- •Психофізіологія програма лекційних та семінарських занять
- •Тематика лекцій
- •Теми семінарів
- •Література
- •Критерії оцінювання
- •Критерії оцінювання усних відповідей та контрольних робіт
- •Критерії оцінювання письмових індивідуальних завдань
- •Тема 0/2. Методи дослідження в психофізіології.
- •Тема 1.1. Функціональна анатомія мозку.
- •План семінарських занять (ффп-2)
- •Тема 0/1. Історія розвитку, предмет та сучасні напрямки психофізіології.
- •Тема 1-2. Функціональні системи: універсальні механізми фс
- •Тема 2-2. Психофізіологія рухової діяльності.
- •Тема 3-1. Закономірності умовно-рефлекторної діяльності.
- •Тема 3-2. Клітинні механізми умовного рефлексу.
- •Тема 4. Психофізіологія пам’яті.
- •Тема 4-2. Психофізіологія уваги. Психофізіологія мовленнєвих процесів.
- •Тема 5-1 . Фізіологічні чинники регуляції поведінки. Психофізіологія емоцій.
- •Тема 5-2 . Психофізіологія мотивації.Детермінанти потреб та класифікація потреб.
- •Тема 6-1. Психофізіологія стресу
- •Тема 6-2. Психофізіологія психосоматичних розладів.
- •Тема 7-1. Функціональні стани психіки. Психофізіологія свідомості та несвідомого
- •Тема 7-2. Психофізіологія свідомості та несвідомого
- •Тема 8. Психофізіологія індивідуально-типологічних відмінностей. Біологічні основи психічних та психофізіологія соматичних розладів. Актуальні проблеми психофізіології
- •Психофізіологія (пф) Питання до іспиту
Тема 7-2. Психофізіологія свідомості та несвідомого
Психофізіологічний підхід до визначення свідомості Фізіологічні умови усвідомлення подразників. Мозкові центри і свідомість. Змінені стани свідомості.
Утворення тимчасових зв'язків за допомогою усвідомлюваних зорових стимулів. Утворення тимчасових зв'язків за допомогою неусвідомлюваних зорових стимулів. Індикатори усвідомлюваного сприйняття. Індикатори неусвідомлюваного сприйняття. Психофізіологічні дослідження несвідомого.
Інформаційний підхід до проблеми свідомості. Психофізіологія свідомості та несвідомого. Теорії свідомості.
Завдання 7-2
1 Теорії свідомості.
2 Психофізіологічний підхід до визначення свідомості 3. Психофізіологічні дослідження свідомості та несвідомого
4. Складіть 3-4 тести до теми заняття.
Тема 8. Психофізіологія індивідуально-типологічних відмінностей. Біологічні основи психічних та психофізіологія соматичних розладів. Актуальні проблеми психофізіології
Концепція властивостей нервової системи І.П. Павлова як теоретична основа диференційної психофізіології.
Дослідження диференційної психофізіології (Б. М. Теплов, В.Д. Небиліцин, Ст С. Мерлін).
Загальні властивості нервової системи і формально-динамічні характеристики індивідуальності.
Біологічні основи властивостей темпераменту.
Психофізіологія індивідуально-типологічних відмінностей.
Структура інтегральної індивідуальності.
Відображення індивідуально-типологічних відмінностей особистості в ЕЕГ.
Фізіологічні аспекти невротичної та психосоматичної патології: фізіологічні чинники та механізми формування психосоматичної патології.
Біологічні основи психічних розладів (маніакально-депресивного психозу, олігофренії, шизофренії, депресії). Біологічна психіатрія
Завдання 8
1 .Відображення індивідуально-типологічних відмінностей особистості в ЕЕГ.
2. Біологічні основи властивостей темпераменту.
3. Біологічні основи психічних розладів (маніакально-депресивного психозу, олігофренії, шизофренії, депресії, аутизм).
4. Складіть 3-4 тести до теми заняття.
Індивідуальне завдання «Історія психофізіології» Перелік тем
-
№
Сем
1-1
Історія розвитку уявлень про системну організацію функцій головного мозку. Історія розвитку уявлень про функціональну асиметрію великих півкуль головного мозку.
1-1-
Історія розвитку уявлень про розвиток мозку в онтогенезі.
1-2
Історія розвитку уявлень про зв’язок між ендокринною та центральною нервовою системами.
2-1
Історія розвитку уявлень про психофізіологію зорового сприймання.
2-1
Історія розвитку уявлень про психофізіологію слухового сприймання.
2-1
Історія розвитку уявлень про психофізіологію тактильного сприймання.
2-1
Історія розвитку уявлень про психофізіологію відчуттів.
2-2
Історія розвитку досліджень психофізіології рухової діяльності.
3-1
Історія розвитку уявлень про психофізіологію умовно-рефлекторної діяльності.
3-2
Історія розвитку досліджень психофізіології умовно-рефлекторної діяльності в другій половині ХХ – на початку ХХІ століття.
4-1
Історія розвитку уявлень про психофізіологію пам’яті.
4-1
Дослідження психофізіології памяті в другій половині ХХ – на початку ХХІ століття.
4-2
Історія розвитку досліджень психофізіології уваги.
4-2
Історія розвитку досліджень психофізіології мовленнєвих процесів.
5-1
Історія розвитку уявлень про психофізіологію емоцій.
5-1
Дослідження психофізіології емоцій в другій половині ХХ – на початку ХХІ століття.
5-2
Історія розвитку уявлень про психофізіологію мотивації.
5-2
Дослідження психофізіології мотивації в другій половині ХХ – на початку ХХІ століття.
6-1
Історія розвитку уявлень про психофізіологію стресу.
6-1
Дослідження психофізіології стресу в другій половині ХХ – на початку ХХІ століття.
6-1
Історія розвитку уявлень про психофізіологію нейропептидів.
6-2
Історія розвитку уявлень про фізіологічні аспекти невротичної та психосоматичної патології.
7-1
Історія розвитку уявлень про психофізіологію сну.
8
Історія розвитку уявлень про психофізіологію індивідуально-типологічних відмінностей.
8
Досягнення психофізіології в другій половині ХХ століття.
8
Досягнення психофізіології в ХХІ столітті.
Індивідуальне завдання «Історія психофізіології» виконують в формі таблиці, де в лівому стовпчику зазначають дату, в правому – вказують подію та дають її опис.
Необхідно зазначити джерело інформації та подати список використаної літератури.
Індивідуальне завдання необхідно здати на семінарі відповідної теми.
