- •Тест №1: Методика изучения личности и познавательной сферы школьника.
- •Затрудняюсь ответить.
- •Затрудняюсь ответить,
- •Затрудняюсь ответить.
- •Затрудняюсь ответить.
- •Кто тот человек, словам которого Вы больше всего доверяете?
- •Затрудняюсь ответить.
- •Тест №2: Исследование внимания методом анкетирования
- •Тест №6. Изучение уровня притязаний и самооценки школьника
- •Тест №2. Обобщение
- •Тест №7. Изучение самооценки личности по отношению к ее идеалу
- •Тест №8. Исследование самооценки (методика Дембо - Рубинштейн в модификации т.М. Габриял)
- •Тест №9. Диагностика уровня социальной адаптации
- •Тест №10 Метод измерения локуса контроля (модификация л. Радзи-ховского)
- •Тест №11. Изучение мотивации учебной деятельности школьников
- •Тест №13. Методика определения преобладающего типа темперамента
- •Флегматик
- •Сангвиник
- •Холерик
- •Меланхолик
Тест №7. Изучение самооценки личности по отношению к ее идеалу
В каждом столбике отметьте знаком «+» качества, которые, на ваш взгляд, являются хорошими, высокоположительными, т.е. должны быть присущи их идеалу, затем отметьте знаком «v» («галочка») которые на ваш взгляд, имеются у вас.
авторитетность ласковость страх
аккуратность любопытство самостоятельность
бережливость легковерие сдержанность
вдумчивость медлительность сострадательность
вежливость мужественность стыдливость
великодушие мечтательность точность
вспыльчивость мстительность терпеливость
восприимчивость настойчивость трусость
важность нежность уравновешенность
гордость нервозность увлекаемость
грубость нерешительность уступчивость
гостеприимство несдержанность упорство
доброта опрятность фантазия
жадность отвага хвастовство
жизнерадостность обидчивость холодность
жестокость отзывчивость целеустремленность
зависимость принципиальность щедрость
застенчивость подозрительность щепетильность
злопамятность постоянство эгоизм
искренность радушие энтузиазм
красноречие решительность чувство юмора
капризность равнодушие
Тест №8. Исследование самооценки (методика Дембо - Рубинштейн в модификации т.М. Габриял)
Метод оценки человеком своего счастья был предложен американским психологом Т. Dembo (1962), в дальнейшем С.Я. Рубинштейн (1970) было включено еще три шкалы - здоровье, умственное развитие, характер. Для упрощения работы Т.М. Габриял (1972) предложил градацию шкал. Для исследования самооценки представлены 4 «лестницы». Укажите ступень каждой лестницы, которая соответствует вашему мнению, уму, здоровью, характера, счастью.
1. Перед вами четыре "лестницы", соответствующие здоровью, умственному развитию, характеру и счастью. Выберете на каждой "лестнице" свою "ступеньку" и обведите кружочком выбранный пункт каждой "лестницы".
|
здоровье |
умственное развитие |
характер |
счастье |
|
самые здоровые |
самые умные |
с прекрасным характером |
чрезмерно счастливы |
|
очень здоровые |
очень умные |
с хорошим |
очень счастливы |
|
здоровые |
умные |
с неплохим |
счастливые |
|
более или менее |
более или менее |
с более или менее |
более или менее |
|
среднего здоровья |
средние |
с обычным |
не очень |
|
более или менее больные |
неумные |
с неважным |
мало счастливые |
|
больные |
глупые |
с плохим |
несчастливые |
|
очень больные |
очень глупые |
с очень плохим |
очень несчастливы |
|
самые больные |
самы глупые |
с тяжелым характером |
самые несчастливые |
2. Ответьте на вопросы:
1) Каких людей вы считаете здоровыми? Умными? С хорошим характером? Счастливыми?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2) Каких людей Вы считаете больными? Глупыми? С плохим характером? Несчастливыми?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3) Как Вы понимаете здоровье? Ум? Характер? Счастье?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4) Почему Вы выбрали именно эту ступень лестницы «здоровье», «ум», «характер», «счастье»?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5) Чего Вам не хватает, чтобы быть здоровым? Умным? С хорошим характером? Счастливым?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
