- •La famille. Le portrait.
- •2 Группа
- •3 Группа
- •Le futur simple et le futur proche
- •Exercices de grammaire
- •1. Lisez :
- •5. Ecrivez les verbes au futur simple :
- •6. Ecrivez au futur simple à la personne indiquée les verbes du 2e et du 3e groupe :
- •2. Ecrivez la bonne terminaison :
- •3. Ecrivez au futur simple :
- •4. Ecrivez au futur simple à la personne indiquée les verbes du 1e groupe :
- •Ecrivez l’infinitif des verbes, puis mettez les phrases au futur simple :
- •8. Lisez le dialogue. Complétez les blancs par le futur simple des verbes entre parenthèses. Apprenez ce dialogue :
- •Voici le moment du départ. Tragique séparation des amoureux. C’est lui qui part. C’est elle qui reste.
- •9. Mettez au futur simple les verbes entre parenthèses :
- •Subordonnée de condition Придаточные предложения условия
- •14. Mettez les verbes au présent ou au futur :
- •15. Complétez :
- •16. Répondez aux questions :
- •Les pronoms personnels conjoints Личные приглагoльные местоимения
- •Exercices
- •1. Donnez une réponse affirmative :
- •2. Remplacez les compléments directs ou indirects par les pronoms :
- •3. Répondez aux questions en employant les pronoms compléments directs et indirects :
- •4. Dites à la forme négative :
- •5. Dites à la forme interrogative :
- •6. Lisez et complétez l’histoire. Puis répondez aux questions :
- •7. Observez :
- •8. Donnez une réponse affirmative. Employez un pronom dans la réponse :
- •9. Dites à la forme négative :
- •10. Employez un pronom dans la question :
- •10. Lisez le petit texte :
- •11. Répondez aux questions. Employez les pronoms-compléments. Faites attention à la forme du verbe.
- •12. Traduisez :
- •Exercices
- •1. Comparez:
- •Comparez ces personnes célèbres :
- •Comparez-vous aux personnes suivantes :
- •Complétez les phrases d’après le modèle :
- •Complétez et répliquez :
- •Soulignez la forme correcte :
- •Complétez la réplique d’après le modèle :
- •9. Remplacez une partie de la phrase d’après le modèle :
- •10. Comparez vos amis, vos parents.
- •11. Traduisez :
- •Savoir – connaître
- •Impératif Sache ! Sachons ! Sachez ! connaitre
- •Impératif Connais ! Connaissons ! Connaissez !
- •Exercices
- •1. Répondez aux questions :
- •4. Employez le verbe savoir ou connaitre ou bien les deux :
- •5. Traduisez :
- •La famille
- •Vocabulaire : Les degrés de parenté. Степени родства.
- •Exercices
- •Donnez le contraire :
- •Complétez les phrases :
- •3. Expliquez en français les mots suivants :
- •5. Un journaliste de Pile ou Face rencontre m. Et Mme Lanvin dans leur pavillon de Nancy. Lisez leur conversation et dessinez leur arbre généalogique. Présentez cette famille :
- •8. Présentez l’arbre généalogique de votre famille.
