Выбрать правильный ответ

 

1. О каком из перечисленных ниже периодов жизни известно в плане психического развития меньше всего?  а) Пренатальный период;  б) детство;  в) отрочество.  г) Ни один из ответов не верен.  2. По причинам чисто биологического характера продолжительность человеческой жизни не может превышать  а) 90 лет;  б) 100 лет;  в) 110 лет;  г) 120 лет.  3. Направление развития человека в детстве, когда центральные части тела растут раньше конечностей, называется  а) цефалокаудальным;  б) дистопроксимальным;  в) каудоцефалическим;  г) проксимодистальным.  4. Формирование популяции нейронов, образующей нервную систему, завершается  а) к 8-й неделе внутриутробной жизни;  б) к моменту рождения;  в) к 6-летнему возрасту;  г) кконцу отрочества.  5. Функциональные показатели развития человека максимальны в возрасте  а) от 15 до 25 лет;  б) от 20 до 30 лет;  в) от 25 до 35 лет;  г) от 30 до 40 лет.  6. Более 80% девушек и юношей вступают в добрачные половые отношения в возрасте:  а) 15 18 лет;  б) 18 24 лет;  в) 21 25 лет;  г) 22-27 лет.  7. В физиологическом плане сексуальные способности у мужчин и женщин угасают  а) к 50 годам;  б) к 60 годам;  в) к 70 годам.  г) Ни один из ответов не верен.  8. Какая из перечисленных ниже характеристик действия не приложима к понятию «операция» в том смысле, какой вкладывает в него Пиаже?  а) Интериоризация;  б) обратимость;  в) координация в структуру ансамбля.  г) Ни один из ответов не верен.  9. Согласно Валлону, этапы психической эволюции ребенка представляют собой  а) серию реорганизаций, наложений и прогрессов;  б) непрерывную последовательность стадий;  в) периоды жизни, относительно независимые от аффективной сферы и речи.  г) Все ответы верны.  10. Согласно Кольбергу. личность, сообразующая свои поступки с одобрением другими людьми, находится на  а) преднравственном уровне развития;  б) конвенциональном уровне развития;  в) постконвенциональном уровне развития;  г) уровне самоуважения.  11. По Гиллиган, роль «хорошей матери», которую традиционно выбирают женщины, соответствует  а) уровню самопожертвования;  б) более высокому уровню нравственного развития;  в) переходу к морали непротивления.  г) Все ответы верны.  12. По типологии Шелдона, человек эктоморфного типа бывает  а) крупным, застенчивым, предпочитает умственную работу;  б) сильным, мускулистым, динамичным и склонным к доминированию;  в) толстым, круглым, веселым и общительным;  г) маленьким, хрупким и чаще всего экстравертированным.  13. Теории личностных черт пытаются описывать личность человека на основании  а) его физической конституции;  б) тех моделей, которым он подражает;  в) факторов, контролирующих его поступки.  г) Ни один из ответов не верен.  14. Бихевиористский подход рассматривает личность человека как результат  а) постижения им последствий своего поведения;  б) когнитивной интерпретации различных ситуаций;  в) конфликтов между подсознательными силами и реальностью;  г) взаимодействий между людьми.  15. По Роттеру, люди, объясняющие свои действия внутренними причинами, склонны:  а) иметь преувеличенное мнение о собственных способностях;  б) анализировать стоящие перед ними задачи;  в) признавать себя малокомпетентными;  г) объяснять свои неудачи недостатком способностей.  16. Эдипов комплекс, который имел в виду Фрейд, развивается  а) на оральной стадии;  б) на анальной стадии;  в) на фаллической стадии;  г) на генитальной стадии.  17. Согласно теории Фрейда, такие черты личности, как чрезмерная чистоплотность, скупость или упрямство, формируются в результате фиксации человека  а) на оральной стадии;  б) на анальной стадии;  в) на фаллической стадии;  г) на генитальной стадии.  18. По Адлеру, большинство таких особенностей, как склонность опаздывать на свидания или потребность любой ценой вызвать восхищение, бывают следствием  а) чувства неполноценности;  б) комплекса неполноценности;  в) комплекса превосходства;  г) неадекватно разрешившегося эдипова комплекса.  19. Архетипы, по Юнгу, представляют собой первообразы, присутствующие в каждом человеке и принадлежащие  а) к индивидуальному бессознательному;  б) к коллективному бессознательному;  в) к идеальному «Я».  г) Ни один из ответов не верен.  20. Согласно Роджерсу, при безусловно положительном отношении других людей к человеку конгруэнтность между его реальным «Я» и его истинными чувствами и мыслями  а) уменьшается;  б) увеличивается;  в) уравновешивается;  г) моделируется.  21. Согласно гуманистическим теориям, самореализация тесно связана  а) с самоуважением;  б) с переоценкой собственного «Я»;  в) с комплексом превосходства;  г) со способностью любить.  22. Согласно Бюлер, интенция, лежащая в основе человеческой природы и направляющая выбор целей, чаще всего воспринимается субъектом как таковая в конце  а) отрочества;  б) третьего десятилетия;  в) жизни.  г) Ни один из ответов не верен.  23. Восприятие других людей как «социальных объектов» возможно лишь после того, как у ребенка сформируется  а) представление о своей собственной перманентности;  б) о перманентности объекта;  в) о перманентности матери или человека, выполняющего ее функции;  г) страх перед незнакомыми людьми.  24. По Эриксону, второй психосоциальный кризис, соответствующий первым процессам научения у ребенка, может разрешиться развитием независимости или, напротив, развитием  а) недоверчивости;  б) чувства вины;  в) чувства неполноценности.  г) Ни один из ответов не верен.  25. Периоду депрессии из-за предстоящей смерти предшествует период кризиса, включающий стадию  а) отрицания;  б) гнева;  в) «торга».  г) Все ответы верны.

