- •Часть 1
- •Логико-структурная схема математических понятий
- •2.3.Теоремы
- •Часть 2
- •Часть 1
- •1.1. Проектирование целей обучения теме
- •1.1.1. В результате изучения темы учащиеся должны уметь:
- •1.1.2. В результате изучения темы учащиеся должны решать следующие задачи:
- •1.2. Проектирование изучения теоретического материала
- •1.2.1. Тематическое планирование
- •1.2.2. Математические определения
- •1.3. Методика формирования понятия
- •1.4. Методика изучения теоремы
- •1.5. План-конспект урока
- •Часть 2
- •2.1. Проектирование тематической аттестации
- •2.2. Формирование умений решать задачи
- •2.3. Проектирование вступительного урока по теме
- •2.4. Проектирование заключительного урока по теме
- •2.5. Проектирование проведения начала и конца урока
2.3. Проектирование вступительного урока по теме
2.3.1. Мотивация изучения темы
2.3.2. Ознакомление учащихся с целями изучения темы
2.3.3. Обзор содержания темы
2.3.4. Актуализация знаний, необходимых для изучения темы
2.4. Проектирование заключительного урока по теме
2.4.1. Повторение, обобщение и систематизация учебного материала
2.4.2. Подведение итогов изучения темы
2.4.3. Заключительная беседа учителя
2.4.4. План беседы учителя о возможных направлениях самостоятельной работы учащихся
1.
2.
3.
…
Рекомендуемая литература для учащихся
2.5. Проектирование проведения начала и конца урока
Тема урока: «_______________» (урок № _, см. календарное планирование)
Тема предыдущего урока: «___________________________»
Тема следующего урока: «____________________________»
Тип урока:
Цели урока: (дидактические, развивающие, воспитательные)
………..
………..
…………
Оборудование и материалы: ……………………….
2.5.1. Проектирование проведения начала урока
2.5.1.1. Организационный момент
2.5.1.2. Мотивация изучения темы
2.5.1.3. Проверка домашнего задания
Сформулировать домашнее задание; выписать его; привести решение домашнего задания. Указать форму проверки домашнего задания (использовать интересные, нестандартные формы проверки домашнего задания). Подробно описать методику проверки домашнего задания. Описать, как проверка домашнего задания связана с актуализацией материала, необходимого для сознательного усвоения материала урока.
2.5.1.4. Актуализация знаний, необходимых для овладения новым материалом
2.5.2. Проектирование проведения конца урока
2.5.2.1. Постановка домашнего задания
Сформулировать домашнее задание 2-3 видов, выписать его условие, привести решение.
2.5.2.2. Подведение итогов урока
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
