Тестовое задание

В целях закрепления полученных знаний по данной теме – решить в рабочей тетради тестовые задания из учебно-методического пособия Никитин А. В., Тенилова Т. Л. Сборник обучающих и контрольных тестов. – Н. Новгород, 2010.

Терминологическое задание

Выписать в личный юридический словарь и уяснить содержание следующих понятий: «форма государства», «форма правления», «монархия», «республика», «абсолютная монархия», «конституционная монархия», «теократическая монархия», «президентская республика», «парламентарная республика», «полупрезидентская республика», «полупарламентарная республика», «монархическая республика», «суперпрезидентская республика», «президентско-монократическая республика», «унитарное государство», «федерация», «конфедерация», «империя», «политический (государственно-правовой) режим», «демократический режим», «авторитарный режим», «тоталитарный режим», «фашистский режим».

Практическое задание

Студентам предлагается изучить понятия таких сложных государств, как «сообщество», «содружество», «союз», «уния», «протекторат», «инкорпорация», «фузия».

Проблемные вопросы и материалы для размышлений

1. Есть ли однозначная зависимость между формой правления и характером политико-правового режима? Например, в аспекте соблюдения прав личности в том или ином государстве. А может быть, политико-правовой режим в большей степени характеризует сущность государства, а не его форму? Как отнестись, например, к тому, что в некоторых государствах с монархической формой правления политические режимы более демократичны, чем в отдельных государствах-республиках?

Аргументируйте занятую Вами позицию.

К какому виду следует отнести форму правления, сложившуюся в Российской Федерации? Адекватна ли была реальным условиям России концепция «десоветизации» и ее радикальная реализация? Могла ли советская форма эволюционировать в направлении парламентской демократии? Были ли в истории советской государственности элементы разделения властей? Какие методы модернизации государственности более правильны в современную эпоху: эволюционные или революционные?

Можно ли «имплантировать» институты западной демократии, так сказать, в «чистом виде» в российскую государственность? Приемлемы ли они для российской социокультурной и политико-правовой среды, национально-исторических традиций и правового менталитета?

Материал 1-й. Из книги Жеругова Р. Т. Теория государства и права: учебное пособие для вузов. – М. –Нальчик, 1995. – С. 42–43:

«Как известно, Советы в России возникли в результате революционного творчества народа. В. И. Ленин открыл республику Советов как новую историческую форму правления социалистического государства. В его известных «Апрельских тезисах» провозглашалось программное требование: «Не парламентарная республика… а республика Советов…» (Полн. собр. соч. – Т. 31. – С. 115.)

Советы, характерной чертой которых было соединение законодательных, исполнительных и контрольных функций, а также демократический централизм как принцип их организации, таким образом, изначально противопоставлялись «буржуазному» парламентаризму с разделением властей (законодательных, исполнительных и судебных).

Следует, однако, подчеркнуть, что в последние годы существования СССР и далее в России произошли серьезные преобразования в системе представительной власти: внедрение элементов разделения властей, учреждение Конституционного контроля и т. д.

В результате трагических сентябрьско–октябрьских событий 1993 г. эволюционный процесс «парламентаризации» советской представительной системы был прерван…

Еще в годы «перестройки» незабываемый экс-мэр Москвы Г. Попов в брошюре «Что делать?» обосновывал идеи «десоветизации, дефедерализации» и прочих «де…заций» России.

В 1993 г. в России Советы оказались в центре политического противостояния законодательной и исполнительной власти. На «Конституционном совещании» Президент РФ однозначно заявил: «Советы и демократия – несовместимы», после чего началась так называемая «артподготовка» к решительному наступлению на представительную власть».

2. Какой принцип должен лежать в основе государственного устройства Российской Федерации, чтобы свести к минимуму межнациональные конфликты?