Интерпретации рисунков по типам:

I тип – «руководитель» – 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 604, 613, 622, 631, 640. Для типа «ру-ководитель» характер­ ны наличие организаторских и ораторских способностей, ориентация на общепри-нятые нормы поведения, высокий уровень социальной адаптации, обладают ярко выраженным целенап-рав­ленным поведением, что и характеризует их как лидеров. В достижении цели могут не считаться со своим здоровьем, стрес­соустойчивы, могут просто «заспать» неприятности. Ораторские навыки, способно-сти хорошего рассказчика позволяют им заниматься преподавательской работой, педагогической дея-тельностью.

II тип – «ответственный исполнитель» – 505, 514, 523, 541, 550 обладает многими чертами, сходны-ми с типом «руководи­тель», но часто колеблется в принятии важных решений. Обычно ориентирова-ны люди данного типа на то, чтобы «делать дело», профессионализм. Обладают повышенной требо-ватель­ностью к себе, что распространяется и на других! людей. Часто правдолюбцы. Из-за повышенных требований к себе могут работать, не замечая усталости, чрезвычайно перегружаясь до срыва здоро-вья. Частыми недугами являются болезни нервного происхождения. Необходимо особо тщательно сле-дить за режимом труда и отдыха.

III тип – «тревожно-мнительный» – 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460. Этот тип людей характери-зуется разнообразием способностей и одаренности – от литературных способностей, до тонких ручных навыков. Но несмотря на обилие талантов, нуждаются в мягком подбадривании, так как часто необо-снованно не верят в свои силы, одолеваемы сомнениями в себе. Облада­ют повышенным вниманием к порядку и чистоте, физически не-приемля грязь, беспорядок. Могут неожиданно для других из­менить свою профессию. Обычно им тесно в рамках одной профессии и они имеют хобби, в котором весьма преуспева-ют.

415 – поэтический подтип, характерен для людей способных к стихосложению, поэтической одаренно-сти.

424 – за все, что берется, делает с чрезвычайной тщательностью. От них часто можно слышать такую фразу: «Как это можно плохо работать? Я себе не представляю, как можно плохо работать».

IV тип – «ученый» – 307, 316, 325, 334, 352, 361, 370. Это люди, которые в своих суждениях могут легко абстрагировать­ся от реальности, делать интересные теоретические обобщения, «на все иметь свою теорию». Рациональны, тщательно продумывают свое поведение. Однако при всей рациональности обла-дают весьма значительными артистическими способностями, они не теряются на сцене, знают что нужно сделать, когда про­сят «сыграть что-либо». Тяготеют к синтетическим видам искусства: театру, кино, цирку, эстраде.

316 – если работает в области науки, то как правило «гло­бальный теоретик», занимается междисциплинарными, методо­логическими или науковедческими проблемами; на практике обычно отличный координатор различных служб.

325 – часто тяготеет к биологии, медицине, ботанике. Любит выращивать растения, животных.

V тип – «интуитивный» – 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280. Люди этого типа обладают высо-кой чувствитель­ностью нервной системы, ярким образным воображением. Нерв­ная система с ее чувстви-тельностью может сильно истощаться от перенапряжения, лучше работают при переключаемости от одной деятельности к другой. Альтруистичны, часто проявляют заботу об окружающих, иногда в ущерб себе, пре-обладает внутренний самоконтроль, отрицательно реагируют на посяга­тельства на их свободу. Обладают техническими навыками, умеют что-либо делать своими руками.

235—подтип, часто встречающийся среди психологов;

217—подтип, для которого характерны способности к тех­ническому изобретательству.

244—подтип, распространенный среди людей, пишущих сце­нарии, инструкции.

226—подтип, характеризующийся установлением высочай­шей планки в своих достижениях, а также высокими критерия­ми оценки других людей.

VI тип – 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046 – «изобре­татель, конструктор» – Это люди с «технической жилкой», обла­дающие богатым воображением, пространственным видением, часто зани-маются какими-либо техническими видами творчест­ва, заняты в технических профессиях, склонны к конструиро­ванию, изобретательству. Придерживаются часто тех социаль­ных норм, которые сами со-здают себе. Более ориентированы на предметную деятельность. Эмоциональны, одержимы собствен-ными оригинальными идеями. Иногда их творчество проявляется не только в технической, материализо-ванной, а интел­лектуальной сфере, сфере идей.

019 – подтип, обладающий способностями интересных форм взаимодействия с аудиторией, например, неподражаемый кон­ферансье и т. п.

145 – подтип, увлекающийся композиторской деятельностью, или любит петь, часто имеют музыка-льное образование.

