Grammar: modals can/be able to

NOTE:

We use can to express physical and mental ability. We also use can when we express possibility or permission depending on circumstances.

Present	Past	Future
can I am able to He, she, it is able to We, you, they are able to	could I, he, she, it was able to We, you, they were able to	will be able to

E.g. We can see the lake from our bedroom window.

This helicopter can take off vertically, but it can’t fly very high.

Can you speak any foreign languages?

I can’t sleep.				I haven’t been able to sleep recently.
Tom can come tomorrow.				Tom might be able to come tomorrow.
Maria can speak French, Spanish and English.				Applicants for the job must be able to speak two foreign languages.
	8.		Tell the group what you can do.

Ski, cook, drive a car, ride a bicycle, bake cakes, repair home appliances, sew uniform, interpret English into Ukrainian, interpret Ukrainian into English, box with somebody, make a fire, build a house, make salads, sell vegetables, grow lemons, ride a horse, skate, swim, dive, read English books, play the guitar, play football, play hockey, lift the weights, tame animals.

9.	Change the sentences according to the example, using can’t.

Example: I don’t believe that he is fifty. – He can’t be fifty.

1. I don’t believe Mr Cameron is as old as that, he looks much younger.

2. I don’t believe you will postpone this meeting.

3. I don’t believe Larry trusts David. He is so cunning.

4. I don’t believe you are cheating the test.

5. I don’t believe Greg swims so well.

6. It’s impossible that she is a ballerina.

7. I don’t believe he is a sergeant.

8. I don’t think he is good at maths.

9. I don’t believe it is a joke.

10. It is impossible she drives a car so well’

11. I don’t believe it is Nancy’s fault.

12. I don’t believe you are so lazy.

10.	Complete the sentences. Use could or was/were able to.

1. The plane was damaged but the pilot ______ land it safely.

2. Paganini ______ play the violin well at the age of three.

3. The ship was badly damaged but the captain ______ bring her safely to land.

4. When a child I ______ play the piano rather well.

5. The firemen ______ rescue all the people and the fire was put out.

6. Granny ______ speak five foreign languages when she was young.

7. Max was the brightest student and he ______ easily win the grant.

8. In my childhood I ______ dive in deep places.

9. Mr Foster ______ climb the hill and was saved by the rescue party.

10. We ______ cover another twenty miles and felt rather tired.

11. My mother ______ sew all her clothes when she was young.

12. After Jimmy had learned all new words he ______ read the text easily.

13. The sky was clear and we ______ see the stars in the sky.

14. It was difficult to find her but I _____ do it.

15. Finding himself in a strange place Robert ______ to find the road himself.

16. She knew spanish perfectly and ______ read the books without a dictionary.

17. When Frank was a little boy he ______ understand maths.

18. After Randolf had learned all the rules he ______ write a dictation without any mistakes.

19. I ______ skate and ski twenty years ago.

20. There were no broccoli at our greengrocer’s but I ______ find it in the next one.

11.	Complete the sentences. Use can/can’t (cannot).

1. Fighters ______ attack enemy aircraft in the air but they ______ fly long distances.

2. A fighter-bomber is a fighter that ______ carry bombs and rockets.

3. The stealth bomber ______ fly 6,000 miles and radars ______ see it.

4. The US SPRUANCE-class destroyer ______ fight submarines, ships and aircraft.

5. Transport aircraft ______ move men and equipment long distances.

12.	Complete the following sentences.

1. Our commander could …

2. The teacher can …

3. The best friend of mine was able to …

4. The sergeant can’t …

13.



Finish the dialogue.

A: Hi, David! How are things going on?

B: I’m quite well, thank you. Jim, will you be able to help me with these papers?

A: Sure, I will. I can come tomorrow in the afternoon and we will start.

B: And can you take some new discs with you?

A: …

B: …

	14.	Choose the correct answer.
1. We ___ skate and ski and every winter we go to the mountains.			a. could b. can c. are able
2. ___ you give me another cup of tea, please?			a. could b. can c. will be able to
3. Hugh ___ his mind yesterday. That’s why he didn’t come.			a. was able to change b. could have changed c. could change
4. We ___ leave for Crimea without our parent’s permission.			a. weren’t able to b. couldn’t c. can’t
5. Mr Huston was so skilful that he ___ manage this deal himself.			a. can b. was able to c. could
6. What ___ to change him so much?			a. could have happened b. can happen c. could happen
7. Danny ___ really swim the best in his group.			a. was able to b. could c. can
8. At last they found a taxi and ___ get to the station.			a. could b. can c. were be able to
9. Our son ___ read 80 words a minute. He is a very smart boy.			a. could b. can c. will be able to
10. You ___ this. It’s impossible to do.			a. can’t promise b. couldn’t promise c. couldn’t have promised

1 миротворчих активного підтримки перемир'я між країнами або громадами, особливо з боку міжнародних військових сил 2 розгортання військ, ресурсів та обладнання є організація і розміщення їх так, що вони готові для швидкої дії 3 співробітників зайнятих в організації або участь в організованій підприємства, такі як військова служба 4 перемир'я угоду між ворогами або противниками, щоб зупинити бій або виступають за певний час 5 припинення вогню угоду, згідно з яким країни або групи людей, які борються один з одним згодні припинити бойові дії 6 буферної зони області створені окремі протиборчі сили або групи, яким належить жоден з них 7 біженця особі, що було змушене покинути свою країну, щоб уникнути війни, переслідувань або стихійного лиха 8 контролювати спостерігати і прямого виконання (завдання, проекту або діяльності) 9 спостерігачів особою, годинник або щось помічає 10 відділення дію або стан руху або переміщається окремо 11 роззброїти взяти зброю або зброю від (людини, силу, або країни) 12 демобілізації взяти (військ) з дійсної військової служби, як правило, наприкінці війни 2. Прочитайте текст і перевести його на українську мову. Миротворчість ООН: ПЕРШІ КРОКИ Традиційно ООН з підтримання миру означало розгортання військового персоналу. Блакитні берети, як правило, працює в міжнародних конфліктів після підписання перемир'я. З 1948 по 1989 рік було два основних типи місії ООН: 1. Спостерігач misions з неозброєних військових спостерігачів. Наприклад, військових спостерігачів, розгорнутих в 1988 році для спостереження за припиненням вогню між Іраном і Іраком. 2. Миротворчих сил, розгорнутих в районі роз'єднання або буферній зоні.Наприклад, солдати ООН розгорнута в 1974 році після ізраїльських і сирійських військ зупинив бій. МИРОТВОРЧИХ СЬОГОДНІ У 1990-х років ця ідея оонівського миротворчості змінилася. Сьогодні миротворці часто розгорнути, щоб зупинити громадянську війну і місії є складнішими і більш цілей. Наприклад, війська ООН роззброїти і демобілізувати солдатів, допомогти біженцям повернутися в свої будинки і розміновувати. У миротворчих місіях сьогоднішньої Є ще багато цивільних миротворців, включаючи співробітників поліції, інженерів, медичних працівників і водіїв. Ці цивільні будувати дороги, школи і лікарні, і вони контролюють вибори.Прикладом такого роду місії була місія ООН в Камбоджі 1992-1993 рр..