Методические рекомендации к выполнению срсп:

Методические указания по написанию социологического эссе:

Конкретная тема эссе сообщается студенту в виде индивидуального задания или выбирается самим студентом из предложенной тематики по согласованию с преподавателем.

Но даже тщательным образом составленная тематика, конечно, не может охватить всего бесконечного многообразия сложных проблем социальной действительности. Поэтому студент сам может предложить тему эссе. Здесь задача преподавателя заключается в том, чтобы помочь студенту определить актуальность предложенной темы, целесообразность ее рассмотрения, выделить необходимый аспект рассмотрения, четко сформулировать тему и задачу исследования.

Не допускается повтор тем эссе несколькими студентами.

Выбор темы эссе должен быть самостоятельным и не случайным. От этого во многом будет зависеть его успешная защита.

Весьма полезным является защита эссе не индивидуально преподавателю, а в аудитории, в присутствии всей группы, сделав его предметом обсуждения и дискуссии.

К написанию эссе предъявляются следующие требования:

по оформлению:

к защите допускается эссе, имеющий титульный лист, список используемой литературы (по необходимости). Все страницы эссе должны быть пронумерованы вверху по центру.

2. По содержанию:

в эссе обязательно должны быть проанализированы и рассмотрены проблемы, связанные с темой.

Эссе по социологии представляет собой рукописный текст (6-7 страниц) или машинописный текст объемом 4-5 страниц стандартного формата.

После написания эссе защищается студентом во внеаудиторное время.

В случае получения отрицательной оценки эссе возвращается на доработку.

За позднее предоставление эссе оценка снижается на 2 балла.

Особое внимание при проверке будет обращено на полное и глубокое раскрытие темы эссе, обоснованность суждений, логичность и последовательность.

Не следует злоупотреблять использованием специальной терминологии, изложением частных вопросов конкретной науки и перегружать текст.

Проведение дискуссии

В процессе проведения СРСП некоторые темы курса предполагают проведение

дискуссий. Дискуссия (от лат. discussio — рассмотрение, исследование) — обсуждение какого-либо спорного вопроса, проблемы; спор. Важной характеристикой дискуссии, отличающей её от других видов спора, является аргументированность. Обсуждая спорную (дискуссионную) проблему, в которой каждая сторона, оппонируя мнению собеседника, аргументирует свою позицию. Отличительной чертой дискуссии выступает отсутствие тезиса, но наличие в качестве объединяющего начала темы.

При подготовке к дискуссии студенту необходимо внимательно прочитать весь теоретический материал лекции для аргументации своей позиции.

Активное участие в процессе дискуссии оценивается в 5 баллов.

Заполнение таблицы:

На 6 неделе предполагается заполнение таблицы, посвященной социальной мобильности

1. Раскройте содержание и приведите примеры различных типов мобильности. Заполните следующую таблицу:

	Индивидуальная мобильность	Групповая мобильность
Восходящая мобильность
Нисходящая мобильность
Горизонтальная мобильность

2. К какому типу относится маргинальность, возникающая в результате:

а) незавершенности перемещения социальной группы;

б) миграций в чужую этническую среду;

в) утраты общепринятых политических норм и ценностей политической культуры;

г) отказа от традиционных конфессий;

д) потери работы и былого материального благополучия?

3. Подготовьтесь к дискуссии в группе на тему: “Проблемы происхождения неравенства”. Возможно ли в современном обществе достижение социального равенства и справедливости? Или это только мечта, миф, утопия?

Проведение социологического диктанта

Социологический диктант - один из видов письменных работ для закрепления и проверки теоретических знаний, тренировки навыков студентов. Целью такого вида работы является систематизация, углубление и закрепление знаний студентов, а также знание категорий для того, чтобы им было легко ориентироваться в последующих темах дисциплины «Социология», а также научить первокурсника работе со справочными изданиями и словарями. В этом и состоит своеобразие и ценность данной самостоятельной работы. Таким образом, работа над категориями, не ограничиваясь получением новой информации, способствует формированию умения и навыков выработки нового знания, что сближает процесс обучения с научно-исследовательской работой.

Работа будет проводиться в форме контрольной работы. Во время контрольной работы, которая будет проводиться во время СРСП, студенту необходимо дать, по возможности, развернутое краткое определение пяти категориям, которые задаст преподаватель.

Во время контрольной работы преподаватель задает 5 категорий индивидуально каждому студенту. Во время работы не допускается списывание. Оценка за списывание снижается на 2 балла.

После написания работа проверяется преподавателем.

Каждый правильно написанный термин с определением оценивается в 1 балл, в итоге студент за социологический диктант имеет возможность получить до 5 баллов.