- •Вопрос 1 Персонал предприятия как объект управления
- •Вопрос 2 Место и роль управления персоналом в системе управления предприятием
- •Вопрос 3 Основные функции менеджера по уп
- •Вопрос 4 Служба управления персоналом
- •Вопрос 5 Методы управления персоналом
- •Вопрос 6 Функции службы управления персоналом
- •Вопрос 7 Нормативно-правовое регулирование работы с персоналом
- •Вопрос 8 Положение о подразделении
- •Вопрос 9 Должностная инструкция
- •Вопрос 10 Содержание и структура коллективного договора
- •Вопрос 11 Трудовой договор
- •Вопрос 12 Роль международной организации труда в регулировании трудовых отношений
- •Вопрос 13
- •Вопрос 14 Трудовой кодекс о рабочем времени (см. Тк)
- •Режим рабочего времени
- •Вопрос 15 Трудовой кодекс о времени отдыха (см. Тк)
- •Вопрос 16 Поощрения и взыскания в трудовом кодексе (см. Тк)
- •Глава 30. Дисциплина труда
- •Вопрос 17 Подбор, отбор и найм персонала
- •Вопрос 18 Источники привлечения персонала в организацию
- •Вопрос 19 Методика составления резюме
- •Вопрос 20 Адаптация персонала
- •Вопрос 21 Виды адаптации
- •Вопрос 22 Этапы адаптации
- •Вопрос 23 Особенности адаптации различных категорий работников
- •Вопрос 24 Развитие карьеры
- •Вопрос 25 Этапы Карьеры
- •Вопрос 26 Профессиональная карьера
- •Вопрос 27 Внутриорганизационная карьера
- •Вопрос 28 Подготовка, переподготовка и повышение квалификации персонала. Развитие персонала
- •Вопрос 29 Оценка персонала
- •Вопрос 30 Методы оценки персонала
- •Вопрос 31 Организация аттестации персонала
- •Вопрос 32 Содержательные теории мотивации
- •Теория приобретённых потребностей МакКлелланда
- •Теория Герцберга
- •Вопрос 33 Процессуальные теории мотивации
- •Вопрос 34 Теория иерархии потребностей Маслоу
- •Вопрос 35 Мотивация. Основные понятия и определения
- •Вопрос 36 Демотивация
- •Вопрос 37 Современные способы мотивации персонала
- •Вопрос 38 Системы оплаты труда
- •Вопрос 39 Повременная и сдельная оплата труда – достоинства и недостатки
- •Вопрос 40 Ролевой баланс в команде
- •Вопрос 41 Особенности работы в команде
- •Вопрос 42 Способы формирования команды
- •Вопрос 43 Синергетический эффект командной работы
- •Вопрос 44 Психотип и их значение в работе с персоналом
- •Вопрос 45 Влияние темперамента на профессиональный выбор
- •Вопрос 46 Психологический портрет личности
- •Вопрос 47 Управление конфликтами
- •Вопрос 48 Причины конфликтов
- •Вопрос 49 Методы разрешения конфликтных ситуаций
- •3 Межличностные стили разрешения конфликтов
- •Вопрос 50 Оценка эффективности управления персоналом
Вопрос 43 Синергетический эффект командной работы
Преимущества работы в команде:
Синергетический эффект, который проявляется в том, что в результате слаженного взаимодействия люди могут достигнуть существенно более высоких результатов, чем каждый по отдельности
Эффективные коммуникации
Количество участников должно соответствовать сложности и объёму работы
Конкуренция проявляется в виде сотрудничества
Ролевая структура команды и баланс ролей в команде
Синергия – это энергия или сила, создаваемая в процессе совместной работы различных частей или процессов.
Синергетический эффект – возрастание эффективности в результате слияния отдельных частей в единую систему засчёт системного эффекта. Лидер делает так, чтобы различия сотрудников работали синергически.
