1. Тесное срастание со средой обитания. Для сельского жителя ре-

шающими факторами в организации жизнеобеспечения остаются общие ус-

ловия и ресурсы окружающей природной среды: плодородие земли, климат,

рельеф местности и т. д. Из окружающей природной среды сельский житель

традиционно черпает средства для укрепления своего здоровья, а также лече-

ния болезней. Вообще экологическая обстановка является важнейшим источ-

ником формирования национального характера, а также оздоровления и ор-

ганизации жизнедеятельности сельских обществ.

2. Личное подворье. Независимо от существующего общественного

строя, а также политической и экономической ситуации в стране, основным

средством выживания сельской семьи является труд на личном подворье.

Трудясь на земле, семья при правильном ведении хозяйства сможет прокор-

мить себя. Однако для этого она должна овладевать специальными знаниями,

а также повышать культуру сельскохозяйственного производства.

3. Приверженность традициям. В сельской местности проживает в ос-

новном коренное население страны, унаследовавшее историческую память

предшествующих поколений. Крестьянство по-прежнему ориентируется на

традицию, которая является для него непреложным законом хозяйственной и

всякой иной деятельности. В тех или иных видах на селе сохранились раз-

личные формы взаимопомощи, кооперации, заготовки и хранения сельскохо-

зяйственной продукции, содержания скота и др.

4. Роль семьи. Семья в деревне воспринимается как хозяйственная еди-

ница, форма правильной организации жизни взрослого человека, а также ис-

точник поддержки и средств выживания. В отличие от городской семьи, она

охватывает и родных братьев (сестёр), и близких родственников, и прошлые

поколения, которые связаны с живущими невидимыми нитями. Сельская се-

мья более стабильна, чем городская, а сельские женщины проявляют гораздо

большую терпимость, чем городские.

5. Роль систем неформальной поддержки. В сельской местности взаи-

мосвязи людей, а также их солидарность в ощущениях и идентичности при-

водят к сильной взаимозависимости друг от друга. Опираясь на сохранив-

шиеся традиции общинной жизни, сельские жители чаще обращаются за по-

мощью друг к другу, чем к государственным или общественным структурам.

Неформальная поддержка имеет разные формы: взаимообмен с другими

семьями, дарение, помощь в строительстве дома и др.

6. Межсемейная кооперация. На селе люди часто сами организуют до-

машний или семейный бизнес, не обращаясь к помощи государства и других

структур. При этом они мобилизуют наработанные прежде связи, устанавли-

вают контакты с городскими родственниками, заставляют проявлять интерес

186

неформальных кредиторов, а также активно используют потенциал семейной

экономики. Объединив свои силы и возможности, несколько семейств сооб-

ща заготавливают сено, сажают картофель, убирают урожай, поставляют на

рынок молочную и мясную продукцию, а также разделяют между собой обя-

занности по ведению своих хозяйств.

7. Роль общественного мнения. В пространственно ограниченной сель-

ской среде общественное мнение имеет большее значение, чем в условиях

города. Руководитель не должен игнорировать возможные реакции на свои

действия, снимая с должности человека, который пользуется поддержкой и

уважением людей. В наибольшей степени сопротивление людей могут ощу-

щать те руководители, которые не являются местными, а следовательно не

воспринимаются ими как свои.

Таким образом, социальная работа на селе должна не только вписаться

в сложную систему отношений, которая базируется на исторических, куль-

турных и хозяйственных традициях той или иной сельской общности, но и

занять в ней свою нишу. Для этого необходимо знать и понимать психологию

сельского жителя, уважительно относиться к традициям данной местности, а

также использовать накопленный опыт помощи нуждающимся. При этом со-

циальные работники должны привносить профессионализм в деятельность,

направленную на помощь человеку, семье и общине. В целом социальная ра-

бота на селе определяется конкретными условиями, которые требуют от них

своих методов решения задач, а также особой формы проявления сочувствия

к людям.

Контрольные вопросы

1. В чём заключается цель социальной работы на селе?

