- •Специальность 080506 – Логистика и управление цепями поставок
- •Календарный график и бюджет времени, выделяемый для изучения данной дисциплины:
- •Экспертное заключение
- •Министерство образованяи и науки российской федерации федеральное агентство по образованию
- •Цель и задачи дисциплины
- •1.1. Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований гос).
- •Требования к уровню усвоения дисциплины.
- •Связь с другими дисциплинами Учебного плана
- •Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя.
- •Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские)
- •Индивидуальная работа преподавателя со студентом
- •2.3. Самостоятельная работа студента
- •2.4. Инновационные способы и методы, используемые в образовательном процессе
- •Средства обучения
- •3.1. Информационно-методические
- •Материально-технические
- •4.1. Тестовые задания
- •4.2 Вопросы к экзамену по дисциплине «Управление внешнеторговой деятельностью»
- •5. Дополнения и изменения в рабочей программе на учебный год _____/______
-
Цель и задачи дисциплины
1.1. Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований гос).
Цель данного курса — изучение специфики организации и осуществления операций субъектами внешнеэкономической деятельности на международном рынке.
Основными задачами изучения курса «Управление внешнеторговой деятельностью» являются: а) рассмотреть сущность и содержание процессов управления внешнеторговой деятельностью; б) рассмотреть основные сферы управления, а также уровни, их отличительные особенности, выделить основные критерии классификации; в) выявить нюансы процедуры и техники подготовки международной торговой сделки; г) проанализировать технологию и основные этапы управления, их достоинства и недостатки.
-
Требования к уровню усвоения дисциплины.
|
Студент должен знать сущность и содержание процессов управления внешнеторговой деятельностью; особенности экспортно-импортной товарной структуры и географического направления товарных потоков; концепцию, формы и методы государственного регулирования внешнеторговых отношений; организационно-правовую базу внешнеторговой деятельности в РФ. |
|
Студент должен владеть практическими знаниями и умениями по вопросам повышения эффективности внешнеторговых потоков; государственного регулирования внешнеторговой деятельности, обеспечивающего функционирование экономики в целом и ее составных частей с использованием экономических методов; |
|
Студент должен иметь представление о специфике организации и осуществления операций субъектами внешнеэкономической деятельности на международном рынке |
-
Связь с другими дисциплинами Учебного плана
|
Перечень действующих дисциплин с указанием разделов (тем) |
Перечень последующих дисциплин, видов работ |
|
Международная торговля Тема 2. Мировая торговля и структурные сдвиги в мировой торговле. Государственное регулирование экономики Тема 3. Международная регламентация внешнеторговой деятельности Тема 4. Государственное регулирование внешней торговли Коммерческое право Тема 6. Организационно-правовая база внешнеторговой деятельности в РФ Ценообразование Тема 9. Влияние управления ВТД на конкурентоспособность национальных товаров и услуг Транспортное обеспечение коммерческой деятельности Тема 10. Управление транспортным обеспечением внешнеторговой деятельности. Экономика |
Рискованные решения в экономике и бизнесе Социально-экономическая статистика Экономика предприятия Менеджмент Коммерческая логистика Страхование Инфраструктура товарного рынка Изучение конъюнктуры рынка
|
-
Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя.
Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанных действий, обеспечивающих усвоение содержания образования, развитие способностей студентов, овладение ими средствами самообразования и самообучения; обеспечивают цель обучения, способ усвоения и характер взаимодействия преподавателя и студента; направлены на приобретение знаний, формирование умений, навыков, их закрепление и контроль.
|
Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога) |
М |
|
Показательный (изложение материала с приемами показа) |
П |
|
Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами) |
Д |
|
Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя студенты рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и решают поставленную задачу) |
Э |
|
Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно пути ее решения) |
ПБ |
|
Исследовательский (студенты самостоятельно добывают знания в процессе разрешения проблемы, сравнивая различные варианты ее решения) |
И |
|
Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы студентов осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных технических средств) |
ПГ |
|
Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при этом в п.п. 2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения |
|
Приведенные в таблице сокращения обозначения педагогических методов используются составителем Рабочей программы для заполнения п.п. 2.1., 2.2. и 2.3. в столбце «Методы».