VII тип – «мотивные» – 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280, 154, 163,. 172, 181, 190, 055, 064, 073, 082, 091. Этот тип людей обладает повышенным сопереживанием по отношению к другим людям. Они мягки, сочувственны, добросердечны. Они тяжело переносят «жестокие кадры фильма» или выдержки из преступной хроники, особенно чувствительны к несчастьям других, настолько, что какие-либо неприятные известия или события могут надолго выбить их из колеи. Боль, страдание других людей отзываются в них с особой силой, на это уходит много энергии, что мешает им часто реализовать свои возмож­ности.

VIII тип – обладает противоположными свойствами эмотивному типу – 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109. Это люди, испытывающие сочувствие к другим, однако умеющие достаточно жестко требовать. Из таких выходят чрезвычайно требовательные педагоги, которые «заставят» делать то, что нужно, невзирая на сопротивления, недуги и прочие причины, на которые ссылаются их уче-ники.

Некоторые комментарии к психологическому портрету мож­но сделать и по особенностям изобра-жения человечков:

–маленький размер рисунков – может быть связан с утом­ленностью, скованностью, дискомфор-том;

–усиленная штриховка – с внутренним напряжением, по­дозрительностью, иногда с состоянием предзаболевания;

–прорисовка лица связана чаще с повышенной общитель­ностью, а отсутствие её – с сложностями в общении, которые целесообразно выяснить;

–наличие «шеи» у человечка свидетельствует часто о вы­сокой ранимости человека, которая затрудняет общение и от которой стоит избавляться, т. е. становиться более снисходи­тельными;

–наличие квадратных карманов на теле человечка может свидетельствовать о повышенной заботе по отношению к детям;

–наличие «пуговок» – о сочувственной заботе к старшим близким;

–наличие «треугольничков» – о необходимости сделать ка­кие-либо распоряжения, указания.

Третий уровень в схеме на стр. 4 – психологическая направ­ленность личности.

Психологическая направленность – это позиции личности, во многом определяющие жизненный успех.

Для выявления психологической направленности личности целесообразно воспользоваться методом самооценки. Это мож­но сделать следующим образом:

на нижеприведенных шкалах нужно оценить наличие тех или иных направленностей по десятибалльной системе.

Направленность Направленность

1. на себя, черты эгоизма 10 0 10 на других, черты альтруизма

2. на процесс, деятель­ность, 10 0 10 на результат, достижение

направляе­мая бескорыстным полезного результата

интересом

3. на свободу, самоконтроль, 10 0 10 на власть,

ориентация на соб­ственные цели подчинение других лю­дей

определенным це­лям

4. труд, возможность заниматься 10 0 10 на деньги, на матери-

увлечен­но каким-либо тру­дом альное благополучие

5. позиция «Я – хоро­ший», 10 0 10 Ты – хороший – одоб­рение других

самоодобре­ние людей

6. «Я – плохой», не­одобрение 10 0 10 Ты – плохой, неодобре­ние других

и само­неприятие людей

7. ориентация на жизнь – биофилия 10 0 10 ориентация на смерть, некрофилия

Первые четыре пары направленности связаны с гармони­зацией личности, а каждая из направленностей должна быть в какой-то степени выражена.

Позиции 5 и 6 оптимальны, когда максимальная степень приходится на «Я – хороший», «Ты –хороший» и минимально выражены «Я – плохой», «Ты – плохой». В этом случае мы име­ем позицию победителя, в остальных случаях – позицию проиг­равшего.

Ориентация на жизнь наиболее часто соответствует людям, полным энергии, выбирающим яркие цвета, обладающим опти­мизмом и высокой сопротивляемостью. Люди с ориентацией на смерть ведут себя чаще противоположным образом, предпочи­тая более темные цвета, часто задумывающиеся о жизненном конце.

Психологический портрет, составленный по предложенной схеме и психологическим методикам, может быть существенно дополнен на основании использования теста М. Люшера, а также астрологическими характеристиками.

Технику составления психологического портрета можно ис­пользовать многократно, поскольку личность очень гибкое и подвижное образование, склонное к изменениям, поэтому, со­ставляя свой психологический портрет повторно, можно полу­чить данные об изменениях Ваших свойств, качеств, особенно­стей и позиций. Эти сведения позволяют скорректировать свое поведение, обрести большую уверенность в себе, выработать более оптимальные стратегии поведения, поскольку личность может целенаправленно изменяться в том направлении, кото­рое Вы сами намечаете.

Для расширения представлений о тех свойствах, состояниях и качествах личности целесообразно ознакомиться с литерату­рой, которую мы рекомендуем.