Список рекомендуемой литературы
Демакова, И.Д. Гуманизация пространства детства / И.Д. Демакова // Народное образование. – 2001. - №4
Словарь по социальной педагогике / под ред. А.В. Мардахаева. – М., 2003
Социальная педагогика: Монография / Под ред. В.Г. Бочаровой. – М., 2004.
ТЕМА: Общая характеристика толерантности, терпимости. Толерантность как Принцип гуманистической педагогики.
Общая характеристика терпимости и толерантности.
Терпимость – умение терпеливать, выносить, переносить, сносить, нуждаться, страдать, сносить, крепиться, крепиться, мужаться, не изнемогая, не унывая; ожидать, выжидать чего-то лучшего, надеяться, смириться, послаблять, потакать, давать повадку, не спешить, не торопить, не гнать, сноравливать (В. Даль)
Терпимый – это такой, что может терпеть, с которым можно смириться; умеющий без вражды, терпеливо относиться к чужому мнению (С. Ожегов)
Толерантность – отсутствие и ослабление реагирования на какой-либо неблагоприятный фактор в результате снижения чувствительности к его воздействию. (Л. Гозман)
Основные психологические критерии и показатели толерантности
Социальная активность
Дивергентность поведения
Мобильность поведения
Эмпатия
Устойчивость личности
Типы толерантности:
Расовая
Межклассовая
Межнациональная
Религиозная
Географическая
Образовательная
Возрастная
Физиологическая
Гендерная
Сексуально–ориентированная
Т. по отношению к маргиналам
Политическая
Внешнеполитическая
Границы проявления толерантности и терпимости
Границы терпимости и толерантности
Граница терпимости: «Знай, что существует граница между тем, что тебе хочется и тем, что можно. Проверяй свои поступки спрашивая себя: Не делаешь ли ты зла и неудобства людям?»
Граница толерантности: «Человеку безразлично происходящее, пока оно не касается его самого, тогда снижен порог чувствительности личности»
Аспекты толерантности:
Социальные
Необходимость перехода, в условиях глобализации современного мира, к новому типу социальных отношений, основанных на принципах плюрализма и толерантности, становится очевидной при анализе кризисного состояния существующей системы международных отношений, построенной на принципах господства и подчинения
Дефицит толерантности в современном российском обществе является одним из факторов, препятствующих его выходу из системного кризиса
Широкое распространение толерантности в обществе немыслимо без появления критической массы человеческого материала, способного к положительной адаптации в современном сложном и многообразном социуме .
Правовые
«Признание достоинства, присущего всем членам человеческой семьи, и равных и неотъемлемых прав их является основой свободы, справедливости и всеобщего мира», «Пренебрежение и презрение к правам человека привели к варварским актам, которые возмущают совесть человека» /Декларация прав человека, 1948 г./
Таким образом, толерантность неотъемлемо связана с самой концепцией прав человека.
Биологические и психологические
Естественная (натуральная) толерантность имеет отчетливые эволюционно-генетические предпосылки в животном мире. Такая толерантность достаточно хорошо исследована также в детской психологии и детском психоанализе. Имеет место в жизни маленького ребенка, у которого процесс становления личности (процесс персонализации) еще не привел к расщеплению индивидуального и социального опыта
Нравственная толерантность построена на принятии человеком как окружающих, так и самого себя, на взаимодействии с внешним и внутренним миром в принимающей, диалогической манере. Это подлинная, зрелая, действительно позитивная толерантность, основанная на гораздо более полном осознании и принятии человеком реальности
Объекты терпимости, толерантности, нетерпимости:
Гуманистический подход.
Возник в середине ХХ века в русле Гуманистического направления психологии. Признавалось право человека на учет в процессе воспитания и образования его индивидуальных качеств, личностных характеристик
Основоположник подхода – Карл Роджерс
Идеи толерантного отношения к людям согласуются с теорией К. Роджерса и его последователей
Толерантность – важный принцип гуманистической психологии и педагогики
Характеристики толерантной (Т) и интолерантной личности (И):
1. Знание себя Т: Адекватно оценивает себя и окружающих. Способен относиться к себе критически, старается разобраться в своих проблемах, собственных достоинствах и недостатках И: Замечает у себя преимущественно достоинства, а у других недостатки, по поводу которых занимает обвинительную позицию 2. Защищенность Т: Уверен в себе, не сомневается, что справится с любой возникшей задачей
И: Опасается своего социального окружения и самого себя: во всем видит угрозу 3. Ответственность Т: Не перекладывает ответственность на других, сам отвечает за свои поступки И: Считает, что происходящие события от него не зависят, следовательно, снимает с себя ответственность за происходящее вокруг. Беспричинно подозревает, что ему вредят
4. Потребность в определении Т: Стремится к работе, творчеству, самореализации
И: Склонен отодвигать себя на второй план («пусть кто-нибудь другой, только не я…»). 5. Чувство юмора Т: Живо реагирует на шутки, способен посмеяться и над собой И: Апатично либо мрачно воспринимает юмор. Раздраженно реагирует даже на безобидные шутки в свой адрес
6. Авторитаризм Т: Предпочитает демократические начала
И: Предпочитает жесткую власть
Вывод: Толерантность – это не просто отдельно взятое качество, а результирующий фактор взаимосвязанных свойств личности
Взятая на себя задача «Стану терпимым!» может привести к усилению моральной толерантности.
Дорасти до нравственной толерантности можно, начав с самопознания и двигаясь в направлении внутренней гармонии. И она, эта гармония, будет расти и, по мудрому выражению Джебрана Калила Джебрана, «раскрываться, как лотос с бесчисленными лепестками»...
Список рекомендуемой литературы:
Василькова, Ю.В. Социальная педагогика / Ю.В.Василькова, Т.А.Василькова. – М., 2008. с.
Журавлев, А.Л. Социальная психология / А.Л. Журавлев, В.А. Соснин, М.А. Краснов. – М., 2006.
Клепцова, Е.Ю. Психология и педагогика толерантности / Е.Ю. Клепцова. – М., 2004
Терпимость и толерантность [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://testis-mutus.livejournal.com/317986.html, свободный
Толерантность [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/filosofiya/TOLERANTNOST.html?page=0,3, свободный.
ТЕМА: Воспитание толерантности у младших школьников.
"Толерантность (от лат. tolerantia — терпение; терпимость к чужому образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям) - это уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности.
Итогом моих размышлений по проблемам воспитания толерантности стала разработка, апробация и внедрение в школьную жизнь курса «Школа толерантного взаимодействия».Данный курс содержит программу занятий, которые включают в себя информационные, практические, мониторинговые и социально-значимые виды деятельности.
Основная цель курса
содействовать максимально широкому распространению идей и социальных образцов толерантности, практическое приобщение к культуре толерантности детей младшего школьного возраста;
способствовать формированию личности, обладающей чувством собственного достоинства и уважения к людям, умеющей строить отношения в процессе взаимодействия с учащимися разных верований, национальностей на основе сотрудничества и взаимопонимания.
Программа «Школа толерантного взаимодействия» включает 4 больших блока. Все блоки взаимосвязаны, дополняют друг друга, хотя и имеют свою воспитательно-образовательную ценность, цель и специфику.
Программа проверена в практике работы с учащимися младших классов средней школы № 32 г.Твери в период с 2005 по 2009 годы.