- •Під редакцією
- •Левицького Володимира Андрійовича Івано-Франківськ – 2010
- •Анатомія людини (нормативна дисципліна)
- •Структура дисципліни "Анатомія людини".
- •Кінцеві цілі вивчення навчальної дисципліни згідно з Освітньо-професійною програмою (опп):
- •Опис модуля 2. Спланхнологія. Центральна нервова система. Органи чуття.
- •«Спланхнологія. Центральна нервова система і органи чуття».
- •Аудиторна робота – 76,19 % срс – 23,81% Тематичний план лекцій
- •Види індивідуальної роботи студентів, її контроль та оцінювання
- •Види самостійної роботи студентів (срс) та її контроль
- •2. Підсумковий модульний контроль
- •Для самостійної роботи студентів
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 2 Тема: " Порівняльна анатомія зубів. Розвиток зубів. Загальна будова зубів і зубних органів. Поверхні зуба. Періодонт". Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 4 Тема: " Постійні зуби. Особливості будови верхніх і нижніх різців та ікол". Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 5 Тема: "Особливості будови премолярів і молярів верхньої та нижньої щелеп". Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 6 Тема: "Особливості будови молочних зубів. Прорізування зубів. Rtg-анатомія зубів. Стертість зубів". Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 8
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 9 Тема: «Будова, топографія і функція шлунка і тонкої кишки». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 10 Тема: «Будова, топографія і функція товстої кишки, печінки, підшлункової залози». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 11 Тема: «Топографія очеревини та її відношення до органів. Зв'язки очеревини, брижі, сальники, сумки. Рентгеноанатомія органів травлення». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 12 Тема: «Органи дихання. Зовнішній ніс, носова порожнина, будова, функція». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 13 Тема: «Гортань, трахея, будова, топографія, функція. Бронхіальне дерево». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 14 Тема: «Легені, плевра, будова, топографія і функція. Середостіння, поділ та вміст. Рентгеноанатомія органів дихальної системи». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Контрольні питання:
- •Контрольні питання:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 19 Тема: «м'язи і фасції промежини чоловіків і жінок. Рентгенанатомія сечостатевих органів». Мета заняття:
- •А) показати промежину; б) показати сіднично-прямокишкову ямку;
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 20 Тема: «Анатомія органів імунної системи (загруднинна залоза – тимус, кістковий мозок, селезінка, лімфатичні вузли, мигдалики)».
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 21 Тема: «Анатомія органів ендокринної системи (щитоподібна залоза, прищитоподібні залози, надниркові залози. Ендокринна частина підшлункової залози, гіпофіз, епіфіз)».
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 22 Тема: «Будова спинного мозку. Оболони і судини спинного мозку. Проста і складна рефлекторні дуги». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 23 Тема: «Будова нижньої поверхні головного мозку. Топографія 12-ти пар черепних нервів. Будова довгастого мозку і моста». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 24 Тема: «Будова мозочка і перешийка ромбовидного мозку. Iy шлуночок». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 25 Тема: «Топографія ядер черепних нервів у ромбовидній ямці. Середній мозок. Покрівля середнього мозку. Ніжки і водопровід мозку». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 27 Тема: «Кінцевий мозок. Борозни, закрутки, ядра аналізаторів верхньобічної, медіальної та нижньої поверхонь півкуль головного мозку. Острівець». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 28 Тема: «Будова білої речовини півкуль. Мозолисте тіло, склепіння, базальні ядра. Внутрішня капсула, лімбічна кора. Бічні шлуночки». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 30 Тема: «Провідні шляхи головного і спинного мозку, їх класифікація. Асоціаційні, комісуральні та проекційні шляхи. Висхідні проекційні шляхи». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 32 Тема: «Характеристика органів чуттів. Будова очного яблука. Додаткові органи ока. Провідний шлях зору та зінично-акомодаційного рефлексу». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 33 Тема: «Орган слуху і рівноваги. Будова зовнішнього і середнього вуха. Орган слуху та рівноваги. Будова внутрішнього вуха. Провідний шлях слуху». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 34 Тема: «Органи смаку та нюху. Провідні шляхи смаку і нюху. Шкіра та її похідні. Молочні залози». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 35 Тема: «практичні навички з анатомії внутрішніх органів, центральної нервової системи і органів чуття».
- •Блок. 2. Травна система.
- •Блок 3. Дихальна система.
- •Блок 4. Сечостатева система.
- •Блок 4. Спинний мозок, довгастий мозок, міст, мозочок, середній мозок.
- •Блок 5. Проміжний і кінцевий мозок.
- •Блок 6. Провідні шляхи головного і спинного мозку.
- •Блок 7. Органи чуття і ендокринна система.
- •Блок 8. Схеми.
- •1. Задній ріг (сornu posterius).
- •10.Вставний (асоціативний) нейрон.
- •12. Під’язиковий нерв (nervus hypoglossus).
- •9. Присереднє присінкове ядро (Швальбе) (nucleus vestibularis medialis).
- •12. Заднє ядро блукаючого нерва (nucleus dorsalis n. Vagi).
- •Кроківські завдання
- •Рекомендована література
Кінцеві цілі вивчення навчальної дисципліни згідно з Освітньо-професійною програмою (опп):
Аналізувати інформацію про будову тіла людини, системи, що його складають, органи і тканини.
Визначати топографо-анатомічні взаємовідносини органів і систем людини.
