- •Модуль 1. Рабочая программа по курсу «экономика»
- •1. Введение
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Объем дисциплины. Распределение часов по темам и видам учебной работы.
- •Тема 4. Основы общественного производства.
- •Раздел 2. Микроэкономика.
- •Тема 5. Спрос и предложение. Рыночное равновесие. Эластичность.
- •4. Содержание курса.
- •Раздел 1. Введение в экономическую науку.
- •Тема 1. Экономическая теория как наука
- •Тема 2. История эволюции экономической мысли.
- •Тема 3. Собственность, основа экономических отношений.
- •Тема 6. Типология рынков.
- •Тема 7. Теория поведения потребителя.
- •Тема 8. Теория поведения производителя.
- •Тема 9. Производственные издержки, доход, прибыль.
- •Тема 10. Рынки факторов производства.
- •Раздел 3. Макроэкономика.
- •Тема 11. Основы макроэкономики. Показатели в системе национальных счетов.
- •Тема 12. Макроэкономическое равновесие.
- •Тема 13. Функции потребления, сбережения и инвестиции.
- •Тема 14. Макроэкономическая нестабильность. Экономический цикл. Инфляция. Безработица.
- •Тема 15. Деньги. Денежно-кредитная система.
- •Тема 16. Налогово-бюджетная система.
- •Тема 17. Роль государства в рыночной экономике. Социальная политика и экономический рост.
- •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •5.1. Основная литература
- •5.2. Дополнительная литература
- •7. Темы контрольных работ
- •9. Вопросы для подготовки к экзамену.
- •Модуль 2.
- •Раздел 1. Введение в экономическую науку.
- •1. Предмет и метод экономики.
- •2. Место и роль человека в экономике. Модели человека.
- •3. Экономические теории в период зарождения рыночных отношений.
- •4. Экономические теории в период развития рыночной экономики.
- •5. Экономические теории хх века.
- •6. Собственность: экономический и юридический аспекты, пучок прав собственности. Субъекты и объекты собственности.
- •7. Формы и виды собственности.
- •8. Воспроизводство. Производство и его факторы. Кругооборот товаров, денег и факторов производства в экономике.
- •9. Экономические категории: благо, товар, стоимость. Свойства товара.
- •10. Деньги как категория рыночных отношений. Свойства и функции денег.
- •Раздел 2. Микроэкономика.
- •11. Спрос. Закон спроса. Динамика спроса. Функция спроса, факторы влияющие на нее.
- •12. Предложение. Закон предложения. Функция предложения, факторы влияющие на нее.
- •13. Рыночное равновесие. Становление равновесия. Паутинообразная модель.
- •14. Эластичность. Эластичность спроса и предложения.
- •15. Количественная теория полезности. Общая и предельная полезность.
- •16. Ординалистская теория полезности. Аксиомы полезности.
- •17. Кривые безразличия. Бюджетная линия. Равновесие потребителя.
- •18. Производственная функция.
- •19. Издержки производства.
- •20. Эффект масштаба.
- •21. Рынок совершенной конкуренции.
- •22. Монополистическая конкуренция.
- •23. Олигополия.
- •24. Монополия. Монопсония.
- •25. Рынок труда.
- •26. Рынок капитала.
- •27. Рынок земли.
- •28. Несовершенства рынка.
- •Раздел 3. Макроэкономика.
- •29. Сущность макроэкономики как науки, ее цели и задачи.
- •30. Совокупный спрос.
- •31. Совокупное предложение.
- •32. Экономический цикл, его фазы. Причины циклического развития.
- •33. Доход, потребление, сбережение, инвестиции.
- •34. Природа и функции денег. Равновесие на денежном рынке.
- •35. Кредит и кредитная система.
- •36. Налоги и налоговая система.
- •37. Государственный бюджет. Бюджетная система государства.
- •38. Рынок ценных бумаг.
- •39. Инфляция. Сущность, виды.
- •40. Рынок труда. Спрос и предложение на рабочую силу. Безработица и ее виды. Естественный и фактический уровень безработицы.
- •41. Инфляция и безработица. Антиинфляционная политика.
- •42.Социальная политика государства.
- •43. Экономический рост. Сущность и факторы.
- •Тренировочные задания и тесты
- •Раздел 1. Введение в экономическую науку.