2. Чем обусловлена специфика социальной работы на селе?

3. Что можно отнести к факторам, осложняющим социальную работу на

селе?

4. Каковы типичные проблемы социальной работы на селе?

5. Что можно отнести к средствам активизации социальной работы на се-

ле?

6. Какие социально-психологические факторы следует учитывать, осуще-

ствляя социальную работу на селе?

Литература

1. Бочарова В. Г. Профессиональная социальная работа: личностно-

ориентированный подход. М., 1999.

2. Словарь-справочник по социальной работе / Под ред. Е. И. Холосто-

вой. М., 1997.

3. Социальная работа в сельских регионах и образование в области со-

циальной работы. Барнаул, 1997.

4. Социальная работа: словарь-справочник / Под ред. В. И. Филоненко.

М., 1998.

187

5. Социальная работа: теория и практика / Отв. ред. Е. И. Холостова, А.

С. Сорвина. М., 2001.

6. Холостова Е. И. Социальная работа на селе (история и современ-

ность). М., 2006.

10. 4. Социальная работа в пенитенциарных учреждениях

Сам термин «пенитенциарный» (англ. penitentiary от лат. poenitentiarius

– исправительный, тюремный, покаянный) означает связанный с отбыванием

наказания в исправительно-трудовых учреждениях.

Систему пенитенциарных учреждений определяет классификация осу-

ждённых к лишению свободы. Вид исправительного учреждения определяет

суд при вынесении приговора. При этом он учитывает возраст и пол осуж-

дённого, тяжесть совершённого преступления, форму вины, срок назначен-

ного наказания, факт отбывания ранее назначенного наказания в виде лише-

ния свободы, рецидив, опасный и особо опасный рецидив преступлений.

Указанные категории призваны обеспечить раздельное отбывание и наказа-

ние различным категориям осуждённых в зависимости от вышеперечислен-

ных факторов с тем, чтобы обеспечить личную безопасность осуждённых,

предупредить отрицательное влияние наиболее запущенных в криминальном

отношении осуждённых на других и создать предпосылки для их исправле-

ния.

Исправительные колонии предназначены для отбывания осуждёнными,

достигшими совершеннолетия, лишения свободы. Они подразделяются на

колонии общего режима, где содержатся осуждённые первый раз за преступ-

ления, не являющиеся тяжкими, колонии строгого режима, где содержатся

осуждённые за особо опасные преступления, и колонии особого режима, где

содержатся особо опасные рецидивисты и которым смертная казнь заменена

лишением свободы пожизненно. В колониях-поселениях отбывают наказание

осуждённые к лишению свободы за преступления, совершённые по неосто-

рожности, а также осуждённые, переведенные из ИТК общего и строгого ре-

жима. В тюрьмах отбывают наказание осуждённые на срок свыше пяти лет за

совершение особо тяжких преступлений, при особо опасном рецидиве пре-

ступлений, а также осуждённые, являющиеся злостными нарушителями ус-

тановленного порядка отбывания наказания, переведенные из ИТК. Тюрьмы

бывают особого и строгого режима.

Ранее функции социальных работников в исправительных учреждениях

частично выполнял начальник отряда, в обязанности которого входило, по-

мимо прочих прямых задач, обеспечение социальной защиты осуждённых.

При этом нагрузка на начальника была предельно высокой, и реальной воз-

можности для проведения социальной работы с каждым осуждённым у него

не было.

Таким образом, сегодня для эффективного решения задачи исправле-

ния осуждённых нужен не просто юрист, педагог или психолог, а специа-

188

лист, способный комплексно воздействовать на личность, оказывать ей по-

мощь в возвращении к социально одобряемому поведению, т. е. социальный

работник.

Деятельность социальных работников при поступлении осуждённого в

исправительное учреждение направлена на обеспечение благоприятных ус-

ловий для адаптации осуждённых к условиям лишения свободы, осуществле-

ние социальной защиты осуждённых в период отбывания наказания, решение

социальных проблем, восстановление и укрепление социально полезных свя-

зей, содействие в трудовом и бытовом устройстве после освобождения.