Визначати вплив соціальних умов та праці на розвиток і будову організму людини.
Демонструвати володіння морально-етичними принципами ставлення до живої людини та її тіла як об’єкту анатомічного та клінічного дослідження.
Інтерпретувати статеві, вікові та індивідуальні особливості будови організму людини.
Передбачати взаємозалежність і єдність структур і функцій органів людини і їх мінливість під впливом екологічних факторів.
Трактувати закономірності пренатального та раннього постнатального розвитку органів людини, варіанти мінливості органів, вади розвитку.
Опис модуля 2. Спланхнологія. Центральна нервова система. Органи чуття.
ОРІЄНТОВНА СТРКТУРА ЗАЛІКОВОГО КРЕДИТУ – МОДУЛЮ 2
«Спланхнологія. Центральна нервова система і органи чуття».
Тема |
Лекцій |
Практичні заняття |
Самостійна робота |
Індивідуальна робота |
Змістовий модуль 5. Анатомія травної системи |
||||
1. Вступ до спланхнології. Класифікація внутрішніх органів. Загальні закономірності будови трубчастих органів. Загальні закономірності будови паренхіматозних органів |
0,5 |
0,5 |
1 |
Підготовка огляду літератури за окремими темами |
2.Загальна анатомія травної системи. Ембріогенез органів травної системи. Аномалії і варіанти розвитку органів травної системи |
0,5 |
0,5 |
1 |
|
3. Анатомія ротової порожнини та її похідних |
1 |
15 |
5 |
|
4. Анатомія органів травного каналу |
|
5 |
2 |
|
5. Анатомія великих травних залоз: печінки та підшлункової залози |
- |
1 |
1 |
|
6. Анатомія очеревини . |
- |
2 |
1 |
|
Змістовий модуль 6. Анатомія дихальної системи |
||||
7.Загальна анатомія дихальної системи. Ембріогенез дихальної системи |
0,25 |
1 |
- |
Підготовка огляду літератури за окремими темами |
8. Анатомія органів дихальної системи. |
0,25 |
5 |
2 |
|
Змістовий модуль 7. Анатомія сечової системи |
||||
9. Загальна анатомія органів сечової системи. Ембріогенез органів сечової системи. Аномалії і варіанти розвитку органів сечової системи |
0,25 |
0,5 |
1 |
Підготовка огляду літератури за окремими темами |
10. Анатомія органів сечової системи. |
0,25 |
1,5 |
- |
|
Змістовий модуль 8. Анатомія статевих систем |
||||
11.Загальна анатомія чоловічої статевої системи. Ембріогенез органів чоловічої статевої системи. Варіанти та аномалії розвитку органів чоловічої статевої системи |
0,25 |
1 |
- |
Підготовка огляду літератури за окремими темами |
12. Анатомія органів чоловічої статевої системи. |
0,25 |
1 |
- |
|
13. Загальна анатомія жіночої статевої системи. Ембріогенез органів жіночої статевої системи. Варіанти та аномалії розвитку органів жіночої статевої системи |
0,25 |
1 |
- |
|
14. Анатомія органів жіночої статевої системи. |
0,25 |
1 |
- |
|
15. Промежина. |
|
2 |
- |
|
Змістовий модуль 9. Анатомія імунної і ендокринної систем |
||||
16. Загальна анатомія центральних і периферійних органів імунної системи |
|
1 |
1 |
|
17. Анатомія органів імунної системи |
|
1 |
- |
|
18. Загальна анатомія ендокринних органів |
|
1 |
1 |
|
19. Анатомія органів ендокринної системи |
|
1 |
- |
|
Змістовий модуль 10. Анатомія спинного мозку |
||||
20. Вступ до ЦНС. Загальні принципи будови рефлекторних дуг. Сіра і біла речовини ЦНС. Розвиток ЦНС в онто- і філогенезі. |
0,5 |
1 |
- |
Підготовка огляду літератури за окремими темами |
21. Зовнішня і внутрішня будова спинного мозку. Будова спинномозкового нерва. |
0,5 |
1 |
1 |
|
Змістовий модуль 11. Анатомія головного мозку. |
||||
22. Розвиток головного мозку в ембріогенезі. Анатомія похідних ромбоподібного мозку і середнього мозку. |
0,5 |
6
|
1 |
Підготовка огляду літератури за окремими темами |
23. Анатомія похідних переднього мозку |
0,25 |
6 |
1 |
|
24. Анатомія оболон спинного і головного мозку. Утворення і шляхи циркуляції спинномозкової рідини |
0,25 |
2 |
1 |
|
25. Провідні шляхи центральної нервової системи |
1 |
4 |
1 |
|
Змістовий модуль 12. Органи чуття |
||||
26. Анатомія органів чуття. |
- |
0,5 |
- |
Підготовка огляду літератури за окремими темами |
27. Око та структури утворів |
0,5 |
1,5 |
- |
|
28. Анатомія вуха |
0,25 |
2 |
- |
|
29. Орган смаку і нюху. Шкіра і її похідні |
0,25 |
2 |
- |
|
30.Практичні навички з навчального матеріалу модуля №2 « Спланхнологія. Центральна нервова система і органи чуття» |
|
2 |
2 |
|
Підсумковий модульний контроль |
|
2 |
2 |
|
Усього годин - 105 |
8 |
72 |
25 |
15 |
Кредитів ECTS – 3,5 |
|
|
|
|