1 Блок.

Условно можно выделить 5 основных подходов к пониманию природы и динамики развития научного знания:

1. Классический философский.

Гегель: истина есть процесс, а не готовый результат. Следовательно в своем развитии имеет определенные ступени, кот позволяют знанию перемещаться от мифа к логосу, от логоса к преднауке, от преднауки к классической, неклассической, постнеклассической науке.

У этого процесса есть объективные характеристики, кот отражают объективные закономерности развития науки.

2. Современный западный философский подход.

Швейцарский философ Беаже.

Учитывая сходства живой и неживой природы, можно построить модель эволюции научного знания, которую можно эффективно использовать на любом этапе развития науки, так как эта модель всеобъемлющая и универсальная

3. Современный философский отечественный подход.

Горохов, Степин, Розов и другие.

В соответствие с данным подходом, новое знание, или новация, возникает благодаря взаимодействию существующих в науке научных традиций.

4. Постпозитивистский подход.

Поппер, Кун, Лакатос и другие.

Наука обладает внутринаучными закономерностями, которые являются частным случаем всеобщих закономерностей. Понимая последние можно адекватно отразить и механизм развития знания.

5. Внутринаучный подход.

Существуют два возможных варианта продвижения, или приращения, научного знания:

А) движение от незнания к знанию.

Б) от неизвестного к известному.

Концепция пришельцев. Из другой отрасли науки.

Концепция побочных результатов.

Концепция движения с пересадками. Поиск вторичных знаний. Участие в различных обсуждениях

В этих подходах есть нечто общее, которое можно выделить, облачив в форму вопроса:

1. Что составляет сущность динамики науки?

   1. Изменение объема и содержания знания

   2. Эволюционное развитие научного знания

2. Какова природа динамики науки?

   1. Наука – это кумулятивный процесс. Накопление.

   2. Некумулятивный, антикуммулятивный процесс, так как в истории развития научного знания существуют разрывы научных традиций, периоды скачкообразного развития, а также отход от магистрального направления

3. Что является главным воздействующим фактором динамики развития науки?

   1. Изменение внутри самой науки

   2. Доминирующими являются внешние социокультурные факторы.

Учитывая ответы на этот вопрос можно выделить две больших группы ученных, объединенных пониманием процесса развития науки.

1. Интернализм: наука развивается исходя из внутренних потребностей самой науки, ее цели проблемы, а также научные интересы самих ученых. В интернализме выделяют три течения:

   1. Эмпирическое (поиск, обоснование научных фактов, формирование эмпирической основы задает вектор развития науки)

   2. Рационалистическое течение (вектор науки задает теоретическое знание как результат работы рационального познания)

   3. Срединное течение. И то, и другое важно.

2. Экстернализм. Решающее влияние на развитие науки оказывает общество, институтом которого является наука. Именно социально-значимая потребность, формируемая в обществе рождает сам институт науки и поддержание этой потребности способствует развитию науки. Выделим несколько течение:

   1. Крайний экстерналистский подход. Из всех потребностей общества доминирующая роль принадлежит материально-техническим потребностям и, следовательно, экономичексим потребностям.

   2. Умеренный экстреналистский подход. Общество оказыает решающее влияние на развитие науки только на первичных этапах ее формирования и развития, а далее сама наука определяет вектор своего развития.

   3. Срединный взгляд на данную проблему.