Профессиональная задача пенитенциарного социального работника –

создание благоприятной среды, предусматривающей защиту интересов и

прав осуждённого всеми установленными законом способами, содействую-

щей исправлению и возвращению его в нормальное общество.

Специфика социальной работы в учреждениях исправительной систе-

мы состоит в следующем:

она ведётся внутри социальных организмов с высокой степенью закры-

тости и изолированности;

её объектом являются лица с высоким индексом социального неблаго-

получия и повышенной стрессогенностью;

социальная работа проводится в обстановке противоборства двух не-

примиримых этико-правовых концепций (назовём их менталитетом

«тюремного персонала» и менталитетом «тюремного мира», при этом

их представители не рассматривают социальную работу как неотъем-

лемый и необходимый элемент тюремной жизни, часто не понимают её

значения и роли);

социальная работа неразрывно связана с исполнением уголовного на-

казания, имея, по сути, те же конечные цели, что и этот социально-

правовой институт.

Деятельность социального работника можно разбить на следующие

этапы:

1. сбор информации о заключённом и постановка социального диагноза;

2. адатация заключённого к условиям места пребывания;

3. социальная терапия заключённого;

4. ресоциализация заключённого, подготовка его к выходу на свободу.

Контрольные вопросы

1. Что означает термин «пенитенциарный»?

2. Что определяет систему пенитенциарных учреждений?

3. На что направлена деятельность социальных работников при поступ-

лении осуждённого в исправительное учреждение?

4. В чём заключается профессиональная задача пенитенциарного соци-

ального работника?

5. В чём заключается специфика социальной работы в учреждениях ис-

правительной системы?

189

6. На какие этапы можно разбить деятельность социального работника в

пенитенциарных учреждениях?

Литература

1. Козлов А. А., Иванова Т. Б. Практикум социального работника. Ростов-

на-Дону, 2001.

2. Кудрявцев Г. С. Содержание, формы и методы криминологической

профилактики в условиях социально-правовых реформ. М, 1997.

3. Словарь-справочник по социальной работе / Под ред. Е. И. Холосто-

вой. М., 1997.

4. Социальная работа в пенитенциарных учреждениях / Под ред. А. Н.

Сухова. М., 2008.

5. Социальная работа: теория и практика / Отв. ред. Е. И. Холостова, А.

С. Сорвина. М., 2001.

6. Холостова Е. И. Социальная политика и социальная работа. М., 2009.

190

ГЛАВА ОДИННАДЦАТАЯ

ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

11. 1. Дискриминация женщин как проблема

социальной работы

Проблема дискриминации в современном российском обществе, да и в

других странах является одной из острых социальных проблем. Ущемление

людей в правах по признаку расы, пола, возраста, семейного положения, сек-

суальной ориентации и т. д. – распространённое явление; таким образом,

дискриминация женщин является одним из её видов.

Социальная дискриминация женщин (от латинского слова discriminatio

– различение) означает ограничение или лишение прав по признаку пола (или

гендерному признаку) во всех сферах жизни общества: трудовой, социально-

экономической, политической, духовной, семейно-бытовой. Социальная дис-

криминация ведёт к снижению социального статуса женщины и является од-

ной из форм насилия над её личностью и, следовательно, угрозой для её безо-

пасности.

Истоки социальной дискриминации женщин следует искать в глубокой

древности. Уже тогда учёные и политики прикрывали неравноправное поло-

жение женщины в обществе, её угнетение и эксплуатацию спорами о том, яв-

ляется ли женщина человеком и имеет ли она душу. Взгляд на женщину как

на неполноценное существо нашёл своё отражение в теологических и фило-

софских трудах древнего мира. В России после Октябрьской революции

женщины впервые приобрели право свободно выбирать профессию, получать

образование. Равенство женщин с мужчинами в политических и гражданских

правах было закреплено в первой советской конституцией, принятой в июле