- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп направления
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- •3.2. В результате изучения дисциплины обучающийся студент должен:
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •4.1. Структура преподавания дисциплины
- •Раздел 1. Теоретические основы государства и права
- •4.2. Содержание дисциплины
- •4.2.1. Содержание разделов/тем дисциплины
- •Раздел 2. Теоретические и отраслевые характеристики российского права
- •Тема 1.1 Общая характеристика юридической науки.
- •Тема 1.2 Общая характеристика государства
- •Тема 1.3.Понятие права.
- •Тема 1.4. Система права.
- •Тема 1.5. Источники права.
- •Тема 1.6. Система законодательства
- •Тема 2.1. Правовые отношения в отраслях российского права
- •Тема 2.2. Юридическая деятельность
- •Тема 2.3. Отраслевые особенности правового поведения.
- •Тема 2.4. Юридическая ответственность в отраслях российского права
- •4.2.2. Лабораторный практикум
- •4.2.3. Практические занятия (семинары)
- •4.2.4. Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
- •Тема 1.5. Источники права.
- •Тема 1.2. Общая характеристика государства
- •6.2. Организация самостоятельной работы студента
- •6.3. Формы промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •6.4. Критерии оценок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •9.1. Методические рекомендации для преподавателей
- •9.2. Методические рекомендации для студентов
- •10. Междисциплинарное согласование
- •10.1. Тестовые материалы по темам предшествующих дисциплин
- •10.2. Согласование междисциплинарных связей с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
6.4. Критерии оценок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Формирование оценки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины осуществляется с использованием балльно-рейтинговой оценки работы студента.
Обязательная часть системы балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости студента формируется исходя из 100 максимально возможных баллов и включает 3 составляющие.
Первая составляющая − оценка преподавателем аудиторной работы студента ‑ формируется из суммы баллов за формальные и творческие итоги учебной деятельности студента (Максимально 30 баллов).
Вид аудиторной работы студента |
Единица измерения |
Максимальное количество единиц |
Диапазон оценки (баллы) |
Суммарный диапазон оценки (баллы) |
Посещение лекций |
час |
34 |
0/0,2 |
0-6,8 |
Посещение практических занятий |
час |
17 |
0/0,5 |
0-8,5 |
Устная презентация (устный ответ) |
Занятие, предусматривающее данную форму контроля |
6 |
0-1,5 |
0-9 |
Выполнение практического задания на практических занятий |
Занятие, предусматривающее данную форму контроля |
3 |
0-1,9 |
0-5,7 |
Тестовые задания |
Занятие, предусматривающее данную форму контроля |
1 |
0-1 |
0-1 |
ИТОГО |
0-30 |
|||
Вторая составляющая – оценка внеаудиторной учебной работы, предусмотренной учебным планом (Максимально 20 баллов).
Вид внеаудиторного занятия |
Единица измерения |
Максимальное количество единиц |
Диапазон оценки (баллы) |
Суммарный диапазон оценки (баллы) |
Выполнение самостоятельной работы по заданию преподавателя |
Занятие, предусматривающее данную форму контроля |
4 |
0-3 |
0-12 |
Подготовка реферата |
Занятие, предусматривающее данную форму контроля |
2 |
0-4 |
0-8 |
ИТОГО |
0-20 |
|||
Третья составляющая – оценка устного экзаменационного ответа (максимально 50 баллов).
Квалификационные критерии оценки |
Баллы |
Ответ студента полный и правильный. Студент способен обобщить материал, сделать собственные выводы, выразить свое мнение, привести иллюстрирующие примеры |
41-50 |
Ответ студента правильный, но неполный. Не приведены иллюстрирующие примеры, обобщающее мнение студента недостаточно четко выражено |
26-40 |
Ответ правилен в основных моментах, нет иллюстрирующих примеров, нет собственного мнения студента, есть ошибки в деталях или их отсутствие. |
11-25 |
В ответе имеются существенные ошибки в основных аспектах темы |
0-10 |
Факультативная часть балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости студента формируется на основе оценки качества инициативной работы студента. Максимальное количество баллов по факультативной части балльно-рейтинговой системы оценки не ограничено.
Вид инициативной работы студента |
Единица измерения |
Диапазон баллов |
Подготовка научной статьи на студенческую научно-теоретическую конференцию |
статья |
0-15 |
Выступление на студенческой научно-теоретиченской конференции |
выступление |
0-15 |
Подготовка презентации в Microsoft Power Point по теме или вопросам, согласованным с преподавателем |
презентация |
0-5 |
Подготовка новейшей (за последний год) библиографии по теме или вопросам, согласованным с преподавателем |
20 единиц библиографического списка |
0-2 |
Представление пакета статистических данных, информационных таблиц, графиков по темам или вопросам, согласованным с преподавателем |
Пакет/ таблица/ график |
0-5 |
Разработка Web-страницы по одной из тем или вопросов, согласованных с преподавателем |
Web-страница |
0-15 |
Создание графических иллюстраций (рисунков, картин, компьютерной графики) по тематике учебной дисциплины |
Пакет графических иллюстраций |
0-10 |
Подборка серии портретов ученых в области юриспруденции с их краткими биографиями |
Подборка (не менее 10) |
0-10 |
Оценка по итоговому освоению учебной дисциплины складывается из суммы оценок обязательной и факультативной частей рейтинга. В случае превышения студентом общей суммы в 100 баллов, итоговая оценка принимается равной 100 баллам.
Шкала перевода баллов в традиционные числовые и качественные эквиваленты
Баллы |
Количественная оценка |
Качественная оценка |
85–100 |
5 |
Отлично (зачтено) |
70–84 |
4 |
Хорошо (зачтено) |
50–69 |
3 |
Удовлетворительно (зачтено) |
0-49 |
2 |
Неудовлетворительно (незачтено) |