- •1. Репутация социологии в современном российском обществе и ее роль в системе управления
- •3. Социология в системе обществознания, ее роль и место. Пирамида наук
- •4. Социология как наука, специфика ее объекта и предмета
- •5. Структура социологического знания и взаимосвязь ее элементов
- •6. Специфика социологического познания: природа, характер. Понятие
- •7. Функции социологии. Специфика управленческой функции социологии
- •8. Социологическая интерпретация терминов: "человек", "индивид", "личность"
- •9. Статусно-ролевая концепция личности. Социальный статус, его виды. Социальная роль
- •10. Социальная типология личности. Особенности формирования
- •12. Социализация личности, сущность, агенты, институты, этапы, роль
- •14. Культура как социальное явление: понятие, признаки, элементы и функции.
- •15. Ценностно-нормативный механизм социальной регуляции
- •17. Многообразие культур. Особенности национальной культуры
- •18. Общество как социальная система
- •19. Общество как социальная реальность. Значение междисциплинарного
- •22. Проблема и критерии типизации общества. Традиционное, индустриальное
- •23. Социальные группы, причины формирования, организация и структура
- •24. Статусные группы: рабство, касты, сословия и классы
- •25. Виды групп: первичные - вторичные, формальные - неформальные,
15. Ценностно-нормативный механизм социальной регуляции
Все социальные формы образуют ценностно-нормативный механизм социальной регуляции. Ценностно-нормативный механизм представляет собой второй интегральный элемент культуры, который, в свою очередь разделяется на ряд подэлементов: ценности, социальные нормы, образцы поведения.
Ценностно-нормативный механизм представляет собой иерархизированную систему, на вершине которой находится ориентация на ценности.
Ценность – это понятие, с помощью которого характеризируется социально-исторический смысл для индивида определенных явлений действительности. Ценности – это социально одобряемые большинством людей представления о целях, к достижению которых следует стремиться. Ценность – это свойство того или иного предмета, явления удовлетворять потребности, желание, интересы. Ценности формируются в результате осознания социальным субъектом своих потребностей в соотнесении их с предметами окружающего мира, т.е. в результате ценностного отношения, что полезно для человека, а что вредно, что является добром, а что злом. Ценностное отношение реализуется в акте оценки. Критерием ценностных оценок являются базовые ценности, входящие в ценностную систему данного общества, которое это общество выработало в течение своего социально-исторического развития.
Социальные нормы – это исторически обусловленные общественным бытием требования к деятельности и отношениям индивидов, социальных групп, классов и общественных институтов, выражающее общественную необходимость организации деятельности и отношений в соответствие с объективными условиями. В социальных нормах в большей мере, чем в ценностях присутствует приказной элемент, требование поступать определенным образом. Они являются общими правилами поведения в обществе. Социальные нормы различаются по характеру формирования и способам воздействия на индивидов и общество. Все они находятся в тесном взаимодействии и образуют нормативную систему культуры базовыми элементами которой выступают обычаи, традиции, моральные и правовые нормы.
Образцы поведения – одобренное обществом поведение, которое рекомендуется выполнять.
17. Многообразие культур. Особенности национальной культуры
Существует множество культур, реализовавшихся в человеческой истории. Каждая культура порождает свою специфическую нравственность, свое искусство и выражается в соответствующих себе символических формах. Можно выделять мировую и национальную культуры. Мировая культура - это синтез лучших достижений всех национальных культур различных народов. Национальная культура - синтез культур различных классов, социальных слоев и групп конкретного общества.
Сложность понимания феномена культуры заключается в том, что в любой культуре имеются разные ее пласты, ответвления, срезы. Поэтому в социологии принято говорить о разнообразии культур, выделяя три ее формы: народная, элитарная, массовая и две ее разновидности: субкультура и контркультура.
Народная культура создается в повседневной трудовой деятельности, бытовом общении анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки. Она развивается как коллективное творчество, тесно связана с породившим ее этнонациональным укладом жизни, с творчеством народных умельцев (гончаров, резчиков по дереву и камню, кружевниц) и передается из поколения в поколение.
Элитарная (высокая) культура ориентирована на небольшую группу избранных людей, обладающих повышенной и хорошо развитой художественной восприимчивостью, в силу чего они претендуют расцениваться как элита. Целью такой культуры становится самовыражение художника (творца). Круг потребителей высокой культуры представлен, как правило, высокообразованной частью общества: критиками, литературоведами, театралами, художниками, писателями, музыкантами.
С середины XX века широкое распространение получил термин "массовая культура" (популярная культура, индустрия развлечений, коммерческая культура). Распространение массовой культуры связано с проникновением в большинство стран мира средств массовой информации (радио, печать, телевидение, грамзапись) и их доступностью представителям всех социальных слоев. Массовая культура ориентирована на усредненный уровень развития массовых потребителей, обладает меньшей художественной ценностью, чем элитарная или народная культуры, является авторской и имеет самую широкую аудиторию слушателей, читателей, зрителей. Массовая культура выполняет в обществе развлекательную функцию и преследует коммерческие цели. Ее главный принцип: "Публика желает - публика получит". Необходимым свойством продукции массовой культуры должна быть занимательность, чтобы она имела коммерческий успех, чтобы ее покупали и деньги, затраченные на нее, давали прибыль. Массовая культура снимает стрессы, стандартизирует чувства, внушает определенные идеи, навязывает стереотипы мышления. Массовая культура внутренне противоречива. С одной стороны, она делает доступным для масс ценности элитарной культуры, с другой - подменяет подлинность копией, делает общение с искусством, наукой заурядным, порождает конформизм, усредненность. Разновидностью массовой культуры является кич, проявляющийся в ярком, но часто безвкусном оформлении журналов, в бульварной литературе, в значительной части кино - и телепродукции. Кич - это искусная подделка под искусство, в нем нет подлинных художественных открытий.
В последнее время, как утверждают современные социологи, появилась новая форма массовой культуры - экранная (виртуальная), связанная с компьютерной революцией, основанная на синтезе компьютера с видеотехникой.
Для социологического изучения культуры важно рассмотреть понятие субкультуры. В противоположность доминирующей культуре, принимаемой и разделяемой большинством членов общества, субкультура представляет собой систему ценностей, стилей жизни, групповых норм, стереотипов поведения, создаваемых социальной группой. Наличие субкультур - показатель многообразия культуры общества, ее способности к адаптации, развитию. Существуют молодежная, воинская, врачебная, студенческая, крестьянская, казачья субкультуры.
Контркультура - это такая система ценностей, норм, стандартов поведения определенной социальной группы, которая не только отличается от доминирующих в обществе образцов, но и прямо им противоположна, враждебна, бросает вызов и может вступить с ними в открытый конфликт.
