5. Характеристика основных заказчиков российской социальной рекламы.

Прежде всего, социальная реклама необходима государству, которое таким образом иллюстрирует, разъясняет аудитории свои программы и расставляет акценты в проводимом им государственной политике.

Однако заказчиком социальной рекламы является не только государство. Третий сектор - некоммерческие и общественные организации - также заинтересованы в социальной рекламе. Это один из первых и постоянных ее заказчиков. Социальная реклама необходима третьему сектору для сопровождения основной деятельности, создания имиджа, продвижения продуктов и услуг, которые он предлагает (продуктом в данном случае является интеллектуальный товар, необходимый для развития третьего сектора – конференции, семинары, тренинги, а также основные идеи и лозунги этих организаций). Третий сектор давно и целенаправленно обращается к социальной рекламе. Большую часть объема социальной рекламы, размещаемой в средствах массовой информации, занимает именно реклама некоммерческих организаций.

В общественном же секторе можно выделить еще один вид заказчика, также активизировавшегося в последнее время – профессиональные объединения и союзы.

Следующий рекламодатель - это бизнес, коммерческие организации. Сегодня особенное внимание уделяется социальной ответственности бизнеса. Для многих бизнес-структур социальные программы все чаще становятся обязательной строкой годового бюджета (а к 2007 г. международный стандарт социальной отчетности станет для бизнеса наряду с годовым балансом обязательным отчетным документом

Еще один специфический заказчик социальной рекламы – это политики, политические объединения и союзы.

6. Возможности контент-анализа и качественного исследования содержания рекламного сообщения.

К формализованному анализу, или контент-анализу обращаются, если:

1.существует большое количество несистематизированного материала;

2. требуется высокая степень объективности;

3. при сопоставлении данных необходима высокая степень точности.

Суть контент-анализа заключается в оценке текстовой информации через количественные показатели, для чего используются два типа измерителей: единицы анализа и единицы счета.

Единицы анализа – это лексические образования: имена людей, названия, словосочетания, содержащие определенный смысл и т.д.

Единица счета – частота упоминания в тексте единицы анализа.

7. Использование методов социологического исследования в оценке эффективности проведения рекламной кампании.

8. Пример формулировки проблемной ситуации проблемы, цели, задчи, объекта и предмета исследования.

9. Пример теоретической интерпретации понятий

Ключевыми понятиями в данном исследовании будут выступать следующие: бизнес-образование, потенциальный клиент, образовательная программа, бизнес-тренинг. Последнее особенно важно определить, так как «Образовательный центр» предполагает специализироваться именно в области бизнес-тренингов.

Бизнес-образование — профессиональное образование и обучение людей, участвующих в выполнении функции управления на предприятиях и в хозяйственных организациях, которые действуют в условиях рынка и ставят своей главной целью получение прибыли. Ведущей формой бизнес-образования выступают тренинги.

Образовательная программа – это документ, в котором фиксируется и аргументировано представляется цель учебного процесса, тематический и учебный планы, способы и методы их реализации, критерии оценки результатов в условиях конкретного образовательного учреждения.

Бизнес-тренинг – это разновидность краткосрочного профессионального образования, направленная на формирование определенных бизнес-компетенций, таких как лидерство, эффективная коммуникация, личная эффективность и проч. Формами бизнес-тренинга могут выступать интерактивные лекции, отработка профессинональных умений и навыков (с последующей самотренировкой), тренинг личностных качеств, деловые или имитационные игры. Обучение в ходе тренинга проводится в игровой, доступной и захватывающей форме. Атмосфера полного погружения в процесс, работа с разными каналами восприятия информации – тактильным, зрительным, слуховым, позволяет участникам схватывать знания из самых разных бизнес-областей буквально «на лету».

Потенциальный клиент в данном исследовании – это фирма-заказчик в лице руководителя, отвечающего за обучение персонала.

10. Пример эмпирической интерпретации понятий.

11. Подготовка инструментария к проведению наблюдения.

Для регистрации изучаемых событий и ситуаций наблюдателями применяется бланк наблюдения, В нем фиксируют основные элементы ситуации или поведения изучаемой совокупности, цифровые индексы наблюдаемых проявлений изучаемых реакций на происходящие события.

12. Пример организации эксперимента в рекламной деятельности.

13. Основные принципы построения анкеты (на конкретном примере).

Обычно анкета содержит три части: преамбулу (введение), основную часть и «паспортичку».

Во введении рекомендуется указать, кто и для чего проводит опрос, как будут использованы результаты опроса, инструкция по заполнению анкеты и способе ее возврата.

Главная цель введения – мотивировать респондента вдумчиво и искренне ответить на вопросы анкеты.

В основной части в начале текста ни в коем случае не должно быть трудных или беспокоящих респондента вопросов.

Лучше всего начать с вопросов, которые могут заинтересовать респондента. Наиболее удобны для этой цели вопросы описательные, желательно сугубо событийного содержания.

"Паспортичка" должна находиться в самом конце анкеты. Она должна быть лаконичной, не требовать при ее заполнении особого напряжения и свидетельствовать о завершении опроса.