Формування умінь та навичок

Застосування набутих знань.

• Первинне застосування знань (пробні вправи)

• Формування навички в стандартних умовах (тренувальні вправи

• Творчі вправи

!!! Якісне запам'ятання нового матеріалу залежить від:

а) ступеня осмисленості матеріалу ;

б) активізації уваги й розумової діяльності учнів;

в) співвідношення словесних пояснень і засобів унаочнення;

г) використання різних типів і видів пам'яті для запам'ятання нового матеріалу;

ґ) систематизації вивченого на уроці матеріалу як засіб осмислення і запам'ятання його;

д) повторення, підкреслення, логічні наголоси й підсумки як засіб поліпшення запам'ятання матеріалу;

е) емоційного ставлення учнів до матеріалу.

Закріплення знань, формування вмінь і навичок

• Відновлення набутих знань, умінь і навичок учнів

• Практичне застосування набутих знань, умінь і навичок

• Поглиблення наявних та засвоєних знань. Формування умінь та навичок

• Творче застосування умінь і навичок

• Самостійне застосування набутих умінь і навичок

• Узагальнення і систематизація вивченого.

!!! Закріплення викладеного матеріалу вимагає:

а) активізацію розумової діяльності учнів під час закріплення (міркування, висновки, узагальнення, знаходження нових зв'язків між частинами матеріалу, групування його, зв'язок з практикою);

б) активізацію відтворення учнями поясненого на уроці матеріалу;

в) різноманітні види і форми вправ;

г) дидактичний матеріал, використаний при закріпленні (слова, речення, зв'язний текст, ступінь насиченості тексту необхідними орфограмами, пунктограмами та ін.).

ПІДСУМОК

• Підведення підсумків уроку (підсумкова бесіда)

• Заключне слово вчителя

• Аналіз роботи учнів на уроці

• Мотивування оцінок

ЗАВДАННЯ ДОДОМУ. Інструктаж.

Підготовка учнів до виконання домашнього завдання.

!!! Ясність і зрозумілість завдання:

• цільова настанова;

• характер завдання, ступінь готовності учнів виконувати домашнє завдання;

• інструктаж;

• теоретичний матеріал і вправи (письмові й усні, їх обсяг);

• запис на дошці і в щоденнику.

4. Типи уроків і їх структура

Урок вивчення нового матеріалу (1 варіант)

1. Організація класу (1 хв).

2. Ознайомлення учнів з метою уроку і завданням (3—4 хв).

3. Перевірка домашнього завдання, опитування (8—10 хв).

4. Ознайомлення учнів з новою темою (11—12 хв).

5. Закріплення знань, формування вмінь і навичок (14 хв).

6. Підготовка учнів до виконання домашнього завдання (4—5хв).

7. Підведення підсумків уроку (5 хв).

Урок вивчення нового матеріалу (2 варіант)

1. Організація класу (1 хв).

2. Відновлення опорних знань, умінь і навичок.

3. Аналіз мовного матеріалу. Постановка проблеми

4. Мотивування навчальної діяльності. Визначення теми та уроку

5. Сприйняття та усвідомлення учнями нового матеріалу.

6. Закріплення знань, формування вмінь і навичок.

7. Підведення підсумків уроку (5 хв).

8. Підготовка учнів до виконання домашнього завдання (4—5хв).

Урок закріплення вивченого

1. Організаційний момент (1 хв).

2. Ознайомлення учнів з метою уроку і розумовим завданням (2—3 хв).

3. Перевірка домашніх завдань і опитування (8—9 хв).

4. Закріплення знань і формування вмінь і навичок (24 хв).

5. Підготовка учнів до виконання домашнього завдання (3— 4 хв).

6. Підведення підсумків уроку (5 хв).

Урок закріплення вивченого

1. Організаційний момент .

2. Оголошення та обґрунтування мети та завдань уроку. Визначення форм навчальної діяльності.

3. Відновлення набутих знань, умінь і навичок учнів

4. Застосування знань в стандартних умовах

5. Творче застосування набутих знань, умінь і навичок

6. Підготовка учнів до виконання домашнього завдання

7. Підведення підсумків уроку (5 хв).

Урок узагальнення і систематизації вивченого

1. Організаційний момент (1 хв).

2. Ознайомлення учнів з метою уроку і розумовим завданням (2—3 хв).

3. Перевірка домашніх завдань і опитування (7—9 хв).

4. Узагальнення і систематизація знань та формування умінь і навичок (26 хв).

5. Підготовка учнів до виконання домашніх завдань (3—4 хв).

6. Підведення підсумків уроку (4 хв).

Урок повторення певної теми, розділу

1. Організаційний момент (1 хв).

2. Ознайомлення учнів з метою уроку і оозумовим завданням (2—3 хв).

3. Перевірка домашніх завдань і опитування (7—8 хв).

4. Повторення вивченого, формування вмінь і навичок (26, 33 хв).

5. Підготовка учнів до виконання домашніх завдань (3—4 хв).

6. Підведення підсумків уроку (4 хв).

Урок перевірки й обліку набутих знань, умінь і навичок

1. Організаційний момент (1 хв).

2. Ознайомлення учнів з метою уроку і розумовим завданням (З хв).

3. Перевірка набутих знань, умінь та навичок.

4. Підготовка учнів до виконання домашнього завдання (3 хв).

5. Підведення підсумків уроку (5 хв).