Тема 7: Проблеми вивчення історії. /2 год./

Умови проведення.

У ході заняття шляхом обговорення з’ясовуються відповіді на питання. Студенти на основі обраних тем готують диспут та проблемні завдання. В лабораторних умовах проектують фрагменти проблемного уроку.

1. Визначити суть проблемного навчання історії.

2. Визначити основні прийоми проблемного викладу матеріалу.

3. Створити зразок розв’язання навчальної проблеми.

4. Визначити основні напрямки самостійної проблемно-пошукової діяльності учнів на уроці історії.

5. Підготувати згідно основних напрямків проблемні питання та завдання для учнів старших класів /на прикладі обраної теми/.

6. Продумати тему навчального диспуту.

Література: 116;84;68;9;111;113;115.

Тема 8: Підготовка та проведення уроків історії у старших класах. /2 год./

Умови проведення.

Організовуємо ділову гру. Умови гри:

1. Всі студенти академічної групи самостійно готуються до проведення уроку /тему заздалегідь визначає викладач/.

2. На початку пари один студент призначається “вчителем”.

3. Інші розділяються на дві підгрупи: перша – “учні” /з ними працює студент-вчитель/, друга – “інспектори” /ведуть запис ходу уроку/.

4. “Вчитель” проводить урок, імітуючи шкільний.

5. На другій півпарі урок обговорюється. У ході аналізу та обговорення уроку з’ясовуємо особливості організації вивчення історії у 10-х-11-х класах.

Література: 76/с.217-236/;75/с.157-167/. 101;10;57;93;110.

Тема 9: Підготовка та проведення семінарського заняття. /2 год./

Умови проведення.

Ігрове проектування. Студенти готують по темі запропоновані викладачем семінарське заняття. Організують і здійснюють в лабораторних умовах ігрове проектування уроку-семінару. Його аналіз.

1. Визначити мету та завдання та форму проведення.

2. Підготуйте матеріали та літературу для підготовки учнів.

3. Визначте коло дискусійних і проблемних завдань для обговорення.

4. Спроектуйте дискусійне обговорення доповідей і виступів на семінарському занятті.

Тема 10: Підготовка і проведення лабораторного уроку. /2 год./

Умови проведення.

Ігрове проектування. Студенти готують по темі запропонованій викладачем лабораторно-практичні завдання. Організують і здійснюють в лабораторних умовах ігрове проектування уроку. Його аналіз.

1. Визначте мету та завдання роботи.

2. Підготуйте документи та матеріали до роботи.

3. Складіть пакет завдань для групової роботи та індивідуального виконання із врахуванням диференційованого підходу до оцінювання знань та вмінь учнів. Визначте форму звіту учнів про виконану роботу.

Література: 10;93;111;112.

Тема 15: Підготовка та проведення різних форм позакласної роботи з історії. /2 год. /

Умови проведення.

Ігрове проектування. Студенти готують на прикладі обраних тем заходи позакласної роботи з історії. Організують і здійснюють проектування в лабораторних умовах позакласні заходи з історії пізнавального характеру. Аналізують їх.

1. Визначте тему і мету історичного вечора.

2. Підготуйте сценарій заходу.

3. Визначте особливості методики підготовки і проведення історичного вечора.

4. Підготуйте один за вибором позакласний захід з історії пізнавального характеру:

а) вікторину;

б) історичний КВК;

в) клуб “Що? Де? Коли?”

г) історичний брейн-ринг.

Література: 58;59;113;114.