3.Соотнести имена и фамилии : (9б.)

1	Даниель	а	Свифт
2	Джонатан	б	Бомарше
3	Пьер Гюстен Карон	в	Дефо
4	Фридрих	г	Гете
5	Иоганн Вольфган	д	Шиллер
6	Иоганн Себастьян	е	Моцарт
7	Вольфган Амадей	ж	Бетховен
8	Людвиг	з	Бах

1	2	3	4	5	6	7	8

4. Тест: (3б.)

1.Христианство возникло:

А. в 1 веке н.э.

Б. в 2 веке н.э.

В .в 2 веке до н.э.

2.Христианство возникло на территории :

А.Палестины.

Б.Сирии.

В. Финикии.

3. Сказание о Христе называется:

А. Веды.

Б. Евангелия.

В Заветы.

4. Чем отличается убранство мечети по сравнению с христианским храмом ? (3б.)

5. Соотнести имена композиторов и их произведения. Назвать жанр музыкального произведения. (3б. и 8б. )

1	А.П.Бородин	а	«Руслан и Людмила»
2	П.И.Чайковский	б	« Князь Игорь»
3	М.И. Глинка	в	« Щелкунчик»

1	2	3

«Спящая красавица»-

«Лебединое озеро»-

«Евгений Онегин»-

«Иоланта»-

«Пиковая дама»-

«Князь Игорь»-

«Руслан и Людмила»-

«Щелкунчик

4. Эссе. О ком это, или о чем ? (10б.)

В одно мгновенье видеть вечность,

Огромный мир – в зерне песка,

В единой горсти - бесконечность,

И небо - в чашечке цветка.

У.Блейк.

Часть А. Тестовые задания

А1. Что или кто является лишним в ряду? Лишнее слово подчеркните.

1. Лувр, Колизей, Эрмитаж, Третьяковская галерея.

2. Дорический, коринфский, ионический, спартанский.

3. Ваяние, зодчество, литье, резьба.

4. Голубой, зеленый, синий, желтый.

5. Гравюра, офорт, рисунок, эстамп.

5 баллов

А2. Историк культуры должен правильно писать искусствоведческие термины. Впишите буквы вместо пропусков.

1. М__за__ка – изображение, выполненное из цветных камней, цветного непрозрачного стекла (смальты), керамических плиток.

2. М__р__нист – художник, изображающий морские пейзажи.

3. __кслибр__с – книжный знак, указывающий владельца.

4. __кв__рель – техника живописи и графики, использующая прозрачные водорастворимые краски.

5. К__рам__ка – посуда и другие изделия из глины.

5 баллов

А3. Многие современные искусствоведческие термины ведут свое происхождение из иностранных языков. Определите слово по его первоначальному значению.

1. __________________ – «царский дом».

2. __________________ – «поднимаю».

3. __________________ – «созвучие».

4. __________________ – «храм всех богов»

5. __________________ – «современный».

5 баллов

А4. Установите соответствие между описаниями и названиями памятников архитектуры Челябинска.

1. Огромный купол здания основан всего на 4 точки опоры.

2. Самое вместительное сооружение, рассчитанное на 2 тыс. зрителей.

3. Синий купол является украшением реки Миасс.

4. Фасад украшен чугунными «кружевами».

5. Фасад здания украшает фронтон и колоннада

А) дворец спорта «Юность»;

Б) драматический театр;

В) театр оперы и балета;

Г) торговый центр;

Д) цирк

5 баллов

А5. Соотнесите рисунки и названия памятников древнерусского зодчества:

1. Благовещенский собор Московского Кремля.

2. Покровский собор в Москве.

3. Успенский собор Московского Кремля.

4. Храм Покрова на Нерли.

5. Церковь Вознесения в с. Коломенском.

А) Б) В)

Г) Д)

5 баллов

А6. Соотнесите имена художников и жанры изобразительного искусства

1. Батальный.

2. Бытовой.

3. Исторический.

4. Мифологический.

5. Пейзаж.

