19.5. Контроль теми

В процесі контролю за навчальною діяльністю студентів оцінюється якість роботи студента над завданнями СРТМ-18, СРПЗ-19, ПЗ-26-30. Деякі завдання доцільно виконати і подати викладачу на окремому аркуші паперу, однак основним предметом контролю засвоєння теми є зошит, що має містити такі записи:

1. номер, назву, мету теми дисципліни;

2. СРТМ-18: номер роботи, номери завдань та результати їх виконання:

• 19.2.1. - результати опрацювання літератури: конспект та заповнені таблиці особливостей учнів різних освітньо-вікових категорій;

• 19.2.2. - підсумки і висновки до теми.

3. СРПЗ-19: номер роботи, номери, назви завдань та результати їх виконання:

• 19.3.1 – результати використання певних способів розподілу за ролями в підгрупі: ранжування (заповнений бланк до методики, розрахунки, висновки стосовно переважної індивідуальної ролі), виконання тесту “Соціальна роль” Р.М.Белбіна (заповнені бланк до методики та таблиця-ключ, розрахунки, висновки стосовно переважної ролі), а також загальний висновок щодо обраної ролі в груповій підготовці і проведенні заняття, конспект функціональних обов’язків щодо цієї ролі.

• 19.3.2. – матеріали з підготовки до проведення занять (виконуються на окремих аркушах паперу і демонструються викладачу на консультаціях, а також підшиваються до звіту);

• 19.3.3. – листок з питаннями від підгруп (виконується на окремому аркуші паперу та підшивається до звіту);

• 19.3.4. - лист самоаналізу (виконується на окремому аркуші паперу та підшивається до звіту);

• 19.3.5. – письмовий аналіз в зошиті;

• 19.3.6. – звіт роботи підгрупи щодо підготовки і проведення заняття.

4. ПЗ-26-30: дати проведення, номер, назва, цілі заняття, номери завдань та результати їх виконання:

• 19.4.1 – матеріали, створені на занятті (виконані контрольні роботи, заповнені картки, тести і т.п.);

• 19.4.2 – записи у зошиті по ходу заняття.

Додатково студент може отримати заохочувальні бали за активність і ініціативність на занятті.

Література:

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2000. – 624 с.

2. Аверин В.А. Психология детей и подростков: Учеб. пособие. - СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1998. - 380 с.

3. Белкин А.С. Основы возрастной педагогики: Учеб. пособие пед учеб. завед. – М.: Академия. 2000. – 192 с.

4. Бенедиктов Б.А., Бенедиктов С.Б. Психология обучения и воспитания в высшей школе. - Минск: Вышэйш. шк., 1983. - 224 с.

5. Вершловский С.Г. Общее образование взрослых: стимулы и мотивы. - М.: Педагогика, 1987. - 184 с.

6. Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: Видавничий центр “Академія”, 2001. – С. 47-88.

7. Воспитание младшего школьника: Пособие для ст-тов ср. и высш. пед. учебн. звед., учителей нач. классов и родителей / Сост.: Л.В.Ковинько. - М.: Академия, 1998. - 288 с.

8. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. - СПб.: СОЮЗ, 1997. - 224 с.

9. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – 2-е изд. – Л.: ЛГУ, 1988. – 560 с.

10. Данчева О.В., Швалб Ю.М. Практична психологія в економіці та бізнесі. - К.: Лібра, 1998. - 270 с.

11. Долженко О. Студент сегодня: социальный портрет, отношение к учебе // Alma mater. - 1997. - № 3. - С. 45-48.

12. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психология высшей школы. - Минск: Изд-во БГУ, 1981. - 383 с.

13. Загальна, вікова і педагогічна психологія: Практикум /За ред. Д.Ф.Ніколенка. – К.: Головне видавництво видавничого об’єднання “Вища школа”, 1980. – 207 с.

14. Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учеб. пособие. - Ростов-н/Д: "Феникс", 1997. - 480 с.

15. Знай как учиться или "о технологии личной интеллектуальной работы" / Ред. В.Н. Грузков. - Ставрополь: Гос. пед. институт, 1990. - 97 с.

