- •Содержание
- •Введение
- •1. Методика изучения имени существительного в.В. Бабайцевой
- •1.1 Краткая характеристика программы обучения
- •1.2 Организация методических материалов
- •1.3 Методика изучения имени существительного Понятие о существительном. Одушевленные и неодушевленные, нарицательные и собственные имена существительные
- •Род, число, падеж имен существительных
- •Склонение имен существительных в единственном и множественном числе
- •Словообразование имен существительных
- •2. Методика изучения имени существительного т.А. Ладыженской
- •2.1 Краткая характеристика программы обучения
- •2.2 Структура изучения имени существительного
- •2.3 Практическая методика изучения имени существительного
- •Диктант с продолжением
- •Контрольная работа (ответы на вопросы-задания)
- •Контрольная работа
- •Карточки для разбора
- •Контрольная работа
- •Изложение
- •Заключение
- •Литература
2.3 Практическая методика изучения имени существительного
При изучении имени существительного Ладыженская предлагает использовать следующие практические упражнения1.
Диктант с продолжением
Напишите, какие книги есть у вас дома, какие книги стоят (или их можно было бы поставить) в первом ряду книжной полки, как у Ю. Нагибина.
Я начал собирать книги еще школьником. С тех пор у меня скопилось так много книг, что они едва умещаются на книжных полках. И вот мне пришлось поставить их в два ряда. В первый ряд, откуда книгу легче достать, я поставил самых любимых авторов, любимые произведения.
И вот сейчас я с некоторым удивлением и радостью обнаруживаю, что в этот первый ряд попало множество книг, приобретенных в детстве. Книги, которые я полюбил еще школьником, оказались и по сию пору в числе моих самых верных и надежных друзей. (85 ел.)
Следующие абзацы читаются, но не диктуются.
На меня смотрят разноцветными корешками свифтовский «Гулливер» и «Робинзон Крузо» Дефо, «Дон-Кихот» Сервантеса и «Тиль Уленшпигель» Шарля Де Костера, Майн Рид и Фенимор Купер, Марк Твен и Джек Лондон, Вальтер Скотт и Александр Дюма и уж, конечно, Пушкин, Лермонтов, Гоголь, Тургенев, Лев Толстой, Горький.
В этом нет ничего удивительного. Книги великих писателей тем и велики, что сопровождают человека всю жизнь, от ранних лет до глубокой старости. Каждый возраст находит в этих книгах что-то близкое ему. (Ю. Нагибин.)
Контрольная работа (ответы на вопросы-задания)
1. Запишите пример предложения, где имя существительное выступало бы в роли сказуемого. Укажите его падеж.
2. Запишите пример предложения, где имя существительное выступало бы в роли обращения. Укажите падеж.
3. Запишите три-четыре примера существительных, которые имеют форму только множественного числа.
4. Запишите три-четыре примера существительных, которые имеют форму только единственного числа.
5. Запишите два примера существительных собственных, которые заключаются в кавычки.
6. Запишите собственные наименования нашей Родины.
Контрольная работа
1. Запишите три примера имен существительных 2-го склонения в именительном падеже, затем поставьте и запишите их в форме предложного падежа.
2. Запишите два существительных на – ия и на – ея в предложном падеже единственного числа.
3. Запишите названия косвенных падежей и падежные вопросы.
4. Запишите два-три примера «верных» предлогов.
5. Запишите два-три примера существительных, у которых на конце пишется ь после шипящих.
6. Запишите два примера существительных, у которых в окончаниях после шипящих пишется о.
7. В каком случае для написания и в окончаниях имен существительных не нужно знать склонения?
8. В каком случае для написания и в окончаниях имен существительных достаточно знать только склонение?
Карточки для разбора
1. Выпишите любые два-три существительных и разберите их.
2. Выпишите все существительные и разберите их. Дополнительное задание: синтаксический разбор предложения (общая характеристика предложения, разбор по членам).
1. Зашумела, разыгралась в поле непогода; принакрылась снегом гладкая дорога. (И. Никитин.)
2. Проносятся мальчишки угорело на лыжах от села и до реки. (Н. Грибачев.)
3. Солнце пестрые узоры разбросало по стене. (Е. Трутнева.)
4. Иней синим бисером на окне блестит, над столом висячая лампочка коптит. (И. Бунин.)
5. За насмешницей-сорокой с лаем прыгает Дружок. (Е. Трутнева.)
6. Дед Морозко на крылечке оттоптал все каблуки. (Е. Трутнева.)
7. Тихо-тихо сидят снегири на свету меж стеблей прошлогодней крапивы. (Н. Асеев.)
8. Под утро снегом поле забелело. (И. Суриков.)
9. Белый снег, пушистый, в воздухе кружится и на землю тихо падает, ложится. (И. Суриков.)
10. Белая береза под моим окном принакрылась снегом, точно серебром.
(С. Есенин.)
11. Закатным пожаром дымится кедровый загадочный бор. (Л. Кондарев.)
12. На пушистых ветках снежною каймой распустились кисти белой бахромой. (С. Есенин.)
1.3. И стоит береза в сонной тишине, и горят снежинки в золотом огне. (С. Есенин.)
14. От скрипа лыж поднялась в кустах снегириная стая. (В. Песков.)
15. У самой верхушки свисают гроздья розовых шишек. (В. Песков.)
16. Елка в темном махровом платье гордо идет через лес. (В. Песков.)
17. Раз шел я по берегу нашего ручья и под кустом заметил ежа. (М. Пришвин.)
18. Забилась брусника под рыжие стебли травы. (Л. Кондарев.)