- •Товар 1
- •Раздел 2. Микроэкономика.
- •Раздел 3. Макроэкономика.
- •Тесты введение
- •Микроэкономика
- •Макроэкономика
- •Тест 55
- •Тест 56
- •Тест 57
- •Тест 58
- •Тест 59
- •Тест 80
- •Тест 81
- •Тест 82
- •Тест 83
- •Тест 84
- •Тест 85
- •Тест 99
- •Тест 103
- •Тест 96
- •Тест 97
- •Тест 98
- •Тест 104
- •Ответ: Тест 105
3. Экономические теории в период зарождения рыночных отношений.
Первой школой экономической науки был меркантилизм, получивший распространение и занимавший ведущие позиции в экономической мысли многих стран до конца XVII в.
Одну из главных черт меркантилизма составляло отождествление богатства с золотом и серебром. Меркантилисты считали, что золото и серебро по своей природе являются деньгами. Источником богатства меркантилисты считали внешнюю торговлю.
Видя источник национального богатства во внешней торговле и прибыли от отчуждения, меркантилисты заботились об активном внешнеторговом балансе. Его осуществление, как и в целом накопление денежных богатств, связывалось с активной деятельностью государства, которое системой административных мер и экономической политикой должно было способствовать притоку в страну золота и серебра.
В своём развитии меркантилизм прошел две стадии. Первая — ранний меркантилизм (XVI в), связанный с утверждением монетарной системы (монетаризм). Вторая стадия — развитой меркантилизм, получивший название мануфактурной системы (XVII в.).
Монетаристы, рассматривая золото как сокровище, абсолютную форму богатства, искали пути притока его из-за границы и удержания внутри страны.
Как и монетаристы, представители мануфактурной системы отождествляли богатство наций с золотом и единственным его источником считали внешнюю торговлю. Они были убеждены во всемогуществе денег, накапливаемых посредством экономических методов.
В России в этот период на развитие русской экономической мысли оказывала влияние общая экономическая ситуация. Основной являлась необходимость ликвидации экономической отсталости России.
Одним из известнейших экономистов этого периода в России стал Иван Тихонович Посошков (1652–1726). В его книге «О скудости и богатстве» содержались механизмы устранения скудости и умножение богатства России. У Посошкова нет отождествления богатства с деньгами. Он считал, что богатство общества воплощается не только в драгоценных металлах, но и в материальных благах. Посошков различает богатство вещественное и невещественное.
Классическая школа сменила меркантилизм. Она формировалась и получила большое развитие только в двух странах: в Англии и во Франции. Классическая политическая экономия возникла в Англии в XVII в. Ее основатель — У. Петти. В XVIII в. она развивалась А. Смитом, а затем в первой четверти XIX в. была завершена Д. Рикардо. Основатель классической школы во Франции — П. Буагильбер. Ее положения развивали в своих работах физиократы (Ф. Кенэ, А. Тюрго), а завершил Ж. Сисмонди. Классическая политэкономия, в отличие от меркантилизма, ориентировалась прежде всего на развитие производства и представляла интересы той части предпринимателей, которая вкладывала свои капиталы в мануфактуры. Классики политэкономии создали учение о «естественных» законах экономики. Эти законы они отождествляли с законами природы. Английские и французские ученые исследовали производство, положив начало экономическому анализу. Классики политэкономии впервые применили абстрактный метод исследования. Все это имело большое значение для решения методологических проблем политэкономии. В ее рамках началась разработка трудовой теории стоимости. Было провозглашено, что богатство нации создается в производстве, а его источником является затрачиваемый на производство товаров труд. Классическую политэкономию во Франции после П. Буагильбера представляла школа физиократов, основанная в середине XVIII в. Франсуа Кенэ (1694–1767). В неё входила большая группа экономистов (А. Тюрго, В. Мирабо, В. Дюпон де Немур, Г. Летрон и др.).
Школа физиократов выступила с резкой критикой монетаризма. Ф. Кенэ и его коллеги считали, что богатство складывается из потребительных стоимостей. Деньгам отводилась роль посредника в обращении. Источник богатства они видели в производстве, а не в торговле, для которой характерен, по их мнению, только обмен равных ценностей (эквивалентный обмен).
