Тема 5. Педагогічна та акторська майстерність – мистецтво перевтілення (6 год.)

Педагогічна майстерність як мистецька дія в театрі. Особливості образного мислення. Театральне мистецтво у вимірах педагогіки. Театральне мистецтво у вимірах психології. Театральне мистецтво у вимірах естетики.

Спільне і відмінне в театральному та педагогічному мистецтві. Педагогічна та акторська дія. Педагогічна сумісність і педагогічне сприймання. Урок – театр одного актора.

Основні поняття теми: перша сигнальна система, друга сигнальна система, дія, потреба, установка, відчуття, прекрасне, потворне, сумісність, несумісність, сприймання.

Семінар 4. Акторське та педагогічне мистецтво: спільне і відмінне (2 год.).

Змістовий модуль ііі педагогічна взаємодія

Тема 6. Технологія організації педагогічної взаємодії (4 год.)

Психолого-педагогічні умови майстерної взаємодії в педагогічному спілкуванні. Особистість учителя як інструмент впливу в педагогічній взаємодії. Характеристика перцептивної сторони педагогічного спілкування. Уява і увага учителя. Способи комунікативного впливу: переконування і навіювання. Стратегії взаємодії у спілкуванні як характеристика інтерактивного компонента педагогічної взаємодії. Технологія організації педагогічної взаємодії.

Основні поняття теми: комунікативність, комунікабельність, гіперкомунікабельність, гіпокомунікабельність, соціальна спорідненість, альтруїзм, емпатія, рефлексія, увага, уява, спостережливість, експресія, переконування, навіювання, конкуренція, уникнення, пристосування, компроміс, співробітництво, індивідуальна педагогічна бесіда, моделювання, децентрація, методика контактної взаємодії, пасивне слухання, активне слухання, ігнорування, егоцентризм, випитування, не рефлексивне слухання, рефлексивне слухання, я-висловлювання, прийом педагогічної взаємодії, спонукальні прийоми, гальмівні прийоми, прийоми етичного захисту.

Семінар 5. Технологія організації педагогічної взаємодії (2 год.).

Тема 7. Майстерність організації та побудови педагогічної взаємодії (4 год.)

Майстерність організації педагогічної взаємодії у навчанні. Урок як навчальний діалог учителя з учнями. Технологія уроку-діалогу. Майстерність побудови діалогічної взаємодії на уроці.

Основні поняття теми: діалог, урок-діалог, урок-монолог, творче самопочуття.

Семінар 6. Організація та побудова педагогічної взаємодії (2 год.).

Іv. Навчально-методична карта дисципліни «Педагогічна майстерність»

Разом: 108 год., лекції – 32 год., семінарські заняття – 12 год., індивідуальна робота – 4 год.,

самостійна робота – 20 год., модульний контроль – 4 год., екзамен – 36 год.

Тиждень	ІІІ – V	V - VІІ		VІІ - VІІІ	VІІІ - ІХ		Х - ХІ		ХІІ - ХІV	ХV - ХVІІ
Модулі	Змістовий модуль І			Змістовий модуль ІІ					Змістовий модуль ІІІ
Назва модуля	Педагогічна майстерність і особистість педагога			Особливості педагогічної майстерності: формування, прояв, комунікація					Педагогічна взаємодія
Кількість балів за модуль	55 бал			86 балів					66 балів
Лекції	4 год. (2 бал)		4 год. (2 бали)	6 год. (3 бали)		4 год. (2 бали)		6 год. (3 бали)	4 год. (2 бали)	4 год. (2 бал)
Семінари	2 год. (11 балів)			2 год. (11 балів)		2 год. (11 балів)		2 год. (11 балів)	2 год. (11 балів)	2 год. (11 балів)
Дати
Теми лекцій	Вступ. Сутність педагогіч-ної діяльності		Педагогічна майстерність і особистість педагога. Самовиховання	Педагогічна техніка		Педагогічне спілкування		Педагогічна та акторська майстерність – мистецтво перевтілення	Технологія організації педагогічної взаємодії	Майстерність організації та побудови педагогічної взаємодії
Дата
Теми семінарських занять	Сутність педагогічної діяльності вчителя. Педагогічна майстерність і особистість педагога. Самовиховання			Педагогічна техніка		Мовлення вчителя. Педагогічне спілкування		Акторське та педагогічне мистецтво: спільне та відмінне	Технологія організації педагогічної взаємодії	Організація та побудова педагогічної взаємодії
Самостійна робота	5 балів		5 балів	5 балів		5 балів		5 балів	5 балів	5 балів
ІНДЗ	30 балів (20 + 10)			30 балів (20 + 10)					30 балів (20 + 10)
Поточний контроль	Модульна робота 1 (25 балів)			Модульна робота 2 (25 балів)					Модульна робота 3 (25 балів)
Підсумковий контроль	Екзамен (40 балів)

V. ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

Змістовий модуль І

ПЕДАГОГІЧНА МАЙСТЕРНІСТЬ І ОСОБИСТІСТЬ ПЕДАГОГА

Семінар 1.

Тема: Сутність педагогічної діяльності. Педагогічна майстерність і особистість педагога. Самовиховання (2 год.)

План заняття

І. Теоретична частина. Понятійно-категоріальний апарат теми.

ІІ. Інтерактивна взаємодія (виступи, обговорення):

1. Суспільна значущість професії вчителя.

2. Професійні функції вчителя.

3. Педагогічна діяльність: особливості. Структура педагогічної діяльності: мета, мотив, педагогічні дії, педагогічні уміння та навички.

4. Групи педагогічних умінь.

5. Функціональні компоненти педагогічної системи.

6. Продуктивність педагогічної діяльності.

7. Розповідь вчителя як модель педагогічної діяльності. Вимоги.

8. Поняття педагогічної майстерності. Сутність, особливості.

9. Елементи педагогічної майстерності: гуманістична спрямованість, професійна компетентність, здібності до педагогічної діяльності.

10. Критерії та рівні педагогічної майстерності.

11. Педагогічна ситуація як елемент педагогічної діяльності.

12. Педагогічна задача. Сутність, етапи розв’язання.

13. Педагогічний професіоналізм. Ознаки.

14. Самовиховання. Сутність, структура, система.

ІІІ. Діагностування педагогічної спрямованості студентів.

ІV. Моделювання: Моє педагогічне кредо.

V. Перевірка виконання самостійної роботи.

Модульний контроль знань

Рекомендована література

Основна: [1-2; 4-12; 14]

Додаткова: [2-3; 5; 11; 14; 17-19; 21-22]