IV. Опрацювання теми уроку

Слово вчителя. Вічний поєдинок Добра і Зла - головний нерв булгаковського роману, написаного у роки, коли зло з неймовірною швидкістю збільшувалось кількісно, і, здавалось, відтіснило добро на другий план. А, якщо звернутися лише до змісту роману, не заглиблюючись у суть, хто є основний образом Зла?

Так, це дійсно Воланд. Тож для початку пропоную вам подивитися епізод з фільму, де ми впереш знайомимося з цим персонажем (фрагмент фільму «Майстер та Маргарита» режисер Володимир Бортко) (Олег Басилашвілі – Воланд)

Яким же перед нами з’являється Воланд? Про що йде розмова на Патриарших?

Тож сьогодні я вам пропоную трішечки подискутувати на запропоновані питання. Але спершу нагадаю вам основні правила дискусії

Пам’ятка учаснику дискусії

1. Умій чітко визначати предмет суперечки, обговорення, орієнтуватися на ті положення, через які ведеться спір.

2. Намагайся правильно оперувати понятійним апаратом.

3. Шанобливо стався до думок та особистості своїх опонентів.

4. Будь витриманим, тактовним, толерантним, не перебивай співрозмовника. Не критикуй його особисті якості.

5. Дотримуйся культури й логіки висловлювання.

6. Добирай для доказів цікаві, переконливі факти й аргументи, приклади з літератури, із власних спостережень.

7. Дискусія ведеться не заради самої дискусії, а для встановлення певної істини. Тому вмій робити висновки й корегувати свої погляди та думки.

«Проблемні питання»

1. Сам Булгаков називав свій роман «містичним». Чому?

( найпростіше пояснення - присутність у тексті містичних персонажів - Воланда та його почту).

2. Якими ви побачили цих персонажів?

(портрети, описи у творі)

З. Звернимось до епіграфу твору. Чому, на вашу думку, саме ці слова Гете Булгаков обирає епіграфом твору? Яка роль епіграфа у цьому творі?

(Зміст епіграфа: боротьба добра зі злом, в якій сили зла творять добро і

встановлюють справедливість. Саме так і відбувається: у реальному світі,

створеному силами добра, торжествує зло, а у містичному, де панує зло, - добро)

4. Робота у групах. Прийом «Мікрофон»

Учні розділені на 4 групи. Одержали випереджаюче завдання - спираючись на текст роману, підготувати аргументовану відповідь: « Ваше бачення образу Воланда та його почту» (на основі аналізу основних епізодів твору:

- Стосунки Воланда із Берліозом, Никанором Івановичем Босим, директором Вар'єте Степаном Лиходєєвим, буфетником Вар'єте, Поплавським.

- Сеанс чорної магії у Вар'єте.

- Пожежа у Торгсині і будинку Грибоєдова. -Ставлення Воланда до Майстра, Маргарити )

Слово вчителя

...Чорт, Сатана, Диявол, Люцифер, Великий Канцлер, Мефістофель, і, нарешті, Воланд... Цей образ справляє дивне враження, залишає більше питань, ніж відповідей. Основою для розуміння сатиричних сторінок роману, де головна роль - у Воланда, можна вважати діалог:

Мастер. Ваш собеседник был и у Пилата,и на завтраке у Канта, а теперь он

навестил Москву.

Иван. Да ведь он тут черт знает что натворит.

- Що ж наробив Воланд за три дні?

- З якою метою це зроблено?

- Чому так органічно вписався він у пекло Москви 30-х років?