3. Перевірка домашнього завдання (10 хв.)

Вашим домашнім завданням було провести експрес-опитування серед однолітків: "Якому виду екранних засобів надається перевага кінематографу, телебаченню чи відео?" Давайте подивимось у кого, які вийшли результати.

4. Мотивація уроку (3 хв.)

Повідомляю, що сьогодні ми працюватимемо над темою "Домашня відеотека як віддзеркалення світогляду її власника". Записую на дошці, учні у зошитах. І знайомлю з планом уроку:

1. Тематика та жанри домашнього відео.

2. Улюблені актори та фільми з їх участю.

3. Мелодрама чи бойовик, фантастика чи пригодницький фільм. Чому ви надаєте перевагу?

Учні записують у зошити.

Вступне слово: Сьогодні наш урок пройде у формі диспуту, тобто ви зможете кожний висловити свою думку з приводу ваших захоплень та уподобань. Також ви дізнаєтесь про смаки своїх однокласників, може знайдете багато спільного, а може й будете приємно здивовані вибором ваших однолітків. Тож давайте почнемо. Перше питання, яке виноситься на обговорення - "Тематика та жанри домашнього відео."

Розповідаю: зараз ми розглянемо перше питання "Тематика та жанри домашнього відео", ви знаєте, що існує дуже багато жанрів відео, це вестерн, комедія, трагедія, драма, фільми катастрофи та жахів, казка, мультфільм. Скажіть, що вам більше подобається і чому?

Проходить обговорення першого питання.

Переходжу до наступного питання: "Улюблені актори та фільми з їх участю".

Методом ілюстрації пропоную учням звернути увагу на ксерокопії портретів Мерілін Монро, Чарлі Чапліна, Тома Круза, Мішель Мєрсьє, Кларка Гейбла, Вівьен Лі, Ю. Нікуліна, Є. Моргунова, Г. Віцина.

Задаю питання:

• Скажіть чи є серед цих портретів актори, які вам подобаються?

• Назвіть ваших улюблених акторів та фільми з їх участю.

• 3 яким актором ви хотіли б знятися у одному фільмі?

• Чи має для вас значення вік актора?

Переходжу до наступного питання: "Мелодрама чи бойовик, фантастика чи пригодницький фільм. Чому ви надаєте перевагу ?"

Задаю питання:

• Назвіть ваш улюблений жанр фільму?

• Чим вам подобається саме цей жанр?

• Як ви гадаєте чи є схожість між окремими жанрами кіно? Чи можливо їх поєднати?

• На ваш погляд, жанри яких фільмів, неможливо поєднати. Чому?

Підводжу підсумок: Із всього сказаного можна зробити такий висновок, що кожна людина індивідуальна, має свій смак, свої погляди та уподобання. Є такий вислів, "Про смаки не сперечаються!"; думаю ви сьогодні ще раз у цьому упевнилися.

5. Підведення підсумків уроку (з хв.)

Виставляю оцінки учням які брали участь у бесіді, відповідали на питання, дискутували, виконали домашнє завдання, погано поводилися.

6. Домашнє завдання (2 хв.)

Започаткувати літопис рідного краю.

Н. Чабан, І. Кравченко

Методика вивчення художньої культури в 9 класі. Медіакультура: Методичні рекомендації для вчителів художньої культури. — Ч. 3. ‑ Херсон: Видавництво РІПО 2007 — 42 с

25