- •Вопрос 1. Характер требований к личности руководителя
- •Каким быть руководителю?
- •Общие функции руководителя
- •Основные теории лидерства
- •Должностной статус руководителя
- •Выполнение роли руководителя согласно теории руководства
- •1. Подход с позиции личных качеств
- •2. Поведенческий подход
- •Либеральный стиль руководства
- •Основные разновидности стиля руководства
- •Сочетание стилей руководства
- •Должностная власть
- •Власть, основанная на вознаграждении
- •Власть, основанная на принуждении
- •2. Потребность власти выражается как желание воздействовать на других людей.
- •3. Потребность в причастности привлекает возможностями широкого социального общения.
- •Развитие коллектива
- •Вопрос 2. Личность подчиненного. Психология управления его поведением и деятельностью. Феномен «нога в дверях»
- •Понятие «управление» Суть управления
- •Понятие трудового коллектива
- •Структура трудового коллектива
- •Формирование коллектива
- •Управление с помощью комитетов
- •Характеристика основных стратегий поведения
- •1. Принуждение (борьба, соперничество)
- •2. Уход
- •3. Уступка
- •4. Компромисс
- •5. Сотрудничество
- •Первоначальные концепции мотивации
- •Потребности
- •Мотивация и компенсация труда
- •Вознаграждение
- •Мотивы критики
- •Мотивы критики
- •Влияние через участие
- •Влияние через власть
- •Влияние путем сотрудничества
- •Неформальная (социально-психологическая) структура
- •Авторитет специалиста
- •Трудовой коллектив как «живой организм»
- •Тимбилдинг: современный способ сплочения коллектива
Мотивы критики
Независимо от занимаемой должности любой человек может оказаться как в роли критикующего, так и в положении критикуемого. Какой же может быть критика, когда вас критикуют? Как стать самокритичным и избежать критических ситуаций? С точки зрения социального поведения личности, нужно грамотно определить мотивы критики. Это поможет вам сделать правильные выводы.
Мотивы критики
-
Критика с целью помочь делу. Критикующий высказывается по существу, но в силу своего характера или низкой культуры общения делает это резко и шумно. Вам как руководителю нужно обратить внимание на то, что критикующий хочет помочь делу, и не обращать внимания на резкость и обидный тон высказывания.
-
Критика с целью показать себя. Иногда людьми используется критика с целью продемонстрировать собственные знания, опыт, эрудицию, подчеркнуть свою значимость. Лучший выход из этого положения – уйти под каким-либо предлогом от взаимодействия с человеком, который критикует других, чтобы показать себя.
-
Критика с целью сведения счетов. Сгущаются краски с целью опорочить человека за прежние обиды. Эта критика завуалирована: критикующий не выдает своих эгоистических целей и намерений, прикрываясь заботой о деле. Доказывать что-либо тому, кто критикует с целью сведения счетов, бесполезно, нужно строить свою защиту аргументировано, для чего необходимо заручиться поддержкой окружающих.
-
Критика с целью перестраховки. Используется, как средство завуалировать свою собственную нерешительность, боязнь взять ответственность на себя. Такая критика используется подчиненным с тем, чтобы при неблагоприятном повороте ситуации в будущем иметь основание заявить: «Ведь я вас предупреждал».
-
Критика с целью упреждения заслуженных обвинений. Такая критика предпринимается заранее, чтобы нейтрализовать выступления на собрании, при разборе различных жалоб, других случаях.
-
Критика с целью контратаки – как реакция на чье-либо выступление, замечания окружающих, руководителя, протест подчиненного против упреков, нареканий со стороны руководителя и других членов коллектива.
-
Критика с целью получения эмоционального заряда. Есть люди, которые периодически испытывают потребность в эмоциональной встряске и чувствуют себя лучше после того, как поговорят на повышенных тонах, доведут себя и окружающих до определенного эмоционального накала. С этой целью они могут прибегать к критике, особенно если ее объект легко поддается эмоциональному воздействию. Всеми способами пытайтесь оградить себя от контактов с такими людьми.
Практическое использование влияния
Страх, вознаграждение, традиция, авторитет, убеждение и участие являются инструментами управления, которые руководитель использует для влияния на подчиненных, обращаясь к их потребностям. Но даже тот редкий руководитель, который имеет в своем арсенале все эти инструменты, должен их использовать в зависимости от конкретных ситуаций.
Чтобы побудить других к работе (особенно творческой и вдохновенной), руководителю бывает недостаточно только власти. Чтобы влияние через власть было достаточно сильным, необходимо наличие следующих условий:
-
подчиненный должен рассматривать влияние как источник удовлетворения (неудовлетворения) какой-то своей потребности;
-
подчиненный должен высоко ценить ту потребность, к которой апеллирует руководитель;
-
подчиненный должен считать достаточно высокой вероятность удовлетворения потребности в случае решения поставленной задачи;
-
подчиненный должен верить, что его усилие будет справедливо оценено руководителем.
Методы убеждения и участия действуют более медленно и менее определенно. Они способствуют увеличению эффективности управления, когда подчиненным будет предложено удовлетворение потребностей более высокого уровня, особенно, если задача неструктурированна и требует творческого подхода.