А) А.А.Верещагин;

Б) В.И.Суриков;

В) И.И.Левитан;

Г) В.А.Серов;

Д) А.Г.Венецианов

5 баллов

Часть Б. Задания с кратким ответом

Б1. Вспомните официальные символы российского государства. Подумайте, какие элементы российского герба символизируют победу добра над злом, единство и независимость нашей страны? Как вы думаете, что обозначают цвета российского флага?

5 баллов

Б2. Перед вами фрагменты официальных гимнов России XIX – XX вв. Расставьте приведенные фрагменты гимнов в хронологической последовательности, укажите ключевые слова, по которым вы определили эпоху создания гимна.

А. Союз нерушимый республик свободных

Сплотила навеки великая Русь

Да здравствует созданный волей народов

Единый, могучий Советский Союз!

Б. Боже, царя храни!

Сильный, державный,

Царствуй на славу нам,

Царствуй на страх врагам,

Царь православный,

Боже, Царя храни!

В. Вставай, проклятьем заклейменный,

Весь мир голодных и врагов!

Кипит наш разум возмущенный и в смертный бой вести готов.

Весь мир насилья мы разрушим

До основанья, а затем

Мы наш, мы новый мир построим –

Кто был ничем, тот станет всем!

Г. Отречемся от старого мира,

Отряхнем его прах с наших ног!

Нам не нужно златого кумира,

Ненавистен нам царский чертог.

Мы пойдем к нашим страждущим братьям,

Мы к голодному люду пойдем,

С ним пошлем мы злодеям проклятья –

На борьбу мы его позовем.

Д. Россия – священная наша держава,

Россия – священная наша страна.

Могучая воля, великая слава –

Твое достоянье на все времена!

5 баллов

Б3. Основываясь на знаниях по курсу художественной культуры и собственных наблюдениях, приведите примеры синтеза искусств в театре.

5 баллов

Часть В. Задание с развернутым ответом

В1. Напишите мини-сочинение – эссе, взяв в качестве эпиграфа одно из следующих высказываний.

«Архитектура – это застывшая музыка»

Берлиоз

«Я вижу сердцем так же, как и глазами»

К. Коро

«У художника две цели: человек и проявления его души»

Леонардо да Винчи

О дивное и возвышенное назначение человека, которому дано достигнуть того, к чему он стремится, и быть тем, чем он хочет!

Пико делла Мирандола (1463–1494)

Человек измеряет землю и небо… Ни небо не представляется для небо слишком высоким, ни центр земли слишком глубоким… А так как человек познал строй небесных светил, то кто станет отрицать, что гений человека почти такой же, как у самого творца небесных светил, и что он некоторым образом мог бы создать эти светила, если бы имел орудия и небесный материал.

Марсилио Фичино (1433–1499)

I. Ответьте на вопросы.

1.Считается, что именно этот итальянский живописец, архитектор, писатель впервые использовал термин «Возрождение» ___________________________________________

2. Какой библейский персонаж запечатлели в бронзе и камне Верроккьо, Донателло и Микеланджело? __________________________________________________________

3. Этот музыкально-поэтический жанр зародился в Италии в ХIV в. В разное время он означал и пастушескую песню любовного содержания, и эпиграмму, и стихотворный комплимент прекрасной даме. К этому жанру обращались Петрарка и Ронсар, Батюшков, Пушкин и Лермонтов, Мандельштам и Гумилев._______________________

«Земную жизнь пройдя до половины, я очутился в сумрачном лесу». Как звали путника и его проводника?__________________________________________________________

Что за собор строили по очереди Браманте, Рафаэль, Микеланджело, Карло Мадерна и Лоренцо Бернини? Какой вклад в строительство внес каждый из них?_______________ ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Одним из действующих лиц этой комедии Шекспира является «Тезей, афинский герцог».____________________________________________________________________

Произведение под этим названием есть у нидерландского живописца Иеронима Босха, у немецкого писателя-гуманиста Себастьяна Бранта и даже у современного английского автора Грегори Норминтона. _________________________________________________

Кому посвящены слова американского историка искусства Бернарда Бернсона: «…он создал такой образ человека, который может подчинить себе землю, и, кто знает, может быть, больше, чем землю!» __________________________________________________

