- •I часть
- •Определение термина «психодиагностика». Психодиагностика как наука и психодиагностика как практическая деятельность. Цели и задачи психодиагностики в различных видах деятельности.
- •Клиническая психодиагностика и дифференциальный диагноз. Структура, содержание и целевое назначение дифференциального диагноза.
- •Три уровня диагноза по л.С.Выготскому. Понятие психологического прогноза.
- •Три основных методологических подхода к психологическому исследованию.
- •Классификация и основные виды психодиагностических методик.
- •Тесты. История понятия «тест». Варианты (основания) классификации тестов.
- •Критерии предъявляемые к выборке стандартизации:
- •Психометрические основы психодиагностики.
- •Рассмотрим процесс нормализации шкал теста
- •Исторический экскурс возникновения психодиагностики как специальной области знаний. Древний Вавилон, Древний Египет и др. Школа Пифагора.
- •Развитие психодиагностики в 19-ом веке: Гальтон, Эббингауз, Крепелин.
- •Развитие психодиагностики в России: два периода и их отличительные особенности.
- •Методы математической статистики в психодиагностике.
- •Опросниковые методы исследования личности.
- •Проективные методы исследования личности.
- •Метод обучающего эксперимента.
- •Биографические методы исследования личности.
- •Комплекс методик патопсихологического исследования.
- •Семантический дифференциал.
- •Основные представления о таТе.
- •Основные представления о методе чернильных пятен Роршаха.
- •Основные представления о тесте фрустрации Розенцвейга.
- •Методика неоконченных предложений, ее структура и применения.
- •Метод контент-анализа и его применение в общей, клинической и социальной психологии.
- •Психофизиологические методы в психодиагностике.
- •Понятие конфликта в психологии, виды конфликтов. Три основные типа внутренних конфликтов по Левину-Лурия.
- •Ценностно-ориентированная система «диагностика внутреннего конфликта». Основной замысел системы, методики, ее составляющие.
- •Индекс расхождения «Ценность – Доступность» и его функциональная роль в мотивационно-личностной сфере.
- •Методика «Уровень соотношения «ценности» и «доступности» в различных жизненных сферах», ее замысел, основные показатели, их целевое назначение.
- •Понятие «внутренних конфликтов», «внутренних вакуумов» и « нейтральной зоны» в различных жизненных сферах.
- •Применение методики «Уровень соотношения «ценности» и «доступности» в различных жизненных сферах» в психологическом консультировании и психотерапии.
- •Уровни психодиагностического исследования «Индивид», «Личность», «Душа». Методологическое обоснование введения каждого из уровней в контекст психодиагностики.
- •Психологические понятия, охватывающие уровень «индивид». Методы психодиагностики, направленные на раскрытие уровня «индивид».
- •Психологические понятия, охватывающие уровень «личность». Методы психодиагностики, направленные на раскрытие уровня «личность».
- •Психологические понятия, охватывающие уровень «душа». Методы психодиагностики, направленные на раскрытие уровня «душа».
- •Специфика соотношения уровней «личность» - «душа» : совмещение и расхождение.
- •Специфика соотношения уровней «индивид» - «личность»: содержательное различие исходных тенденций и единство психологического портрета.
- •Особенности содержания понятий «экзо-» и «эндопсихика», введенных а.Ф.Лазурским, в соотношении с уровнями «индивид», «личность», «душа».
- •Многоплановость понятия «истины» в разных культурах в контексте уровня «душа» (по п.А.Флоренскому).
- •Три уровня психологического диагноза по л.С.Выготскому в контексте охвата ими уровней «индивид», «личность», душа.
Многоплановость понятия «истины» в разных культурах в контексте уровня «душа» (по п.А.Флоренскому).
Может быть, и нам, российским психотерапевтам и психологам, также не стоит забывать, когда мы так увлеченно применяем западные психотехники, куда, кому и, главное, зачем мы их адресуем. «Не сбрасывая со счетов» весь имеющийся позитивный зарубежный опыт, подумать и о сугубо отечественных, русских психотерапевтических приемах в соответствии с запросами «внутренних миров» соотечественников в наше столь нелегкое, смутное время.
Конечно, без учета этнопсихологического момента (менталитета) адекватного метода в нашей отечественной психотерапии родиться не может. Здесь может быть уместно, обращаясь к П.А. Флоренскому, вспомнить о происхождении и толковании русского понятия «истина» как отражающего русский менталитет, с одной стороны, а также раскрывающего сходство «внутренних миров» у русских, с другой. Так вот. Русское «истина», согласно П.А. Флоренскому, сближается с глаголом «есть» (истина - естина). Это понятие закрепляет в себе
абсолютную реальность и подлинность происходящего, \ В контексте русского менталитета это представляется очень важным, так как на таком понимании истины основана русская культура, русская духовность. Акцент в русской истине делается на непосредственность переживания подлинности человеком русской культуры. И если возможность такого переживания, такой «сверки» утрачена, то вместе с этим утрачивается и возможность ощущения удовлетворенности жизнью, ощущения радости .
В этом смысле отдача тайны о себе, правды о себе другому человеку, которому можно ее доверить, для русской культуры акт вполне закономерный, органически связанный с ее духовными корнями и историей. Это важно помнить и в психотерапевтическом плане, так как то же понятие истины имеет, согласно П.А. Флоренскому, свои оттенки в других культурах, и этимологии греческого, латинского и еврейского «истина» далеко не идентичны между собой, Сказанное выше в известной мере указывает на то обстоятельство, что для облегчения состояния русской души применения одних западных психотехник, будь то психодрама, гештальттерапия или НЛП, просто недостаточно. Они, вероятно, хороши многим (хотя все по-разному), но основных требований русской души, опирающейся на «русскую истину», они удовлетворить не могут. Не могут, поскольку в них (по понятным причинам) не учтена возможность «выхода наружу» русской глубинности, не терпящей каких бы то ни было психотехнических «рамок» и «управлений» и требующей, наоборот, свободы, спонтанности и резкого катартического выхода всех душевно-духовных противо-речий.
Специфика русского «внутреннего запроса» сама как бы подсказывает, что требуется для облегчения состояния души, о чем она просит, чего хочет. Если традиционную диаду «психолог - клиент» заменить на более подходящую в излагаемом контексте «рассказчик - собеседник», то можно было бы отметить следующее.
Первое. В этой встрече для рассказчика необходим духовно близкий собеседник, способный отрефлекси-ровать и отрезонировать его катартический монолог, понять и прочувствовать всю его фабулу, весь душевный пафос. Личность собеседника является, безусловно, определяющей ситуацию в том плане, сможет ли вообще состояться такой монолог-катарсис рассказчика или нет.
Второе. Чтобы первое состоялось, необходима внутренняя готовность рассказчика, чтобы открыться и довериться собеседнику. Рассказчик должен для этого внутренне созреть.
И, наконец, третье. Это наличие для монолога-катарсиса подходящей ситуации, подходящей обстановки. Нужна располагающая к исповеданию атмосфера, хотя иногда может быть достаточно просто отсутствия резких внешних помех.
И в итоге можно сказать, что все эти три фактора, взятые вместе, «в сплаве» являются как бы индикатором и одновременно условием для возможного катарсиса.