16. Иващенко Ф.И. Задачи по общей возрастной и педагогической психологии: Учеб. пособие для студ. пед. ин-тов. - Минск: Вышэйшая школа, 1985. - 96 с.

17. Кашапов Р.Р. Курс практической психологии, или Как научиться работать и добиваться успеха: Учеб. пособие для высш. управл. персонала. - Екатеринбург: АРД ЛТД, 1996. - 444 с.

18. Кле Мишель Психология подростка: Психосексуальное развитие: Пер. с фр. - М.: Педагогика, 1991. - 172 с.

19. Кон И.С. Дружба: Этико-психологический очерк. - М.: Политиздат, 1989. - 350 с.

20. Лещинский В.М., Кульневич С.В. Учимся управлять собой и детьми: Педагогический практикум. – М.: Просвещение: Владос, 1995. – 240 с.

21. Лишин О.В. Педагогическая психология воспитания: Учеб. пособие для школьных психологов и педагогов /Под ред. Д.И. Фельдштейна. - М.: Ин-т практической психологии, 1997. - 256 с.

22. Мир детства: Младший школьник / Айдарова Л.И. и др.; Сост. Л.В.Захарова и др. - М.: Педагогика, 1988. - 271 с.

23. Мир детства: Подросток / Гордин А.Ю. и др.; Сост. Б.З.Вульфов и др. - М.: Педагогика, 1989. - 288 с.

24. Миславский Ю.А. Саморегуляция и активность личности в юношеском возрасте / Научно-исслед. ин-т общей и педаг. психологии АПН СССР. - М.: Педагогика, 1991. - 152 с.

25. Немов Р.С. Психология. Учебник. для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 2 кн. Кн. 2. Психология образования.–М.: Просвещение: Владос, 1994. – 496 с.

26. Основы педагогики и психологии высшей школы: Учебное пособие для слушателей курсов и факультетов повышения квалификации преподавателей вуза / Аванесов В.С. и др.; Под ред. А.В.Петровского. - М.: МГУ, 1986. - 303 с.

27. Педагогика и психология высшей школы. - Ростов-на-Дону: "Феникс", 1998. - С.276-321, 422-469, 494-518.

28. Педагогика и психология высшей школы: Учеб. пособие для студ. вузов / Отв. ред. С.И.Самыгин; М.В.Буланова-Топоркова и др. - Ростов-н/Д: «Феникс», 1998. - 544 с.

29. Подласый И.П. Педагогика: Новый курс: Учеб. для студ. пед. вузов: В 2 кн. – М.: Гуманит. центр ВЛАДОС, 1999. – Кн.1. – С.99-126.

30. Популярная психология для родителей / Под ред. А.С.Спиваковой. - СПб.: СОЮЗ, 1997. - 304 с.

31. Практикум по возрастной и педагогической психологии: Учеб. пособие для студ. пединститутов / Под ред. А.И.Щербакова. - М.: Просвещение, 1987. - 256 с.

32. Практикум по возрастной психологии /Под ред. Л.А.Головей, Е.Ф.Рибалко. – СПб.: Речь, 2001. – 688 с.

33. Практикум по педагогике и психологии высшей школы / По ред. А.К.Ерофеева. - М.: МГУ, 1991. - 126 с.

34. Практическая психология для преподавателей /Под ред. М.К.Тутушкиной. - М.: Информационно-издательский дом “Филинъ”, 1997. - 328 с.

35. Практическая психология образования: Учебник для студ. высш. и сред. спец. учеб. заведений / Под ред. И.В.Дубровиной. - М.: ТЦ Сфера, 1997. - 528 с.

36. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Подросток в учебнике и в жизни. - М.: Знание, 1990. - 79 с.

37. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. – М.: ВЛАДОС, 1996. – 529 с.

38. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи: Підручник для студентів пед. факультетів. - К.: Абрис, 1997. - 416 с.

39. Штарке К. Студенты. Становление личности: Пер. с нем. / Общ ред. В.Т.Лисовского. - М.: Прогресс, 1982. - 135 с.