3. Р. Коллинз. Социология: наука или антинаука?

Социология, подобно многим другим интеллектуальным дис­циплинам, может иметь дело с эмпирическими описаниями (включая и современные социальные условия, и исторические последователь­ности; она может обсуждать моральные проблемы, предлагать или отвергать планы практических действий и сравнивать существующие условия с идеалами; обсуждать основополагающие методологические и другие метатеоретические вопросы. Но главный род деятельности, который дает социологии интеллектуальное оправдание, — это форму­лировка обобщенных объяснительных принципов, организованных в модели глубинных процессов, порождающих социальный мир. Имен­но ли процессы определяют, каким образом конкретные условия по­рождаю! конкретные результаты. Эти обобщенные способы объясне­нии и составляют науку.

Социология разделена на большое число специальностей. Вряд ли это должно удивлять, поскольку насчитываются многие тысячи исследователей, заинтересованных в возделывании своих собствен­ных участков. А так как социология имеет в виду весь социальный мир (включая его причины и следствия), то налицо огромный выбор эмпирических объектов для возможного исследования.

Источник: Р Коллинз. Социология: Наука или антинаука //Теория общества. М, 1999. С. 38, 62

Вопросы к тексту

1 Какой круг проблем может стать предметом социологии как науки?

2. В чем состоит главный род деятельности социологии?

3. Почему перед социологией существует огромный выбор объектов исследования?

Вопросы по теме

1. Каждая наука изучает определенную область окружающей дейст­вительности и представляет собой выработку и теоретическую систематизацию достоверных знаний об этой действительности. Какую сферу действительности изучает социология?

2. Та часть объективной реальности, которую изучает определенная наука, называется ее объектом. Что является объектом социоло­гии? Чем отличается объект социологии от объектов естественных наук - физики, химии, биологии и т.п.?

3. Каждая наука из своего объекта выделяет специфическую область предметного интереса по отношению к данному объекту. Что со­ставляет предмет социологии как науки?

4. Предмет науки, как правило, многогранен, следовательно, опреде­ленным образом структурирован. Каковы структурные формиро­вания, изучаемые социологией?

19

5. Каждая наука имеет определенные источники генерируемых и сис­тематизируемых ею знаний. В чем состоят источники социологи­ческого знания?

6. Получив представление об объекте, предмете социологии, об ис­точниках социологического знания, можно дать определение дан­ной науки. Какие подходы к определению социологии Вы знаете?

7. Как определить социологию в качестве самостоятельной науки?

8. Любая наука возникает и развивается для того, чтобы решать опре­деленные задачи, выдвигаемые перед людьми их взаимодействия­ ми с окружающей природной и социальной действительностью.

9. Ответьте, пожалуйста, на вопрос: В чем состоят основные задачи социологии?

10. В процессе решения свойственных данной науке задач она выполняет определенные функции. Каковы функции социологии? В чем конкретно они выражаются?

11. Объект, предмет, задачи и функции социологии определенным об­разом связаны между собой. Начертите схему, которая отражает процесс развертывания социологии как науки.

Литература

1. Гидденс Э. Социология. М., 1999. Ч. 1. Введение в социологию.

2. Дюркгейм Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение. М., 1995.

3. Смелзер Н. Социология. М., 1994. Гл. 1.

4. Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. М, 1992. Разд.: Структур­ная социология.

5. Социология. Учебное пособие для высших учебных заведений / Под ред. Г.В. Осипова. М., 1995. Гл. 2.

6. Фролов С.С. Социология. М, 1996. Разд. 1.

1⁾ Monter Е. William. The pedestal and the stake: courtly love and witchcraft. In: Renate Bridenthal and Clauetia Кмщ. Becoming Visible: Women in European History. Boston, 1977.

2⁾ Evans-Pritchard Е. Е. Witchcraft, Oracles and Magic Among the Azande. Oxford, 1950.

3⁾ Cockerham W. С. Medical Sociology. New Jersey, 1986.

4⁾ Foucault Michel. Discipline and Punish. Hannondsworth, 1979.

5⁾ Lafland John. The dramaturgy of the State executions. In: Horace Bleackley and John Lofland. State Executions, Viewed Historically and Sociologically. New Jersey, 1977.

8