- •Предисловие
- •С суффиксами положительного и отрицательного значения
- •2. Перепишите данные слова в две колонки: с общим положительным и отрицательным значением.
- •5. Прочитайте предложения, в которых пробелы поставлены не в тех местах, где им следовало бы находиться. Напишите правильный вариант предложений и прочитайте их вслух.
- •13. Три человека излагают свою точку зрения по определенному вопросу. Быстро прочитайте их утверждения и укажите номер того, автор которого принципиально не согласен с остальными двумя.
- •15. Прочитайте следующие микротексты и укажите номер правильного вывода из прочитанного.
- •16. Прочитайте текст и ответьте на вопросы, предлагаемые после него.
- •2. Прочитайте предложения. Опираясь на смысл утверждения, укажите номер слова из данных в скобках, которое должно быть употреблено в пропуске.
- •3. Просмотрите следующие обозначения:
- •4. Прослушайте слова и укажите номер того слова в каждом ряду, которое прозвучало.
- •Общий корень со словами русского языка /интернациональные слова/
- •1. Прочитайте ряды слов и укажите номера слов, похожих на слова в русском языке.
- •6. Прочитайте следующие предложения и укажите номер русского адеквата слова, подчеркнутого в английском предложении.
- •7. Перепишите следующие утверждения, переводя русские части на английский язык.
- •8. Быстро прочитайте следующие тексты и ответьте на предложенные после каждого текста вопросы, подбирая для этого нужные части из текста.
- •9. Прочитайте текст и укажите (не заглядывая в текст) номера тех утверждений из данных после текста, которые несут наибольшую смысловую нагрузку.
- •Обозначающих действия и характеристики действий
- •1. Прочитайте ряд слов. Укажите номера слов, обозначающих действия.
- •2. Прочитайте ряды слов, обозначающих действия, и укажите номера тех из них, которые являются компонентами названных процессов.
- •3. Прочитайте ряд слов. Укажите номера слов, которые являются характеристиками действия.
- •4. Прочитайте два ряда слов. Укажите, какие характеристики действия из правого столбца могут употребляться с данными в левом столбце словами, обозначающими действия.
- •7. Прочитайте предложения с пропущенными словами. Быстро подберите все возможные подходящие по смыслу варианты и укажите их номера. Проговорите эти предложения.
- •8. Прочитайте данные инструкции по проведению определенных процессов и укажите, в какой последовательности должны осуществляться действия
- •9. Прочитайте небольшие тексты и укажите номера предложений, в которых содержится ответ на вопрос, предлагаемый перед каждым текстом.
Общий корень со словами русского языка /интернациональные слова/
1. Прочитайте ряды слов и укажите номера слов, похожих на слова в русском языке.
e.g. 1) research, 2) science, 3) property, 4) transformation, 5) recent – 4
1. 1) thousand, 2) fresh, 3) tradition, 4) think, 5) traffic; 2. 1) absent, 2) suspect, 3) question, 4) absolute, 5) abrupt; 3. 1) conquerer, 2) generator, 3) gentle, 4) amount, 5) disease; 4. 1) stability, 2) stage, 3) prevent, 4) source, 5) require; 5. 1) purpose, 2) acid, 3) proportion, 4) resemble, 5) health; 6. 1) autumn, 2) custom, 3) batter, 4) attractive, 5) automatic; 7. 1) account, 2) accumulate, 3) combustion, 4) installment, 5) revive; 8. 1) fireproof, 2) thickener, 3) powder, 4) philosopher, 5) legislation
2. Прочитайте предложения. Опираясь на смысл утверждения, укажите номер слова из данных в скобках, которое должно быть употреблено в пропуске.
e.g. Mendeleev’s periodic table classifies chemical …
/1) atoms, 2) elements, 3) molecules/ – 2
1. Dalton said that … of different elements had different weights /1) atoms, 2) molecules, 3) nuclei/. 2. Iron, calcium and phosphorus are among the most important … in the diet /1) vitamins, 2) minerals, 3) proteins/. 3. Sometimes food scientists try to change the … of foods /1) function, 2) position, 3) structure/. 4. … properties help to tell one substance from another /1) technical, 2) logical, 3) chemical/. 5. Chemists use the Kelvin temperature scale in their … /1) calculations, 2) concentrations, 3) classifications/. 6. … milk keeps better than fresh milk /1) filtered, 2) balanced, 3) sterilized/. 7. Vitamin C is the most … of all the vitamins. It oxidizes very quickly /1) inelastic, 2) inorganic, 3) unstable/. 8. Mendeleev called his … of elements “the
periodic law” /1) calculation, 2) classification, 3) recommendation/.
3. Просмотрите следующие обозначения:
□ - орудие, исполнитель действия (что? кто?)
○ - действие (что делать?)
∨ - свойство (какой?)
∀ - отсутствие свойства (какой?)
◊ - объект /результат/ действия или процесс (что?)
Прочитайте ряд слов и поставьте соответствующие обозначения против номера каждого слова.
e.g. 1) transformation, 2) social, 3) original, 4) conductor
1) ◊ 2) ∨ 3) ∨ 4) □
1) technical, 2) filter, 3) proportion, 4) mechanize, 5) computer, 6) automatic, 7) unstable, 8) thermometer, 9) function, 10) balanced, 11) accumulate, 12) professional, 13) stabilizer, 14) recommend, 15) atmospheric, 16) inorganic
4. Прослушайте слова и укажите номер того слова в каждом ряду, которое прозвучало.
e.g. card
speaker modern 1) motor, 2) modern, 3) model. – 2.
1. 1) resist, 2) resume, 3) result; 2. 1) communication, 2) composition, 3) composure; 3. 1) log, 2) lord, 3) logical; 4. 1) calculation, 2) cultivation, 3) calibration; 5. 1) struggle, 2) structure, 3) truckle; 6. 1) cerebral, 2) cereal, 3) ceremony; 7. 1) stadium, 2) table, 3) stabilize; 8. 1) atomic, 2) automatic, 3) autumn;
5. Укажите номер английского адеквата для следующих слов.
e.g. расчет |
1) calculation, 2) cultivation, 3) counting - 1 |
1. естественный 1) alive, 2) native, 3) natural
2. устойчивость 1) strength, 2) stability, 3) ability
3. соответствующий 1) adequate, 2) similar, 3) absolute
4. положение 1) condition, 2) position, 3) possession
5. состав 1) combination, 2) number, 3) composition
6. вегетарианец 1) vegetarian, 2) vegetable, 3) vegetation
7. абсолютный 1) complete, 2) absolute, 3) absent
8. емкость 1) combine, 2) computer, 3) container