Процессы синергетического действия:
Адекватное планирование,
Эффективный обмен знаниями и текущей информацией между сотрудниками,
Текущая организация работы.
Всё это можно объединить под общим термином «коллективное планирование».
Технология управления человеческими ресурсами дает синергетический эффект, если в корпорации соблюдаются как минимум следующие условия:
• хорошо развита система адаптации к внешнему и внутреннему рынку труда (индивидуальное планирование карьеры, подготовка и переподготовка персонала, стимулирование профессионального роста и ротации кадров);
• имеются гибкие системы организации работ (кружки качества, автономные рабочие группы);
• используются системы оплаты, построенные на принципах всестороннего учета персонального вклада (в том числе и самими работниками) и (или) уровня профессиональной компетентности (знания, умения и навыки, которыми реально овладели работники);
• поддерживается довольно высокий уровень участия отдельных работников и рабочих групп в разработке и принятии управленческих решений, касающихся их повседневной работы;
• применяется практика делегирования полномочий подчиненным;
Вопрос 44 Психотип и их значение в работе с персоналом
Психотип – более узкое понятие, чем тип личности, куда включают не только психологические, но и социальные особенности человека, его образа жизни, его ценности и привычки.
Психотип – описание, чего от человека данного типа можно ждать в тех или иных ситуациях и по каким внешним признакам об этом догадаться.
В связи с тем, что психологических школ достаточно много, существуют разные классификации психологических типов (психотипов).
Психотипы личности по установке на вид деятельности (по профориентации):
Управленцы (те, кто управляют не только людьми, но и процессами, оборудованием, механизмами)
маршал, мастер, управитель и инспектор
Социалы – лучшим образом проявляют себя через общения с другими людьми: торговые работники, здравоохранение.
Политик, посредник, энтузиаст, хранитель
Гуманитарии – журналистика, педагогика, искусство, языки – проявляют себя также в рекламе, управлении персоналом и т.д.
Наставник, гуманист, советчик, лирик
Scientists – «научные работники» - могут проявить себя в инновационной деятельности, стратегическом планировании, программах развития и т.д.
Предприниматель, аналитик, искатель, критик
При благоприятном развитии взаимодействия люди разных типов могут продуктивно дополнять друг друга.
Другая классификация психотипов:
Индикаторы психотипов личности, на основе принципов К. Юнга
|
Тип личности |
|
Откуда человек черпает свою энергию? |
Экстравертный (из внешнего мира) |
Интровертный (изнутри себя) |
Как человек собирает информацию о мире? |
Сенсорный (последовательно, опираясь на факты) |
Интуитивный (произвольно, случайно, с включением воображения и фантазии) |
Как человек принимает решения? |
Мыслительный (объективно и беспристрастно) |
Эмоциональный (субъективно, под влиянием эмоций) |
Как человек строит свое поведение? |
Рассудочный (принимает решения и намечает планы, которые затем выполняет) |
Восприимчивый (действует импульсивно, изменяя образ действий в зависимости от обстоятельств) |
Значение психотипов в работе с персоналом
У представителей мыслительного типа вызывают раздражение люди, которым необходимо повторять сказанное. Они не терпят недоверия к своим идеям, противодействия прогрессивным, по их мнению, изменениям.
Личности, поведение которых определяется преобладанием интуиции и логики, не выносят, когда их не замечают, забывают про них, лишают возможности общаться с коллегами; их раздражает нейтральность в конфликте.
Представители рассудочного типа не любят быстрых перемен, ”слишком эмоциональных” людей; не выносят, когда их прерывают; болезненно воспринимают принижение своей значимости; их раздражают просьбы сделать что-то в ”пожарном порядке”, опоздания, необязательность, подталкивание к риску и т.д.
Людей восприимчивых выводят из себя тщательное планирование и предварительные приготовления, изучение инструкций до начала действий, просьбы быть точными, недоверие к их способности решить проблему, административные собрания, правила и ограничения во времени.
