3.2 Внеаудиторные виды учебной работы:

– самостоятельная работа студентов, включающая усвоение теоретического материала, подготовка к семинарам, выполнение творческих заданий, написание рефератов, тезисов, статей, работа с электронным учебно-методическим комплексом, подготовка к текущему контролю знаний к промежуточным аттестациям, к зачету;

– НИРС, включающая занятия студентов в студенческом научном обществе, научном кружке, проблемно – исследовательской группе, участие в конференциях, олимпиадах;

– консультирование студентов по вопросам учебного материала, написания тезисов, статей, докладов на конференции.

4 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно – методическое обеспечение

4.1 Темы рефератов

1. Сущность и специфика профессиональной деятельности педагога.

2. Личность педагога и способы формирования профессионализма личности.

3. Проблемы минимизации профессионально-педагогических ошибок в деятельности педагога.

4. Проблемы профессиональной педагогической дезадаптации учителя.

5. Затруднения молодых учителей и способы их преодоления.

6. Перспективы развития педагогической профессии.

7. Компетентность и компетенции педагога.

8. Личностные аспекты взаимоотношений педагога и воспитанника.

9. Возникновение и становление педагогической профессии.

10. Особенности становления и развития педагогической профессии в России.

11. Основные виды педагогической деятельности.

12. Индивидуальный стиль педагогической деятельности.

13. Профессиональная компетентность, умения и мастерство педагога.

14. Этика поведения и общения учителя в процессе педагогической деятельности.

15. Конфликты в работе учителя, воспитателя: теория, методика и практика разрешения.

16. Система непрерывного профессионально-педагогического образования.

17. Особенности учебно-познавательной деятельности студента.

18. Техника личной работы студента вуза.

19. Способы развития профессиональной педагогической культуры.

20. Личностные и правовые аспекты взаимоотношений участников образовательного процесса.

4.2 Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и

промежуточной аттестации

1. Перечитайте лекцию и составьте план.

2. Прочтите статью и ответьте на вопросы, поставленные в конце:

3. Профессиональная деятельность и личность педагога;

4. Педагогический дар.

5. Напишите сочинение «Мой идеал учителя».

6. Проверьте свои способности к профессии педагога.

7. Записать в тетради наиболее значимые источники самообразования на этапе обучения в вузе.

8. Составить индивидуальную программу, Я - концепцию.

9. Внимательно изучите инструкцию к опроснику Коттелла. Оцените развитость личностных качеств.

10. Разработайте проект (т.е. условия, пути и способы) повышения уровня педагогической культуры.

11. Составьте личный план повышения уровня культуры, необходимого для профессии учителя.

12. Прочтите статью и ответьте на вопросы, поставленные в конце.

13. Составить карту личности будущего учителя.

14. Подготовить краткое сообщение о личностных качествах моего любимого учителя.

15. Выполните задание.