9. Куда ведут «Райские врата» Лоренцо Гиберти? _________________________________

10. Кто из «титанов Возрождения» считал живопись «царицей искусств» и высказал мысль о том, что «живопись – это поэзия, которую видят, а поэзия – это живопись, которую слышат»? ________________________________________________________________

11. Принято считать, что эти братья-живописцы изобрели масляные краски. ____________

11. Он создал самые необычные образы в истории европейской живописи. Художники-сюрреалисты в XX в. нарекли его «почетным профессором кошмаров». _____________

13. От названия этого холма древнего Рима произошли итальянское слово «palazzo», русское «палаты», английское «palace», французское «palais», немецкое «Palast». ______

1. Настоятель монастыря Санта Мария делле Грацие все время торопил Леонардо да Винчи: что мешает ему наконец закончить задуманную фреску в трапезной? Леонардо отвечал, что не может найти натурщика для лица одного из персонажей, и предлагал настоятелю написать недостающую фигуру с него самого. О каком персонаже Евангелия идет речь?________________________________________________________

2. Он родился на Крите, учился там иконописи, затем поступил в обучение в мастерскую Тициана; был на службе при дворе короля Филиппа II Испанского; не получив признания, поселился в Толедо, где оставался до конца жизни. __________________

3. Какая новая разновидность театрального искусства появилась в Италии в эпоху Возрождения? ____________________________________________________________

4. Это событие считают началом эпохи Возрождения в Италии. _____________________

18. В какой стране в эпоху Возрождения возникает жанр «плутовского романа»? ________

19. Он вернул скульптуре то самостоятельное значение, которое она имела в античном искусстве, наделил свои образы яркой индивидуальностью и глубокой человечностью, создал первую обнаженную статую и первый конный монумент Ренессанса. _________

20. «Рыцарь печального образа», «сражаться с ветряными мельницами»… Назовите автора и произведение, из которого в русский язык пришли эти крылатые фразы.____________

II. Выполните следующие задания. Дайте аргументированные ответы на вопросы.

1.Продолжите ряд:

Данте – «Божественная комедия», Боккаччо – «Декамерон», Шекспир – «Гамлет», Эразм Роттердамский – _______________________, Рабле – ____________________

2.Найдите лишнее и поясните свой выбор.

А) «Мадонна Бенуа», «Мадонна в скалах», «Мадонна со щегленком», «Мадонна с цветком» _____________________________________________________________

Б) Панталоне, Коломбина, Пьеро, папа Карло, Арлекин, Пульчинелла ___________

В) Микеланджело, Браманте, Донателло, Палладио, Брунеллески________________

Г) Гольбейн, Дюрер, Брейгель, Кранах, Грюневальд __________________________

Д) «Макбет», «Двенадцатая ночь», «Ричард III», «Ромео и Джульетта», «Гамлет»

________________________________________________________________________

3. Что объединяет перечисленные названия, понятия, имена (найдите общее)?

А) Воспитательный дом, купол Санта Мария дель Фьоре, церковь Сан Лоренцо, капелла Пацци ______________________________________________________

Б) новелла, сонет, фацеция, канцона ____________________________________

В) Тициан, Джорджоне, Карпаччо, Веронезе, Тинторетто __________________

Г) Гийом Дюфаи, Орландо Лассо, Андреа Габриэли, Палестрина ____________

4. Какие из перечисленных ниже признаков, понятий, терминов характеризуют эпоху Возрождения (поставьте рядом знак «√»):

«культура безмолвствующего большинства»____ антропоцентризм____

высокое предназначение и достоинство человека____ принцип «золотого сечения»___

гармония материального и духовного____ теоцентризм____

анонимность, коллективный характер мышления____ диалог с античностью____

величайший культурный переворот____ геоцентрическая картина мира___

возвеличивание монархической власти___ индивидуализм___

«тело – темница души»____ гуманизм___

зарождение жанров живописи____ новое отношение к миру___

строгое следование традиции____ абсолютная свобода творчества

светский характер культуры____ соразмерность человеку____