- •Контрольная работа по курсу «русский язык и культура речи» вариант № 1
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 2
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 3
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Задание № 3. Фразеологические средства языка.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 4
- •Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 5
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.
- •2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 6
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 7
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 8
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 9
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •1.Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.
- •2. Объясните смысл образных выражений.
- •Платоническая любовь. 2. Загадочный, как Сфинкс. 3. Скрепя сердце.
- •4. Лебединая песня.
- •1. Определите род существительных и составьте с ними словосочетания (используйте слова из скобок).
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 10
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •2.Объясните смысл образных выражений.
- •1. Определите род существительных и составьте с ними словосочетания (используйте слова из скобок).
- •2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 11
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1. Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 12
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов..
- •Вариант № 13
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 14
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов..
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 15
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 16
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 17
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 18
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 19
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 20
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 21
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 22
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 23
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов. Апелляция, имитировать, приоритет, импичмент, филигранный.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 24
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 25
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 26
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Устраните речевую избыточность (тавтологию или плеоназм).
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 27
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 28
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 29
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 30
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 31
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.
- •2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу «русский язык и культура речи» для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 33
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 34
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 35
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •1.Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.
- •2. Объясните смысл образных выражений.
- •Платоническая любовь. 2. Загадочный, как Сфинкс. 3. Скрепя сердце.
- •4. Лебединая песня.
- •1. Определите род существительных и составьте с ними словосочетания (используйте слова из скобок).
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 36
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •2.Объясните смысл образных выражений.
- •1. Определите род существительных и составьте с ними словосочетания (используйте слова из скобок).
- •2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
- •Контрольная работа по курсу «русский язык и культура речи»
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 38
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 39
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Задание № 3. Фразеологические средства языка.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 40
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 41
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 42
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 43
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 44
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 45
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Устраните речевую избыточность (тавтологию или плеоназм).
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 46
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 47
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 48
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 49
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 50
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1. Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 51
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов..
- •Вариант № 52
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 53
- •Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов..
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 54
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 55
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 56
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 57
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 58
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов. Апелляция, имитировать, приоритет, импичмент, филигранный.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 59
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 60
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •Контрольная работа по курсу «русский язык и культура речи» вариант № 1
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 2
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 3
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Задание № 3. Фразеологические средства языка.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 4
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 5
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.
- •2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 6
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 7
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 8
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 9
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.
- •2. Объясните смысл образных выражений.
- •1. Платоническая любовь. 2. Загадочный, как Сфинкс. 3. Рог изобилия.
- •1. Определите род существительных и составьте с ними словосочетания (используйте слова из скобок).
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 10
- •Объясните смысл образных выражений.
- •1. Определите род существительных и составьте с ними словосочетания (используйте слова из скобок).
- •2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 11
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 12
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 13
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 14
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 15
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 16
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 17
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 18
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 19
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 20
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 21
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 22
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 23
- •Апелляция, имитировать, приоритет, тарифицировать, филигранный.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 24
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 25
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 26
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 27
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 28
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 29
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 30
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 31
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 32
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 33
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 34
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 35
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 36
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 37
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 38
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 39
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 40
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 41
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 42
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 43
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 44
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 45
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 46
- •Апелляция, имитировать, приоритет, тарифицировать, филигранный.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 47
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 48
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 49
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 50
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 51
- •Объясните смысл образных выражений.
- •1. Определите род существительных и составьте с ними словосочетания (используйте слова из скобок).
- •2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 52
- •Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.
- •2. Объясните смысл образных выражений.
- •1. Платоническая любовь. 2. Загадочный, как Сфинкс. 3. Рог изобилия.
- •1. Определите род существительных и составьте с ними словосочетания (используйте слова из скобок).
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 53
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 54
- •2. Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 55
- •2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 56
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.
- •2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 57
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 58
- •2. Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Задание № 3. Фразеологические средства языка.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 59
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу «русский язык и культура речи» вариант № 60
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
Контрольная работа по курсу
«Русский язык и культура речи»
Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
Вариант № 12
Задание № 1. ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ.
-
Расставьте ударения в словах. Укажите возможные варианты.
Закупорить, заплесневеть, иначе, корысть, красивее.
-
Укажите, какие звуки, Е или Ё, произносятся в словах:
Жердочка, отыменный, затекший, преемник, расседланный, желчь, жернов.
Задание № 2. ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ.
-
Произведите синонимические замены иностранных слов.
Паблисити, ресурсы, рейтинг, инцидент, катаклизм.
-
Устраните речевую избыточность и тавтологию.
1. На полгода были задержаны платежи по выплате зарплаты. 2. Покупатель потребовал прейскурант цен. 3. На завтрак был кофе и бутерброды с маслом.
-
Составьте словосочетания с данными паронимами.
Оборотливый – оборотный, опасный – опасливый, скрытый – опасливый.
Задание № 3. ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА.
-
Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.
1. За давностью лет у нас сложился дружеский коллектив. 2. «Ботинки, - учил нас воспитатель, - нужно чистить с вечера, чтобы утром надевать их на свежую голову». 3. Посетитель так и ушел несолоно похлебавши.
2. Объясните смысл образных выражений.
1. Из мухи делать слона. 2. Лукуллов пир. 3. Кануть в Лету.
Задание № 4. МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ.
1. Определите род существительных и составьте с ними словосочетания.
Авеню, салями, пенальти, фиаско, мацони.
2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
Пригоршня, кухня, шпроты, ясли, тихоня.
3. От данных прилагательных образуйте все возможные краткие формы и простые формы сравнительной степени. Расставьте ударения.
Круглый, полный, годный, смешной, тяжелый, четкий, ясный.
Задание № 5. СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ.
1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
Образец: Упрекать (бездеятельность) – упрекать в бездеятельности.
Ориентироваться (мир книг), информация (погода), чуждый (музыка), предложить (входить), превосходство (противник).
-
Замените определительные предложения причастными оборотами.
1. Делегаты, которые приехали вчера, разместились в центральной гостинице. 2. Студенты, которые вошли в аудиторию, заняли свои места. 3. На выставке, которая недавно открылась в Москве, представлено немало картин.
Задание № 6. НОРМЫ ПРАВОПИСАНИЯ.
Вставьте буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания.
В белом уже изрядн(о, а) поноше(н, нн)ом (полу)фраке с княжеского плеча но тщательно отутюже(н, нн)ом с (не)вероятным каким (то) шарфом на шее круглолиц…й и кривоногий с ореховой тростью в руке Афанасий медле(н, нн)о кружил в (н…)котором отд…лении от в…ранды с точ(?)ностью определяя име(н, нн) такое ра(с, сс)тояние которое позв…ляло ему (не)быть св…дет…лем госпо…ской беседы и одновреме(н, нн)о в нужный м…мент улавл…вать любые желания князя.