Ответы

Зполнить пробелы

1 - предзародышевую, зародышевую, плода; 2 - независимости, социальных; 3 - 80, 72; 4 -верхние, нижних; 5-пять, шести; 6-10, 30, 40, 60; 7-репродуктивной, половой; 8-редко, обычны; 9 - удовлетворения, предварительных игр, полового акта, способов, поз; 10-символического, сохранении, размеров, массы, эталона, сравнивать, располагать; 11 - абстрактное, гипотезы, объекты; 12-независимости, обогащением; 13-60, увеличиваться; 14-конвенциональным; 15- самоуважения, самостоятельности; 16-типологии, личностных черт, нервной; 17 - взаимодействия, способностями, прошлым опытом, ожиданиями; 18-когнитивистов, оценку, контроль; 19-психосексуальное, либидо, эрогенные; 20 - неполностью, фиксация, черт личности; 21-неполноценности, комплекса превосходства; 22-аффективному, месте, время; 23-реальным, идеальному, конгруэнтности; 24-интенциональности, суть, ожиданий, осуществились; 25-привязанности, связей, взглядов, движений, улыбок; 26-восемь психосоциальных кризисов, благоприятное, неблагоприятных, расцвета; 27 -  депрессии, печали.

Верно или неверно?

1-Н; 2-В; 3-Н; 4-Н; 5-В; 6-В; 7-В; 8-В; 9-Н; 10-Н; 11-Н; 12-Н; 13-В; 14-Н; 15-В; 16-Н; 17-В; 18-Н; 19-В; 20-В.

Выбрать правильный ответ

1-а; 2-в; 3-г; 4-б; 5-б; 6-б; 7-г; 8-г; 9-г; 10-б; 11-а; 12-а; 13-г; 14-а; 15-б; 16-в; 17-б; 18-в; 19-б; 20-б; 21 а; 22-в; 23-г; 24-г; 25-г.