Темы рефератов

1. Истоки и формы средневековой народной литературы.

2. Античное наследие и литература Средневековья.

3. Особенности архаической народной поэзии раннего Средневековья.

4. Черты догосударственного состояния общества в ирландском героическом эпосе.

5. Феодальные и фольклорные черты в «Песне о Роланде».

6. Синтез архаики и куртуазности в «Песне о Нибелунгах».

7. Характерные закономерности и художественные особенности испанского средневекового героического эпоса.

8. Поэтическое новаторство провансальских и северофранцузских поэтов.

9. Жанры и технические новации в поэзии миннезингеров.

10. Куртуазный роман европейского Средневековья.

11. Соотношение городской, рыцарской и клерикальной литератур.

12. Сатирическое начало лирики вагантов.

13. Фаблио и шванки как продуктивный жанр городской литературы.

14. Особенности аллегорического эпоса средневековья.

15. Черты животного эпоса литературы средневековья.

16. Театр средневековья: происхождения, жанры, характер представления.

17. Итоги литературы Средневековья.

18. Гуманизм и титанизм культуры Возрождения.

19. Развитие реализма в литературе эпохи Возрождения.

20. Развитие утопизма в литературе эпохи Возрождения.

21. Генезис и формирование жанра сонета в литературе Возрождения.

22. Развитие жанра новеллы в литературе Возрождения.

23. Национальное своеобразие немецкого гуманизма эпохи Возрождения.

24. Природа смеха Эразма Роттердамского в «Похвале Глупости».

25. Новаторский характер лирики Франсуа Вийона.

26. Жанр эссе в литературе Возрождения и роль Мишеля Монтеня.

27. Традиции и новаторство поэзии «Плеяды».

28. Развитие жанра романа в литературе Возрождения.

29. Черты драматургии эпохи Возрождения.

30. Английский гуманизм и его особенности.

31. Новаторство «Кентерберийских рассказов» Джефри Чосера.

32. Театр эпохи У. Шекспира.

33. Природа шекспировского трагизма и смеха.

34. Пародийная основа романа М. Сервантеса «Дон Кихот».

Рекомендации

Каждый из студентов группы выбирает свою (неповторяющуюся с одногруппниками) тему. Реферат должен включать титульный лист, план, список использованной литературы в алфавитном порядке. Оформляется на листах А 4. Общий объем: 10 печатных листов (через полтора интервала, 14-й кегль) или 14 листов рукописных.

ВОПРОСЫ ПО КУРСУ «СРЕДНИЕ ВЕКА И ВОЗРОЖДЕНИЕ»

Средние века и Возрождение

1. Особенности развития литературы эпохи Средневековья: истоки, темы, проблемы, жанры.

2. Народно-героический (архаический) эпос раннего Средневековья.

3. Французский героический цикл. «Песнь о Роланде». Основные образы произведения. Художественные особенности героического эпоса.

4. Испанский героический эпос. «Песнь о моем Сиде»: герои и национальные особенности.

5. Немецкий героический эпос. «Песнь о Нибелунгах»: национальные особенности и приметы времени.

6. Рыцарская (куртуазная) лирика XII-XIII вв.: основные темы и жанры.

7. Куртуазный роман, его жанрово-тематические особенности, отличие от героического эпоса («Роман о Тристане и Изольде»).

8. Городская культура и литература Средних веков. Аллегорический и животный эпос: «Роман о Лисе», «Роман о Розе». Фаблио и шванки.

9. Возникновение и развитие средневекового театра.

10. Эпоха Возрождения, ее культура и искусство. Своеобразие титанизма и гуманизма эпохи Возрождения.

11. Данте Алигьери – первый поэт нового времени, его жизненный и творческий путь.

12. «Новая жизнь» и «Божественная комедия» как синтез средневековой культуры и пролог к новой литературе. Композиция, образы, поэтическое мастерство. Мировое значение произведений.

13. Жизнь и творчество Ф. Петрарки. Поэтическое совершенство «Канцоньере». Роль его лирики для развития европейской ренессансной поэзии.

14. Личность и творчество Дж. Боккаччо. Композиция, сюжеты и образы «Декамерона».

15. Народная основа, гуманистические идеалы и реалистический гротеск романа Ф.Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль». Тематика и проблематика произведения.

16. Жизнь и творчество В.Шекспира. Сонеты.

17. «Гамлет» В.Шекспира. Развитие основного действия и система образов. Реалистические черты и общечеловеческий смысл трагедии. Споры о главном герое.

18. Жизненный путь и эволюция творчества Мигеля Сервантеса.

19. Роман Сервантеса «Дон Кихот»: проблематика, образы, народность, значение в мировой литературе.

20. Жизненный и творческий путь Лопе де Веги.

21. Народно-героическая драма Лопе де Веги «Фуэнте Овехуна». Конфликт и его разрешение в пьесе. Образы феодалов и крестьян.

22. Эразм Роттердамский и его «Похвала Глупости».

23. Культурные достижения эпох Средневековья и Возрождения.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Следует помнить о приоритете знаний самой художественной литературы перед знаниями о литературе. Поэтому главная цель – чтение и перечитывание художественных произведений. Чтобы в общих чертах иметь представление о содержании и форме того или иного произведения, о его месте в литературном процессе, необходимо делать выписки в читательский дневник из прочитанных произведений и критической литературы. В первую очередь необходимо обращать внимание на сложные имена героев, особенности сюжета и композиции, кульминационные эпизоды, конфликты и их разрешение, а также критические отзывы современников и литературоведов. Это позволит глубоко и творчески усвоить материал.