и подросткового чтения : на материале исследований начала ХХI века // Русская Ассоциация чтения. - М., 2009.

6. Дубинин Б. В. Чтение в России - 2008. Тенденции и проблемы : (научные проекты, исследования) // Вестн. Библ. ассамблеи Евразии. - 2009. - № 2. - С. 62-64.

7. Игнатенко, Н. А. Читатель как участник литературного процесса. - Киев : Наук. думка, 1980. - 172 с.

8. Книга и чтение в зеркале социологии / сост. В. Д. Стельмах, Н. К. Лобачев. - М.: Книжная палата, 1990.

9. Мелентьева Ю.П. Понятие "чтение" и "культура чтения" в контексте русской культурной традиции // Библиография. - 2008. - № 1. - С. 48 - 52.

10. Миронова М. В. Психология и социология чтения: учеб. пособие для студентов 3 курса специальности 021500 «Издательское дело и редактирование». – Ульяновск: УлГТУ, 2003. – 67 с.

11. Пичугина Т. А. Опыт социологического исследования читательских интересов (региональный опыт) // Мир библиогр. - 2006. - № 1. - С. 14-17.

12. Позднякова Д. А. Состояние и динамика читательских интересов московской молодежи в 90-е годы : автореф. дис. ... канд. социол. наук / Ин-т молодежи. - М., 2000. - 22 с.

13. Прибылых С. Р. Формирование читательских интересов учащихся старших классов в процессе преподавания литературы : автореф.дис. ...канд.пед.наук / Якут.гос.ун-т им.М. К. Аммосова . - Якутск, 2004. - 22 с.

14. Просалкова Ю. Итоги столетия. Что читает подрастающее поколение в конце ХХ века // Бибилиотека. - 2000. - № 2. - С. 36-39.

15. Рубакин Н. А. Этюды о русской читающей публике [Текст]: В 2-х т. – М., 1975.

16. Рудишина Т. В. Кто на кого похож? Социологические исследования в детских, юношеских и школьных библиотеках на страницах профессиональной печати // Б-ка в шк. – 2003. - № 6.

17. Самохина М. М. Молодежь и классика : отчет об исследовании // Социолог и психолог в б-ке. - М., 2002. - Вып. 4. - С. 6-52.

18. Стефановская Н. А. Социологические исследования чтения - проблемы теории и методологии // Чтение в библиотеках России. - СПб., 2007. - Вып. 7. - С. 26-42.

19. Стефановская Н. А. Экзистенциально-коммуникативные основы чтения : теория, методология и методика социологического исследования : автореф. дис. … д-ра социол. наук. - Тамбов, 2009. - 40 с. 

20. Стефановская Н. А. Проблемы развития социологии чтения в России: материалы VIII международной науч. конференции «Библиотечное дело – 2003». – М., 2003.

21. Типология читателей и ее отражение в рекомендательной библиографии: сб. науч. тр. / под ред. Ю. М. Тугова. –М.: ГБЛ, 1985.

22. Трубников, С. А. Типология читателей художественной литературы. – М.: МГИК, 1978.

23. Читающая Россия: мифы и реальность: по материалам рос. науч.-практ. конф., Москва, дек. 1996 [Ред. совет: Е.Ю. Гениева и др.] - М.: Либерея, 1997. - 208 с.

24. Чтение: последние данные // Книжное дело. – М., 2009. - №6.

25. Шапошников, А. Е. История чтения и читателя в России (IX-XX вв.) : учеб.-справ. пособие для б-к всех систем и ведомств. – М.: Либерея, 2001.

26. Яковлева Е.Скажи, что ты читаешь, и станет ясно, какой будет Россия: о результатах исследования «Массовое чтение в России» // Российская газета. – 2005. – 27 июля.

30