- •„Київський національний економічний університет
- •Методичні вказівки
- •Кривий Ріг - 2010
- •Мета і задачі методичної розробки
- •Тематичний план проведення практичних та семінарських занять
- •3 Дисципліни “фінансові розрахунки”
- •Основні питання
- •Завдання 3
- •Завдання 4
- •Заняття 3. Складні відсотки
- •Завдання 6
- •Учбові завдання
- •Додаткові питання
- •Для чого в фінансовій діяльності суб’єктів господарювання необхідним є врахування принципу фінансової еквівалентності?
- •Учбові завдання
- •Заняття 5. Фінансові розрахунки для потоків платежів
- •Заняття 6. Оцінка та планування схем фінансово-кредитних розрахунків
- •Заняття 2
- •Перелік рекомендованої літератури Основна література:
- •Додаткова література:
- •Порядкові номери днів у невисокосному році
Тематичний план проведення практичних та семінарських занять
3 Дисципліни “фінансові розрахунки”
№ |
Тема заняття |
Кількість годин |
1. |
Концептуальні засади фінансових розрахунків |
2 |
2. |
Прості відсотки |
4 |
3. |
Складні відсотки |
2 |
4. |
Фінансова еквівалентність |
2 |
5. |
Фінансові розрахунки для потоків платежів |
2 |
6. |
Оцінка та планування схем фінансово-кредитних розрахунків |
4 |
Всього |
|
16 |
ЗАНЯТТЯ 1. Концептуальні засади фінансових розрахунків
Мета – визначити сутність, значення та основні засади фінансових розрахунків в практичній діяльності суб’єктів господарювання.
Заняття передбачає розгляд основних питань (30 хвилин), питань для самоперевірки і вирішення задач з теми (50 хвилин)
Питання для підготовки до практичного заняття
Основні питання
-
1. Час як фактор вартості
2. Відсотки, види відсоткових ставок
3. Операції нарощення та дисконтування
Питання для самоперевірки
Чим обумовлена значущість фактора часу в комерційних і фінансових операціях?
Що собою являє період нарахування відсотків?
Що таке капіталізація відсотків?
За якими ознаками різняться відсоткові ставки?
Які види відсоткових ставок існують?
В чому різниця між декурсивними та антисипативними відсотковими ставками?
В чому різниця між простими та складними відсотками?
Учбові завдання
Завдання 1
Яку суму можна отримати через рік, поклавши сьогодні 10 тис. грн. на депозит у надійний банк під 15% річних, за умови відсутності проміжних надходжень або витрат на цьому депозитному рахунку?
Завдання 2
Скільки будуть коштувати станом на теперішній момент часу 25 тис. грн., отримані через рік, якщо річна ставка доходності становить 18%?
Завдання 3
За облікової ставки d=10% по закінченню періоду боржник повинен повернути 1000 грн. Яку суму фактично йому позичає кредитор?
Завдання 4
Розрахувати суму нарахованих відсотків і основну суму боргу, якщо видана позичка в розмірі 12000 грн., на строк 3 роки при нарахуванні простих відсотків за ставкою 13% річних.
ЗАНЯТТЯ 2. ПРОСТІ ВІДСОТКИ
Мета Розглянути методику обчислення простих відсотків та закріпити набуті знання на практичних прикладах.
Заняття 1
Заняття передбачає письмове опитування (20 хвилин) та вирішення практичних завдань в групах (60 хвилин).
Питання для підготовки до практичного заняття
Основні питання
1. Методика обчислень за правилом складних відсотків |
2. Річна процентна ставка та річна дисконтна ставка |
3. Алгоритм схеми простих відсотків |
4. Розрахунки відсотків при сумі внеску на рахунку, що змінюється |
Додаткові питання для письмового опитування
Розкрити зміст правила простих відсотків
Формула визначення кінцевої суми за правилом простих відсотків (декурсивний метод)
Формула визначення кінцевої суми за правилом простих відсотків (антисипативний метод)
Визначення величини простого відсотка
Зміст та формула операції дисконтування
6. Формула нарощення за схемою простих відсотків із застосуванням річної ставки відсотків
7.Формула дисконтування за схемою простих відсотків із застосуванням річної ставки відсотків
8. Формула нарощення за схемою простих відсотків із застосуванням облікової ставки відсотків
9. Визначення облікової ставки відсотку
10. Операція нарощування коштів за простими процентами у разі зміни суми на рахунку
Академічна група ділиться на 3 підгрупи, кожній з яких видається картка із практичними завданнями, які студенти мають вирішити на протязі відведеного часу. Наприкінці заняття групи обмінюються результатами розрахунків та перевіряють їх на предмет вірного вирішення.
Ситуації та завдання
Ситуація 1
Дві подруги Марія та Катерина виграли конкурс краси. Марія зайняла 1 місце с грошовою винагородою у 5000 грн. Катерина -2 місце, її виграш склав 4000 грн. Не звертаючи уваги на 20% банківську ставку та постійно відкладаючи на потім, Марія отримала свій виграш на 2 роки пізніше за Катерину. Хто в таких умовах отримав більше?
Ситуація 2
Студент має 100 доларів та вирішує: заощадити їх чи витратити. Якщо він покладе гроші до банку, то через рік отримає 112 доларів. Інфляція складе 14% в рік. Визначити:
а) номінальну проценту ставку;
б) реальну процентну ставку;
в) щоб Ви порадили студенту;
г) як би вплинуло на Вашу пораду зниження темпу інфляції до 10% при незмінній номінальній ставці відсотку.
Завдання 1
Банк приймає внески на строковий депозит строком на 6 місяці під 12% річних. Розрахувати дохід клієнта при вкладенні 1000 грн. на зазначений строк (використовуючи методику простих відсотків).
Завдання 2
Ставка доходності r=8%. Через скільки періодів нарахування за правилом простих відсотків початкова сума збільшиться вдвічі?
Завдання 3
Позичка в розмірі 20000 грн. видана на строк з 10.01.10 р. до 15.06.10 р. під 14 % річних. Визначити суму погашення позички за умови використання простих відсотків (точний метод відсоткових чисел).
Завдання 4
За фінансовою угодою, укладеною на 1 рік, початкова вартість складає 10000 грн. передбачено такий порядок нарахування простих відсотків: 1 квартал – 20% річних; а за кожний наступний квартал до закінчення фінансового року ставка підвищується на 4% річних. Знайти майбутню вартість, що утвориться після закінчення контракту.
Завдання 5
При відкритті ощадного рахунку за ставкою 12% річних 20.05.10 р. на рахунок було внесено суму 10000 грн. Потім 5 липня на рахунок було додано суму у 5000 грн., 10 вересня з рахунку було знято суму у 7500 грн., а 20 листопада рахунок було закрито. Визначити суму нарахованих відсотків.
