- •1. Метод кейсов
- •2. Как подготовиться к анализу ситуации
- •Раздел 1. Теория организации и ее место
- •Тест 1. Теория организации и ее место в системе знаний
- •Тест 2. История взглядов на сущность организации (для тех, кто быстро справился с тестом 1 и претендует на отличную оценку)
- •Раздел 2. Организация как система
- •Практическая работа № 1 Классификация систем
- •Тест з. Понятие системы. Системный подход
- •Практическая работа № 3 Системный анализ экономических систем
- •Раздел 3. Социальная организация
- •Тест 4. Сущность экономической организации
- •Практическая работа № 2 Построение «дерева целей». Системный анализ функций объекта
- •Тест 5. Организационная структура и ее эффективность
- •Раздел 4. Хозяйственные организации
- •Кейс 1. Какая организационно-правовая форма подходит вашей компании»
- •Организационно-правовые формы юридических лиц по российскому законодательству. Основные характеристики коммерческих организаций
- •Раздел 5. Организация и управление
- •Тест 6. Хороший ли вы руководитель?
- •Тест 7. Управление и информация 8 теории организации
- •Деловая игра «Основной закон управления»
- •Задание 1. Ситуации
- •Раздел 6. Законы организаций
- •Тест 8. От информированности к упорядоченности
- •Раздел 7. Принципы организации
- •Тест 9. Основные законы и принципы организации
- •Раздел 8.Проектирование организационных систем
- •Тест 10. Основные формы интеграции бизнеса
- •Кейс 2. Слияние автомобилестроительных компаний
- •Вопросы и задания
- •Раздел 9. Организационная культура
- •Деловая игра «Выявление качеств характера, затрудняющих деловое общение»
- •Кейс 3. Роль культуры в формировании стратегических альянсов
- •Тест 12. Этика организации
- •Содержание
- •445667,Г. Тольятти,ул. Белорусская, 14
Деловая игра «Основной закон управления»
Цель - усвоение приемов выбора наиболее правильного в конкретной ситуации управленческого решения; определение своего стиля руководства, своих сильных и слабых сторон и способности принимать решения.
План игры
1. Выполнение заданий.
2. Обобщение результатов, подведение итогов.
Задание 1. Ситуации
Ситуация 1. Требование повышения заработной платы
К вам приходит сотрудник с требованием повысить заработную
плату, аргументируя его тем, что на другом предприятии он будет получать больше и уволится, если вы не выполните его требование. Что вы ответите?
А. Вы откажете в повышении зарплаты, т. к. считаете его требования неправильными. Скрепя сердце, вы скорее смиритесь с нехваткой рабочей силы, чем вызовете недовольство других сотрудников, т. е. вы предпочтете увольнение.
В. Удержите сотрудника от увольнения обещанием повысить зарплату с условием никому не говорить об этом.
С. Спросите сотрудника, является ли его зарплата справедливой, по сравнению с зарплатой его коллег, и на каком основании он требует ее повышения? Если, по вашему мнению, сотруднику неправильно была определена категория, поставите вопрос о ее пересмотре. Объясните, что сейчас вы этого сделать не можете, но спустя какое-то время пойдете ему навстречу.
Ситуация 2 Отсутствие пунктуальности
На вашем предприятии один из сотрудников регулярно по утрам опаздывает на работу. Вы как руководитель всегда приходите вовремя и повода сотрудникам для критики за опоздания не даете. Что вы сделаете, чтобы работник приходил вовремя на работу?
А. Утром вы подождете прихода работника около его рабочего места и заставите в присутствии коллектива объяснить причину опоздания. Затем попросите его исправиться и впредь такого не допускать.
В. Объяснитесь с работником с глазу на глаз, при этом скажете, что отсутствие пунктуальности - плохая черта, что и в других вопросах он может быть ненадежным, что он служит плохим примером для своих коллег и, если не исправится, то понесет за это наказание.
С. Вы вызовете сотрудника к себе и попросите объяснить причину опоздания. Если причина объективна, то выскажете пожелание, чтобы впредь такого не было, и он всегда был на работе вовремя. Объясните также, к каким последствиям может привести низкая трудовая дисциплина, если все будут опаздывать.
Ситуация 3. Перевод сотрудника на работу в другое подразделение
В вашей сфере деятельности в результате применения рационализаторского метода освобождается одно место, и вам нужно перевести сотрудника в другое подразделение с такими же условиями профессиональной деятельности. Какого сотрудника вы выберете для перевода?
А. Вы выберете молодого и способного сотрудника, который освоил свою работу и является ценным для вас, т. к. вы надеетесь, что на другом месте он достигнет таких же хороших результатов труда, как и в вашем подразделении.
В. Вы переведете сотрудника, от которого давно хотели избавиться, т. к. он постоянно брюзжит и создает конфликтные ситуации.
С. Вы выберете пожилого сотрудника, который из-за болезни часто отсутствует на рабочем месте.
Ситуация 4. Делегирование права на принятие решений
Корреспонденция в вашем подразделении обрабатывается неточно и недостаточно надежно. Какими будут ваши действия?
А. Вы будете проверять всю входящую и исходящую корреспонденцию, для того чтобы выявить важные проблемы и гарантировать правильность их решения.
В. Поручите обработку корреспонденции ответственному исполнителю, который будет информировать вас о важных проблемах и предлагать в экстремальных случаях их решение.
С. Поручите секретарю сортировать корреспонденцию и передавать вам письма, которые покажутся ему наиболее важными, прежде чем они будут направлены ответственному исполнителю.
Ситуация 5. Текучесть кадров
Получив на курсах дополнительную профессию, ваш сотрудник
хотел бы занять соответствующее рабочее место. Он просит вас поддержать его в этом. Как вы поведете себя, если в сфере вашей компетентности такого места нет?
А. Не желая потерять ценного сотрудника, вы попытаетесь затянуть этот вопрос. Если сотрудник будет настаивать, вы будете всячески ему препятствовать в продвижении по службе.
В. Вы посоветуете обратиться в отдел кадров, но попросите оставаться на своем рабочем месте до замены другим сотрудником.
С. Вы опишете преимущества данной работы и объясните, что онпотеряет со сменой рабочего места.