- •Les âges de la vie – этапы жизни
- •Les périodes de la vie
- •1. Trouvez la bonne réponse :
- •2. Pour chaque personne, donnez trois indications selon le modèle suivant :
- •3. Comparez l’âge de ces personnes :
- •4. Comparez l’âge des membres de votre famille. Les goûts (ce que vous aimez et ce que vous n’aimez pas)
- •1. Trouvez les réponses en utilisant « moi aussi », « moi non plus », « moi non », « moi si » :
- •3. Dites ce que vos membres de famille (vos camarades du groupe) aiment faire aux heures de loisirs. Employez les verbes et les expressions suivants :
- •4. Faites parler les deux personnages (Nathalie et Pierre) en utilisant « elle aussi », « elle non plus », « lui si », « lui non », etc.:
- •6. Présentez les membres de votre famille d’après le plan suivant :
- •La vie en couple
- •Vocabulaire
- •Retenez la conjugaison du verbe vivre
- •1. Donnez les noms formés à la base des verbes suivants, pensez à l’article :
- •2. Dites le contraire :
- •3. Dites autrement :
- •4. Complétez les blancs par les mots appris :
- •5. Choisissez pour chaque question les deux réponses possibles :
- •6. Complétez l’histoire par les mots donnés :
- •7. Répondez aux questions :
- •La famille en France aujourd’hui
- •8. Lisez les informations du tableau ci-dessous. Comparez avec votre pays
- •9. Racontez l’histoire de votre famille (ou de votre ami (e) d’après le plan suivant :
- •10. Traduisez :
- •Vocabulaire : Décrire une personne
- •3. Dans les séries de mots trouvez l’intrus :
- •4. Complétez ces phrases avec un nom indiquant une partie de corps :
- •Les yeux
- •Les cheveux
- •La taille
- •L’aspect physique
Vocabulaire : Décrire une personne
Complétez avec les mots proposés : l’épaule, le ventre, le doigt, la main, le bras, la jambe, le pied, les cheveux, les dents, les joues, un oeil (les yeux), les oreilles, le front, le nez, les sourcils.
Qu’est-ce qu’on peut faire avec les parties de corps suivants ? (Les noms des parties de corps sont à gauche, les verbes à employer sont à droite).
Le doigt La main La jambe Les cheveux Les dents Les yeux Le nez Les sourcils La bouche Les oreilles Les joues |
Cligner de qch Se laver Se brosser Respirer par Manger Ecouter avec Regarder Voir Fermer Pleurer Rire Marcher Danser Parler Froncer Lever Se peigner Mettre de la crème Courir |
3. Dans les séries de mots trouvez l’intrus :
Les cheveux, la joue, l’oeil, le ventre.
La joue, l’oreille, l’oeil, le pied, les dents.
Les bras, les doigts, les mains, les cheveux, l’épaule.
L’oreille, le nez, la bouche, la jambe, la tête.
4. Complétez ces phrases avec un nom indiquant une partie de corps :
Il faut se laver les ... beaucoup de fois par jour, surtout avant de passer à table.
Pour avoir de belles dents il est nécessaire de se brosser ... .
J’ai décidé de changer la couleur de mes .... C’est pourquoi je vais chez le coiffeur.
Si vous voulez répondre, levez la ...
Pour courir vite il faut masser les ...
Je ne me poudre pas le ... et les ...
Chaque matin il fait minutieusement sa toilette : il se lave le ..., le ... , les ...
Je veux m’acheter cette veste, mais elle est large aux ...
Il se met en colère : ses ... deviennent rouges.
Les jeunes hommes aiment beaucoup les jeunes filles aux ... verts.
En France les élèves lèvent le ... et non pas la ...
Quand vous venez chez le dentiste, vous ouvrez la ...
Chaque jour je fais de la gymnastique, c’est pourquoi j’ai des ... fortes.
Quand elle sourit, elle montre ses belles ...
Après les promenades en skis, ses ... sont rouges de froid.
Quand je suis fatigué (e), je me couche sur le ...
Au déjeuner j’ai mangé de la soupe. Maintenant j’ai mal au ...
Elle a pleuré, elle a les ... rouges.
Maintenant mon grand-père entend bien. Il a un appareil dans ses ...
Je suis allé (e) chez le coiffeur pour me couper les ...
5. Ecrivez un adjectif possessif devant : tête, oeil, cheveux, oreille, sourcil, nez, bouche, lèvres, dent, menton, front, langue, bras, jambes, main, pied, dos, ventre.
Le portrait physique
Le visage
-
la forme
rond – круглое
allongé – вытянутое
carré – квадратное
la couleur
clair – светлое
basané – смуглое
les signes particuliers
ridé – морщинистое
beaucoup de rides – много морщин
des taches (f) de rousseur – веснушки
un grain de beauté – родинка
moustachu – усатый
porter une moustache – носить усы
barbu – бородатый
porter une barbe – носить бороду
porter des lunettes – ность очки
une fossette – ямочка
