- •Вопрос – 1 Управление, его сущность. Особенности управления социально-экономическими системами.
- •Вопрос – 1 Законы, закономерности и принципы менеджмента.
- •Задача: Спланируйте организацию и проведение пр компании….
- •Вопрос – 1 Содержание школы научного управления ф. Тейлора. Примеры реализации подхода этой школы в современной организации.
- •Вопрос – 1 Основные идеи классической теории управления. Содержание принципов управления Файоля.
- •Вопрос 2 Организация социологического исследования систем управления. Этапы реализации прикладного исследовательского проекта.
- •Вопрос – 1 Сравнительная характеристика американского и японского менеджмента.
- •Вопрос – 1 Условия и факторы возникновения и развития менеджмента. Сущность понятия менеджмент.
- •Вопрос – 2 Социальная организация как система, ее элементы.
- •Вопрос – 1 Природа и состав функций менеджмента
- •Вопрос – 2
- •Вопрос 1 Регулирование и контроль в системе менеджмента
- •Вопрос 1 Развитие управления в России
- •Вопрос 2 Предмет теории организации.
- •Вопрос 2 Анализ внутренней среды организации. Snw - подход к анализу внутренних ресурсов.
- •Вопрос 1 Методологические основы менеджмента.
- •Вопрос 1 Инфраструктура менеджмента.
- •Вопрос 2 Анализ внешней среды организации. Swot – анализ. Pest - анализ.
- •Вопрос 2 Экономические законы, их сущность, классификация
- •Вопрос 1 Интеграционные процессы в менеджменте.
- •Вопрос 1 Этика и менеджмент
- •Вопрос 2 Стили управления организацией, их классификация
- •Вопрос 2 Фонд социального страхования рф как орган управления социальной сферой
- •Вопрос 1 Социальная ответственность менеджеров
- •Вопрос 2 Правовые основы гос. Регулирования и контроля в сфере хоз. Деятельности
- •Вопрос 1 Прогнозирование и планирование в системе менеджмента. Стратегические и тактические планы.
- •Вопрос 1 Мотивации деятельности в менеджменте
- •Вопрос 2 Определение, функции, предмет, основная цель, направления деятельности пр
- •Вопрос 2 Статистика как наука. Основные этапы развития. Особенности метода статистики.
- •Вопрос 1Организационные отношении в системе менеджмента. Формы организации системы менеджмента.
- •Вопрос 1 Динамика групп и лидерство в системе менеджмента. Управление человеком и управление группой.
- •Вопрос 2 Нормативное регулирование бухгалтерского учета в рф.
- •Вопрос 2 Мониторинг качества в образовательном учреждении
- •Вопрос 1 Руководство: власть и партнерство.
- •Вопрос 1 Стиль менеджмента и имидж менеджера
- •Вопрос 2 Прогрессивный опыт управления качеством образования на муниципальном уровне
- •Вопрос 2 Качество как объект управления
- •Вопрос 1 Факторы эффективности менеджмента
- •Вопрос 1 Конфликтность в менеджменте
- •Вопрос 2 Модели многокритериальных задач принятия управленческих решений
- •Вопрос 2 Цели и задачи моделирования управленческих решений
- •Вопрос 1 Инновационный, менеджмент: возникновение, становление, основные черты. Сущность, основных понятий, инновационный потенциал, инновационная среда, инновационный климат
- •Вопрос 1 Инновационные программы и инновационные проекты
- •Вопрос 2 Методы управлении персоналом
- •Вопрос 2 Персонал как система. Взаимосвязь системы и подсистем работы с персоналом.
- •I вопрос
- •2 Вопрос
- •3 Вопрос
Вопрос 1 Факторы эффективности менеджмента
Эффективность менеджмента - результативность управленческой деятельности. Эффективность менеджмента проявляется через эффективность (результативность) основной деятельности. Критерии результативности деятельности орг-ции:
действенность - степень достижения целей орг-ции
экономичность-соотношение необходимого и фактического расхода ресурсов
качество - соотношение хар-к продукции (услуг) стандартам и требованиям потребителей
прибыльность-соотношение между доходами и суммарными издержками
продуктивность - соотношение объема продукции (услуг) за опред. период и затрат ресурсов, соотв. данному объему продукции
качество трудовой жизни - условия труда работников
инновационная активность- внедрение новшеств в различные функциональные области деятельности орг-ции
Признаки эффективного менеджмента:
Максимальное внимание потребителям
Человек - главный ресурс орг-ции. Управление персоналом строится с учетом психол. особенностей, присущих большинству людей.
Ориентация на действие. Постоянное экспериментирование действует как форма приобретения новых знаний.
Развитие предприимчивости и самостоятельности. Атмосфера поиска создается поддержкой энтузиастов, развитием всех форм деловых контактов между сотрудниками, коллегиальностью упр-ния.
Ориентация на общефирменные ценности. Уровень корпоративной культуры.
Верность своему делу
Простота и скромность
Сильные лидеры
Пути повышения эффективности менеджмента орг-ции (схема 7-С):
Совершенствование структуры управления орг-цией, ее упрощение, децентрализация большинства функций
Выработка стратегии развития орг-ции на основе анализа ее сильных и слабых сторон
Разработка информационной системы обеспечивающей эффективную коммуникационную связь между сотрудниками и подразделениями. Разработка системы принятия решений, правил и процедур упр-ния, системы стимулирования
Сумма навыков накапливается с помощью системы повышения квалификации
Применение стиля руководства, адекватного внутренним и внешним факторам, воздействующим на орг-цию
Применение эффективных методов подбора персонала, его оценки, формирование работоспособного, совместимого состава работников, создание благоприятного социально-психологического климата.
Выработка совместных ценностей, признаваемых и одобряемых сотрудниками.
Вопрос 1 Конфликтность в менеджменте
Конфликт определяют как отсутствие согласия между двумя и более сторонами, которые м.б. конкретными лицами или группами. Конфликты иногда желательны, т.к. помогают выявить разнообразие точек зрения, большее число альтернатив или проблем. Конфликт м.б. функциональным, ведущим к повышению эффективности орг-ции, или дисфункциональным, приводящим к снижению личной удовлетворенности, группового сотрудничества и эффективности принятия решений.
Основные типы конфликтов:
внутриличностный. При предъявлении противоречивых требований по поводу результатов работы (из-за нарушений принципа единоначалия), при несоответствии производственных требований с личными потребностями или ценностями. М.б. ответом на перегрузку или недогрузку
межличностный. Проявляется в виде борьбы за ограниченные ресурсы, статусы, место в управленческой иерархии, капитал, рабочую среду. Может проявляться как столкновение между личностями с разными хар-рами, взглядами, ценностями
конфликт между личностью и группой. При несоблюдении личностью норм поведения, принятых неформальной группой
межгрупповой. Между формальными и неформальными группами, между линейным и штабным персоналом, между функциональными группами
Причины конфликтов:
распределение ресурсов
взаимозависимость задач
различия в целях
различия в представлениях и ценностях
различия в манере поведения и жизненном опыте
неудовлетворительные коммуникации
Структурные методы разрешения конфликтов:
разъяснение требований к работе
координационные и интеграционные механизмы
установление общеорганизационных комплексных целей
система вознаграждений
Основные межличностные стили разрешения конфликтов:
уклонение,
сглаживание,
принуждение,
компромисс,
решение проблемы.
