Собери созвездие

Цель упражнений

Узнать, что все звезды соединяются в созвездия, узнать основные созвездия, научиться моделировать их и находить на небе.

Материал

Коробка, в ней лежат: черная фла­нелевая тряпочка, голубые (черные или фиолетовые) карточки с нарисован­ными созвездиями (Большая Медве­дица, Малая Медведица, 12 зодиакаль­ных созвездий), маленькие картонные звезды.

Описание работы

Ребенок выбирает любую карточку и выкладывает соответствующее созвездие на тряпочке, затем читает его название.

Комментарий

Работая с материалом, ребенок сам определяет количество созвездий, кото­рые он намеревается сложить. Особый интерес вызывает выкладывание лично­го созвездия.

Солнечная система

Цель упражнений

Узнать состав Солнечной системы, на­звания планет и порядок их расположения.

Материал

Шары различной величины (деревян­ные, глиняные, папье-маше) с номера-

ми от 1 до 9; толстые нитки или шнурки для обозначения орбит, Солнце. Конт­рольная карта с изображением Солнеч­ной системы, билетики с названием пла­нет (Марс, Земля).

Описание работы

После объяснений учителя ребенок выкладывает из ниток девять орбит, кла­дет в центр Солнце и располагает шары по порядку на орбитах. Затем к каждой планете кладет билетик с ее названием. (Контроль осуществляется с помощью контрольной карты).

Комментарий

Для дальнейшего освоения Солнеч­ной системы можно усложнять задания: снабдить планеты спутниками, текстами о температуре, воздухе и т. д

П О ИНФОРМАТИКЕ

Энциклопедия

Цель упражнений

Научиться работать со справочной литературой, составлять доклады.

Материал

Карточки с изображением животных, растений, предметов и т.д.; карточки с короткими текстами к ним, билетики с названиями, коробка или корзинка с от­делениями.

Описание работы

Ребенок выбирает любую карточку и подбирает к ней билетик с названием. Затем подбирает текст и прочитывает. (Контроль осуществляется по конт­рольным точкам на обратной стороне карточек).

Коллекцию карточек энциклопедии лучше начать с животных и растений, постепенно дополняя биографиями зна менитых людей, описаниями различных изобретений и т.д. Комментарий Важ­ным стимулом к работе с энциклопеди­ей является составление докладов для зачитывания на кругу.

Введение в метрическую систему

Цель упражнений

Научиться пользоваться линейкой, рулеткой, узнать понятия километр, метр, сантиметр, миллиметр.

Материал

Линейка, рулетка, карандаши, бума­га, кукла. В специальном углу наклеены четыре полоски одинаковой ширины: полоски длиной в метр, сантиметр, де­циметр, миллиметр (или поднос с эти­ми полосками), контрольная карта с за­писью 1 м = 100 см, 1 см = 10 мм и т.д.

Описание работы

1. Работе предшествует трехступенча­тый урок о см и мм (с помощью линей­ки). Затем ребенок карандашом прово­дит линию на бумаге, измеряет резуль­тат и записывает (в см и мм). Потом с помощью линейки измеряет рост куклы и записывает результат.

2.Трехступенчатый урок о дм и м (с помощью цветных полосок). 1 дм — 10 см, 1 м = 100 см. С помощью рулетки ре­бенок измеряет стул, стол, шкаф. Резуль­таты записывает в см (дм) и м.

Комментарий

Особый интерес вызывает процесс измерения своего роста, роста товари­щей, учителя. Когда материал хорошо освоен, во время прогулки можно прой­ти км и сообщить, что в 1 км — 1000 м.