- •Психолого-педагогічна характеристика на учня
- •1.Загальні відомості:
- •2. Стосунки з колективом і ставлення до школи:
- •3. Навчання.
- •Дослідження самооцінки особистості.
- •4. Праця
- •5. Направленість особистості і соціальні здібності
- •6. Дисциплінованість
- •7. Особливості характеру і темпераменту
- •8. Загальні психолого-педагогічні висновки
- •Обробка результатів
- •Шкала визначення ступеня самоповаги Розенберга.
- •Обробка результатів
- •Тест – опитувальник акцентуацій характеру Леонгарда-Шмішека.
- •Обробка результатів
- •Потреба в досягненні.
- •Методика „Потреби в спілкуванні”.
- •Обробка результатів
Потреба в досягненні.
Тест-опитувальник спрямований на вивчення потреби в досягненні успіху у будь-якій діяльності, орієнтації людини на успіх.
Тест складається із 23 запитань, на кожне з яких потрібно дати один з варіантів відповідей: „так” чи „ні”
1) - 5) - 9) + 13) - 17) - 21) -
2) - 6) + 10) - 14) - 18) + 22) -
3) - 7) - 11) - 15) + 19) + 23) +
4) - 8) + 12) - 16) + 20) -
(max = 23 б)
За кожну відповідь ставиться 1 бал:
- за „так” – на запит. 2, 6, 8,14, 16, 18, 19, 21, 23;
- за „ні” – на запит. 1, 3, 5, 9, 13, 15, 17, 20
Потреба в досягненнях дорівнює сумі балів „так” + „ні”. В результаті тестування досліджуваний набрав 12 б. Це свідчить про середню потребу в досягненні успіху.
Додаток 5.
Методика „Потреби в спілкуванні”.
Методика спрямована на виявлення потреби в спілкуванні. Даний тест складається із 33 питань, на кожне з яких потрібно відповісти „так” чи „ні”.
Обробка результатів
1) + 8) + 15) - 22) + 29) -
2) - 9) - 16) + 23) - 30) +
3) + 10) + 17) - 24) + 31) +
4) - 11) + 18) - 25) + 32) +
5) - 12) + 19) - 26) + 33) +
6) - 13) + 20) + 27) -
7) + 14) + 21) + 28) +
За кожну відповідь ставиться 1 бал:
- за „так” – на запитання : 1, 2, 7, 8, 11, 14, 17, 24, 26, 28, 30, 33;
- за „ні” – на запитання : 3, 6, 9, 10, 15. 16. 25, 27, 29.
Потреба в спілкуванні дорівнює сумі балів „+” та „-”. Досліджуваний набрав 15 балів у результаті тестування, що свідчить про середню потребу в спілкуванні.
