2. Средства обучения для преподавателя

Такие средства призваны обеспечить организацию и успешное про¬ведение занятий по языку, а также способствовать повышению профес¬сионального уровня преподавателя.

Образовательный стандарт по обучению языку. Это документ, яв-ляющийся лингвометодическим описанием целей изучения иностранного языка в рамках определенного профиля обучения (школьный, подготови-тельный (предвузовский), вузовский (филологический/нефилологиче¬ский), послевузовский, курсовой), содержания и структурной организа¬ции такого обучения с выделением языкового материала, сфер общения и коммуникативных задач, решение которых достигается средствами изу-чаемого языка. Применительно к предмету «русский язык как иностранный» образо-вательный стандарт — это минимум содержания, усвоение которого по-зволяет иностранным учащимся получить образование на русском языке и участвовать в трудовой деятельности в соответствии с языковыми ква-лификационными требованиями к работникам разных профессий. На ос-нове образовательных стандартов разрабатываются программы обуче¬ния, учебники и учебные пособия.

Первым опытом создания образовательного стандарта в европейской системе обучения иностранным языкам применительно к повседневной сфере общения стала работа В. Эка и Д. Трима Threshold Level-1*990 (Council of Europe Press, 1991), выполненная на материале английского языка. На сегодняшний день подобные лингводидактические описания (образовательные стандарты) подготовлены для большинства европей-ских языков, в том числе и для русского как иностранного. Существуют следующие лингводидактические описания РКИ.

1. Предпороговый уровень повседневного общения. Для зарубежных курсов и кружков. 1,2,3 ступень/Е.М. Степанова идр.— М., 1999.

2. Пороговый уровень. Русский язык. Т. 1.— Повседневное обще¬ние. Т. 2.— Профессиональное общение/Рук, проекта Е.М. Степано¬ва.— Совет Европы Пресс, 1996.

3. Государственный образовательный стандарт по русскому языку как иностранному. Элементарный уровень, базовый уровень, 1 —4 сер-тификационные уровни.— М.-СПб, 1999—2000.

Программа по языку. Является инструктивно-методическим доку-ментом, составляемым на основе Гос. образовательного стандарта и кон-кретизирующим его содержание применительно к конкретным условиям обучения.

Книга для преподавателя. Содержит методический комментарий к учебнику в целом и отдельным его компонентам. Книги для преподавателя» рекомендуют приемы и формы работы, способы организации педагогического процесса и тем самым в известной мере способствуют повышению общего уровня преподавания, методической грамотности педагога.

Так, «Книга для преподавателя» к учебнику русского языка для под-готовительных факультетов «Старт 1, 2»/М.М. Галеева и др.— М., 1987, состоит из двух частей: «Общие методические рекомендации» и «Поурочные методические рекомендации». В первой части характеризу-ются целевые установки курса. Вторая часть книги содержит описание рекомендуемой системы занятий по каж-дому уроку учебника. В нее включены также дополнительные упражне¬ния, тексты для чтения, страноведческий материал, не вошедшие в ос¬новной корпус учебника. Материалы «Книги для преподавателя» особо полезны для начинающего учителя русского языка.

Методическая литература. Знакомит преподавателя с существую¬щим опытом обучения языку и тем самым способствует повышению уровня преподавания. Незаменимую помощь преподавателю окажут публикации в журналах «Русский язык за рубежом», «Мир русского сло-на», «Иностранные языки в школе», в которых характеризуется совре-менное состояние науки о языке, его преподавании и овладении им.

Справочная и научная литература. Содержит сведения о самом предмете обучения — русском языке и смежных с ним дисциплинах, счи¬тающихся для методики базисными. Такая литература расширяет науч¬ный кругозор преподавателя, позволяет ему быть в курсе научных достижений из разных областей знаний, использовать такие знания на заняти¬ях по практике языка. Сведения о предмете обучения — русском язы¬ке — преподаватель найдет в следующих трудах: В.В. Виноградов. «Русский язык» (Грамматическое учение о слове)»; Русская грамматика, т. 1—2/Гл. ред. НЮ. Шведова; Краткая русская грамматика/Под ред. Н.Ю. Шведовой и В.В. Лопатина; И.Г. Милославский. Краткая практическая грамматика русского языка. Незаменимыми для русиста являются справочные пособия: Лингвисти¬ческий энциклопедический словарь/Гл. ред. В.Н. Ярцева.— М., 1990; Русский язык. Энциклопедия.— 2-е изд., перераб. и доп./Гл. ред. Ю.Н. Караулов.— М., 1997, а также работы выдающихся русистов А.А. Шахматова, Ф.П. Филина, СИ. Ожегова, Д.Н. Шмелева, П.С. Куз¬нецова и др.