Направления деятельности

Стратегическое планирование предполагает выделение определенных направлений

деятельности, которые будут обеспечивать достижения сформулированного видения, а

также решение выявленных проблем. Эти направления деятельности определены и согла-

сованы представителями заинтересованных сторон: Администрацией города Омска, пред-

приятиями, населением (в лице комитетов территориального общественного самоуправ-

ления – КТОС и общественных организаций).

Первоначально сформулированный список включил следующие направления:

− Зеленые насаждения.

− Образование, воспитание и просвещение.

− Управление __________отходами.

− Общественная экспертиза опасных объектов.

− Экологическая оценка продуктов питания.

− Общественный мониторинг (наблюдение и оценка).

− Лабораторный (государственный) мониторинг.

− Экологическая милиция.

− Очистка и благоустройство водоемов.

− Разработка санитарно-защитных зон.

− Очистка ливневых сточных вод.

− Оптимизация транспортной системы.

− Снижение уровня подтопления.

− Альтернативные источники воды.

Зеленые насаждения

Увеличение площади зеленых насаждений и изменение их состава приведет к улуч-

шению состояния воздуха в городе и защитит население от влияния выбросов предпри-

ятий и автотранспорта. Кроме того, помимо экологического влияния парки и скверы име-

ют эстетическое значение, а также обеспечат места для отдыха.

Существенным поддерживающим фактором для развития этого направления являет-

ся то, что город Омск признавался в 70-е годы прошлого века «городом-садом» и населе-

ние положительно оценивает этот факт.

Образование, воспитание и просвещение

Общая культура и образованность горожан – ключевые факторы, влияющие на от-

ношение к охране окружающей среды. В настоящее время снижается приоритет окру-

Экологическая безопасность города Омска

___________________________________________________________________________

11

жающей среды в сознании современного горожанина, что связано с необходимостью ре-

шать социально-экономические задачи и ложными представлениями о том, что эти задачи

могут быть решены за счет природных ресурсов. Фактически, образование, воспитание и

просвещение должны быть направлены на объяснение невозможности обеспечения пол-

ной безопасности без сохранения здоровой окружающей среды.

Управление отходами

Проблема отходов, а особенно твердых бытовых отходов (ТБО), признается в каче-

стве основной для любого крупного города. Миллионы кубометров ТБО образуются го-

родом и должны размещаться на полигонах или перерабатываться. Для этого существуют

методы утилизации и технологии вторичного использования отходов.

Поддерживающим фактором для решения этой проблемы служит экономическая

привлекательность ТБО в качестве ресурса вторичной переработки для бизнеса.

Общественная экспертиза опасных объектов

Современная государственная система охраны окружающей среды не обеспечивает

безопасного размещения и эксплуатации опасных объектов. Это связано с тем, что в на-

стоящее время полномочия охраны окружающей среды разделены между десятками госу-

дарственных ведомств. Интересы населения, которое находится непосредственно в зоне

влияния опасного объекта, могут быть представлены в ходе общественной экспертизы,

предусмотренной действующим законодательством.

Экологическая оценка продуктов питания

Качество продуктов питания влияет на здоровье населения и поэтому напрямую свя-

зывается с экологической безопасностью. Для города Омска экологическая оценка позво-

лит сформировать рекомендации по расширению ассортимента экологически чистых про-

дуктов питания, но следует учитывать тот факт, что в России пока не сложилась система

специальной маркировки и результаты оценки будут доступны ограниченному количест-

ву жителей города.

Общественный мониторинг (наблюдение и оценка)

Различные государственные организации наблюдают за состоянием окружающей

среды. Но сложившаяся государственная система мониторинга и высокие темпы роста

числа загрязняющих факторов не позволяют осуществлять мониторинг большого количе-

ства объектов и иметь полную, динамичную картину их состояния. Выход видится в орга-

низации разветвленной системы общественного мониторинга и оценки, в которой могут

участвовать все желающие, и в первую очередь, учащиеся учебных заведений.

Главным требованием любого мониторинга и оценки является сопоставимость ре-

зультатов наблюдений и выводов. Для того чтобы это обеспечить, необходимо пользо-

ваться единой методикой общественной оценки и формировать общую базу данных.